范彩云；杨军；单政；黄红雨；王丽娜
临床实习是护生完成学业的重要一环,也是其开始职业生涯的前奏,实习效果的好坏直接关系到护生学习成绩的评定和就业.目前,中专生源质量的参差不齐加大了临床实习管理工作的难度,面对护生由在校集中学习到临床分散实习的改变,如何开展实习期间的班级管理工作,提高临床实习效果和管理水平是卫校班主任面临的新课题.
作者：冯娅湘 刊期： 2011年第12期
随着中专入学门槛的降低,与以往的护理中专学生相比,现在护理中专学生的学习习惯和学习技能普遍较差,这对教师的教学提出了更高的要求,尤其在面临统考与会考时,教师面对学习困难的学生经常束手无策.
作者：周文 刊期： 2011年第12期
医学遗传学是医学领域十分活跃的前沿学科,它研究人类疾病与遗传的关系,包括人类遗传病的发生、传递规律、诊断、治疗和预防等.近年来,医学遗传学对人体的认识已从整体的生理学和病理学水平深入到细胞和分子水平,人类基因组学、蛋白质组学的蓬勃发展,为遗传病发病机制、诊断、治疗、预防等的研究,开辟了广阔的前景[1].
作者：吴海涛；顾海；姜海英；赵凤鸣；姜泽群；周立华；詹秀琴；王明艳 刊期： 2011年第12期
有效推进职业教育课程改革,探索卫生职业教育课程改革的实效性--理论实践一体化,即有效地综合实践教学活动,创建以工作过程系统化为导向的实践教学课程模式,这已成为职业教育课程改革的热门话题.其实质在于课程的内容和结构追求的不再是学科架构的系统化,而是工作过程的系统化.
作者：李敬敏；孙士兵 刊期： 2011年第12期
随着中医药在临床上良好的疗效,患者对中医的接受程度越来越高,中西药联合使用的现象越来越普遍,而许多潜在的中西药配伍禁忌问题也逐渐显现出来,临床实践中许多不合理、不科学的中西药合用现象普遍存在.现根据中西药合用不当的主要表现,分析其联用不合理的原因,并寻找解决措施,达到真正发挥中西药联用的目的.
作者：王莉民；王继林 刊期： 2011年第12期
把验证性实验教学转化为问题情景实验教学是目前职业教育课程改革的重要内容之一.笔者对如何将微生物学检验中的验证性实验内容(外界因素对细菌的影响)转变成为问题情景实验教学进行了有益的尝试,同时对我校医学检验专业进行问题情景实验教学改革中的一些问题进行探讨.
作者：于虹 刊期： 2011年第12期
随着医疗卫生信息化建设的深入发展,医疗卫生领域对复合型人才的需求已成为医疗机构亟待解决的问题.中专层次医疗卫生信息化应用型人才的培养主要着重于对知识的普及和对学生计算机操作能力的培养.
作者：关振华；刘艳梅；林杰 刊期： 2011年第12期
中药是中华民族的传统药物,是人类医学史上的一支奇葩.在长期使用和研究中药的过程中不难发现,中药具有治疗作用强、毒副作用小、使用范围广等特点.中药的使用已有上千年的历史,但是近些年出现了一些用药偏颇.如,采收季节不当,炮制不规范,人为造假、掺伪等.
作者：张新渐 刊期： 2011年第12期
自从夸美纽斯创设班级授课制以来,课堂教学便逐渐成为学校教育活动的一种主要形式,班级既是学校教学工作的基本单位,也是学生学习、活动的基层组织.班主任是班级的组织者、管理者、教育者,与学生接触的机会较多,相处的时间较长,他们能从学生的实际出发,对学生进行以思想政治教育为主,以促进学生德、智、体、美和谐发展为目的的全方位教育.
作者：毛春燕 刊期： 2011年第12期
床边教学就是在患者身上进行临床教学,指导学生如何进行病史采集和体格检查,是诊断疾病的重要步骤.床边教学是诊断学教学的重要环节,直接影响着教学质量.自现代医学建立以来,床边教学一直是世界各国医学院校对医学见习生、实习生和低年资住院医师实行教学的重要方法,对培养高素质的临床医师起到了关键作用[1].
作者：巫相宏 刊期： 2011年第12期
临床实习是护理教育非常重要的环节,是培养合格护士的必要途径.而实习医院与学校及校内模拟病房的环境截然不同,在新的学习环境中,护生面临着来自方方面面的挑战.临床实践对护理学生而言是一较强的应激源[1].
作者：雷洁；沈思媚 刊期： 2011年第12期
目的 分析甘肃省东乡族2型糖尿病肾病(DN)患者的临床特点.方法 回顾性分析1996年2月～2006年5月在我院住院的418例东乡族2型糖尿病(DM)患者的临床资料.结果 418例DM患者中,DN患者226例,占54.1%;NDN患者192例,占45.9%.DN组的血压显著高于NDN组(P＜0.05),且以收缩压的升高为主,其高血压的发生率为83.2%.DN组中贫血的发生率高于NDN组(P＜0.01),贫血的总发生率为53.5%.Hb水平与eGFR值、Ccr呈正相关(r=0.348,P＜0.01;r=0.351,P＜0.01),Hb与NAG酶水平成负相关(r=-0.327,P＜0.01).DN组Scr、血、尿β2微球蛋白(β2-MG)、尿微量白蛋白均较NDN组显著升高(P＜0.01).DN组尿微量白蛋白与血β2-MG呈正相关(r=0.195,P＜0.05),与GFR、Ccr分别呈负相关(r=-0.533,P＜0.01;r=-0.260,P＜0.01),与收缩压、BUN分别呈正相关(r=0.281,P＜0.01; r=0.189,P＜0.05).结论 甘肃省东乡族2型糖尿病肾病患者早期表现为严重的贫血、明显的蛋白尿、高血压,患病晚期易并发各种糖尿病并发症,且后果严重.
作者：杨小燕；曾嵘；王俭勤；梁耀军；马振华 刊期： 2011年第12期
目的 评估实习护生职业防护知识与技能培训的效果.方法 对实习护生进行分组,实验组在进入临床之前进行技能强化培训和职业防护知识培训,与未经培训的对照组进行对比及统计学分析.结果 实验组护生对职业防护的认知程度明显高于对照组;实验组护生在实习过程中发生的职业损伤的次数明显低于对照组.结论 护生在临床实习中面临着多种职业危害,应加强对护生的操作技能训练,规范其操作行为;加强对护生的职业防护教育,提高护生的自身防护能力;增设护理职业防护课程是有效的防护措施.
作者：崔静 刊期： 2011年第12期
在人们的生活中沟通无处不在,无时不有,尤其是护理这个特殊的职业,沟通显得更加重要.为提高学生的综合素质,满足社会的需求,我校进行了人际沟通课改,现结合我校人际沟通课改现状,就课改实践中存在的一些问题,提出建议和对策.
作者：范彩云；杨军；单政；黄红雨；王丽娜 刊期： 2011年第12期
专科实习和传统实习的不同在于:专科实习的实习时间一半用来轮转,一半固定在一个科室实习.固定在一个科室实习,有利于学生熟悉病人、护士、医生,融洽人际关系;有利于学生用护理程序的方法解决病人的健康问题,提高学生解决问题的能力.专科实习效果优于传统实习,专科实习首次就业率与传统实习相比有显著性差异(P＜0.005).因此,专科实习是提高护理专业学生就业率和就业质量的可靠保证.
作者：张树芳；杨倩；庄丽娟 刊期： 2011年第12期
科技时代的到来给医学生物学教学带来新的信息,同时传统落后的教学模式也受到了冲击.观察、探索、整合三联教学法,是新兴的教学方法之一.它的教学程序是观察→探索→整合,在组织教学过程中它强调观察、探索,即学生通过对具体材料的观察、感知,自己动眼、动手、动脑进行积极地探索,解决教师提出的问题,后通过师生的双边活动、共同努力使知识系统起来.
作者：温中山 刊期： 2011年第12期
学校是一个人群高度聚集的地方,是食物中毒和传染病流行的高危场所,做好学校突发公共卫生事件的预防和控制非常重要.为了解学校突发公共卫生事件的流行病学特征,为政府和有关部门制订防控措施提供依据,从而有效预防和控制学校突发公共卫生事件的发生,笔者对酒泉市2006～2010年学校突发公共卫生事件的流行病学特征分析如下.
作者：李国强；郭华荣；吴琴琴；王艳；吕红萍 刊期： 2011年第12期
1 案例郭某,女,汉族,甘肃省静宁县人,2006级学生.2006年9月8日10时,新生军训刚结束,她突然晕倒在操场,不省人事,校医做了一些应急处置后,其仍未脱离危险,校医建议立即送市医院进一步诊断治疗.10时30分,将郭某送入庆阳市120急救中心,经过17个小时的抢救和治疗,郭某于次日凌晨3时苏醒,9月10日治愈出院.
作者：燕书权 刊期： 2011年第12期
目的 研究心理干预对乳腺癌根治术后患者情绪调节的效果.方法 应用Zung焦虑评定量表(SAS)、Zung抑郁自评量表(SDS)评价乳腺肿瘤患者的焦虑、抑郁状况.结果 乳腺癌根治术后患者情绪状况较差,焦虑得分为(63.47±14.93)分,抑郁得分为(66.75±15.11)分;经过心理干预后,患者焦虑、抑郁状况明显改善,得分较干预前低,干预前后比较有显著性差异(P<0.01).结论 乳腺癌根治术后患者焦虑、抑郁程度较重,心理干预可改善其心理状况,值得推广.
作者：赵辉 刊期： 2011年第12期
构建大学生党员发展质量保障体系是提高党员素质、保证大学生党员质量的重要举措,同时也是落实科学发展观,坚持以人为本,弘扬社会主义核心价值的重要手段和途径.现结合工作实际,以<党章>和<党员发展细则>为理论基础,整合现行的大学生综合素质测评标准,引入质量管理理念,就入党积极分子的确定、确定重点发展对象、接受预备党员和预备党员转正等学生党员发展的关键环节进行深入的思考和分析,提出相应的实际条件和标准,以完善学生党员发展的保障机制,为提高学生党员的发展质量提供思想上、制度上和组织上的保障.
作者：李京彬；郭杰；顾岩峰 刊期： 2011年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
