赵辉
目的 探讨兔耳缘静脉穿刺(实验组)和静脉输液手臂模型穿刺(传统教学组)2种方法在静脉输液中的效果.方法 2009级护理中专生随机抽2个班级,分为兔耳缘静脉穿刺组和静脉输液手臂模型穿刺组进行模拟练习,对静脉穿刺成功率进行比较.结果 经过兔耳缘静脉穿刺练习后,护生第一次真人静脉穿刺成功率高达86.8% (P＜0.05),与传统教学组相比,有显著性差异.结论 兔耳缘静脉穿刺组在第一次真人静脉穿刺的成功率显著高于静脉输液手臂模型穿刺组.
作者：范琳琳；喻志英 刊期： 2011年第12期
1 内涵建设的意义内涵建设是学校发展的核心,承载着学校发展的质量与水平,也是推动学校可持续发展的动力.内涵建设的目标是教学质量和办学水平的提升,走内涵式发展道路,全面提升办学质量和水平,是学校发展的必然趋势,是贯彻科学发展观,实现学校又好又快发展的根本要求,是学校向更高层次迈进的必由之路.
作者：宋富勤 刊期： 2011年第12期
医学影像专业以培养技能应用型人才为根本任务,以社会需求为目标.卫生部规定,从2000年起中专停办医学影像诊断专业,但可以开设医学影像技术专业.我校与全国其他中专学校一样,改医学影像诊断专业为医学影像技术专业.
作者：宋平；李胜 刊期： 2011年第12期
对麻醉医生来说,熟练掌握全麻插管技术,尤其是提高困难插管病人成功插管的操作能力,可以减少在全麻插管中的失误,降低手术病人的生命危险,避免医疗纠纷的发生.
作者：刘福祥 刊期： 2011年第12期
整体护理是一种以患者为中心,视患者为生物、心理、社会多种因素构成的开放性有机整体,以满足患者身心需要、恢复患者健康为目标,运用护理程序的理论和方法,实施系统、计划、全面护理的护理思想和护理实践活动[1].手术作为个体生活中较强的应激源,常导致个体在生理和心理方面产生强烈的应激反应.
作者：付志华；卢思瑛；杨红梅；李馨；张立伟 刊期： 2011年第12期
目的 使一级质控工作责任到人,实现一级质控体系的控制职能.方法 由高年资的责任组长2～3人组成,每人独立承担科内所负责的相应护理责任组包干护理的病人的整个护理过程中基础质量、环节质量控制的一级质控体系,深化服务内涵.结果 与过去广泛开展的护理三级质控体系相比,护理一级质控管理病区护理质量得到明显提高.结论 护理一级质控管理模式的运行,以科学的护理管理理念,充分体现出护理价值观,护理质量也得到持续、稳步的提高.
作者：管琳君；郭兰；卞正霞；郑燕 刊期： 2011年第12期
职业教育存在不少困难和问题,吸引力不够就是其中一个突出的问题 [1],<国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010～2020年)> 中提出要把增强职业教育吸引力作为加快发展职业教育的一项重要任务[2],而增强职业教育吸引力与提高质量应互为前提[3].
作者：喻友军 刊期： 2011年第12期
在人们的生活中沟通无处不在,无时不有,尤其是护理这个特殊的职业,沟通显得更加重要.为提高学生的综合素质,满足社会的需求,我校进行了人际沟通课改,现结合我校人际沟通课改现状,就课改实践中存在的一些问题,提出建议和对策.
作者：范彩云；杨军；单政；黄红雨；王丽娜 刊期： 2011年第12期
床边教学就是在患者身上进行临床教学,指导学生如何进行病史采集和体格检查,是诊断疾病的重要步骤.床边教学是诊断学教学的重要环节,直接影响着教学质量.自现代医学建立以来,床边教学一直是世界各国医学院校对医学见习生、实习生和低年资住院医师实行教学的重要方法,对培养高素质的临床医师起到了关键作用[1].
作者：巫相宏 刊期： 2011年第12期
卫生职业院校的学生社团是学校进行德育的重要阵地,要充分利用学生社团开展一系列德育活动,培养学生正确的人生观与价值观、高尚的职业道德、良好的心理素质以及回馈社会的爱心.同时,学校还应开阔思路、统筹安排,以网络为载体,利用社会公共资源进一步完善学生社团活动,以促进卫生职业院校的德育建设.
作者：吴小瑜；史志明 刊期： 2011年第12期
近年来,在国家大力发展职业教育政策的引导下,我国的医学类高等职业教育在发展规模上取得了历史性突破.作为高职教育与社会需求接轨的一个重要环节,高职外语教学日益受到重视.
作者：张希亮 刊期： 2011年第12期
目的 了解南宁市社区护理人力资源基本状况,为南宁市社区护理人力资源的合理配置、护理质量的提高提供参考依据.方法 采用分层抽样方法对南宁市36个社区卫生服务机构及176名社区护理人员进行问卷调查.结果 南宁市社区护理人力资源配置数量上符合国家低标准,但人员总体素质偏低;社区护士培训及继续教育的效果和满意度偏低.结论 借鉴先进的社区护理管理体系,整合社区护理人力资源,结合实际改进社区护理岗位培训模式,加强社区护理人才培养、管理及实践基地的建设,可以提高护理人员的综合素质.
作者：黄娟；李春坚；钟喜红；周丽军 刊期： 2011年第12期
专科实习和传统实习的不同在于:专科实习的实习时间一半用来轮转,一半固定在一个科室实习.固定在一个科室实习,有利于学生熟悉病人、护士、医生,融洽人际关系;有利于学生用护理程序的方法解决病人的健康问题,提高学生解决问题的能力.专科实习效果优于传统实习,专科实习首次就业率与传统实习相比有显著性差异(P＜0.005).因此,专科实习是提高护理专业学生就业率和就业质量的可靠保证.
作者：张树芳；杨倩；庄丽娟 刊期： 2011年第12期
把验证性实验教学转化为问题情景实验教学是目前职业教育课程改革的重要内容之一.笔者对如何将微生物学检验中的验证性实验内容(外界因素对细菌的影响)转变成为问题情景实验教学进行了有益的尝试,同时对我校医学检验专业进行问题情景实验教学改革中的一些问题进行探讨.
作者：于虹 刊期： 2011年第12期
难治性心力衰竭是指经利尿、扩血管、强心、病因4方面治疗无效的心力衰竭[1].我院2001年1月～2010年1月共收治心力衰竭患者621例,其中难治性心力衰竭患者56例(占9%).为了提高对难治性心力衰竭的认识,现对其病因及诱因进行分析和探讨.
作者：谢兴荣 刊期： 2011年第12期
学生是教学的主体,是教学活动的全程参与者,能够把教学活动中出现的问题充分反映出来.临床教学工作的质量和水平对人才培养的质量有一定程度的影响.因此,加强医院临床教学环节质量监控是促进教学质量不断提高和改进的重要手段.
作者：王凤萍；冯鲜妮；蔡建茂；关玉梅；王刚 刊期： 2011年第12期
外语学习是一个相对特殊和复杂的过程,影响外语学习的因素大致可以分为2类--认知因素和情感因素.情感因素中的焦虑是影响外语学习的关键因素,并有可能影响外语学习效果.
作者：梁瑾；张瑜 刊期： 2011年第12期
2009年起,0～36个月婴幼儿基本保健服务被列为国家基本公共卫生服务项目,0～36个月婴幼儿基本保健服务是妇幼保健服务的重要内容,对降低婴幼儿发病率、死亡率,促进婴幼儿生长发育和健康成长起着重要的作用.
作者：任敏立 刊期： 2011年第12期
1 实践教学的形式与环节实践教学与理论教学是高等职业学校培养人才的2种主要教学形式.实践教学是实践性教学形式及教学环节的统称,是在教学进程中,学生在教师的指导下,根据教学目的和任务要求,在校内外实验室、实训实习基地、生产现场或职业真实工作环境中,按照一定的教学内容、恰当的教学形式和方法,通过学做结合,手脑并用,巩固已学理论知识,获得感性知识、职业技能、职业综合能力、自我发展能力,培养自身职业道德,全面完成教学任务,实现人才培养目标的教学形式.
作者：潘琦；孙兰凤；柴政 刊期： 2011年第12期
学习知识就是为了更好地提高自身素质,并不断地应用知识去分析和解决实际问题.Word作为图文排版软件,在日常公文处理、论文编排中被大量使用,但学习者往往在学习过程中感觉Word学习简单、上手容易,随着学习的深入,学生的兴趣降低,特别是对Word高级功能的学习,若举例不当、可操作性不强,往往不能引起学生共鸣,达不到预期的教学效果.
作者：郭兴华；何鹏 刊期： 2011年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
