钟琳
加强学校法制教育、培养学生法制意识、提高学生自我保护能力、预防学生违法犯罪已越来越受到社会的关注.基于中职生法制意识的现状及法制意识薄弱的成因,国家应加大对中职学校法制教育的投入力度；学校应改变重技能轻德育的观念,提高法制教育实效性；家庭应配合学校法制教育；学生应明确学法目的,自觉培养法制意识,同时注重自身心理的健康发展.社会、学校、家庭形成法制教育合力,共同提高中职学校法制教育实效,增强中职生法制意识.
作者：赖地长生；王建新；赖晓琴 刊期： 2012年第21期
针对目前中等卫生学校生源状况,提高对班主任队伍建设的认识,强化班主任在学生教育管理工作中的6种管理理念和6项必需技能,对提高学校人才培养质量具有重要作用.
作者：潘玉华 刊期： 2012年第21期
随着医学教育改革的推进,高职高专院校新专业建设速度加快,但在专业建设过程中存在新专业招生量小、实验室建设投资大、师资队伍专业性不强、毕业生就业难等问题.学校应该合理设置新专业,科学规划实验室建设,积极利用医院等社会教学资源,注重学生综合素质的培养,保证新建专业健康发展.
作者：田金玉 刊期： 2012年第21期
卵巢癌是女性三大恶性肿瘤之一,其发病率呈上升趋势.由于卵巢癌的早期发现在卵巢癌治疗中十分重要,因此卵巢癌的早期筛查已成为临床研究的热点之一.近年的研究表明,CA125、溶血磷脂酸(LPA)、巨噬细胞集落刺激因子(M-CSF)及循环核酸(CNA)在卵巢上皮性肿瘤的早期诊断、鉴别诊断等方面均有临床实际价值,且有望在卵巢上皮性肿瘤早期筛查中得到实际应用,本文现就此进行综述.
作者：岳惠芬；赵江红；何荣霞 刊期： 2012年第21期
简述护士长树立新型人文关怀管理理念的优点:护士长大限度地影响和发挥护士工作的积极性,运用激励机制满足护士的心理需求,缓解护士的心理压力,激发护士的潜能和工作热情,促进护理质量的持续提高,使人文关怀在临床护理工作中收到良好的效果.
作者：魏秀花 刊期： 2012年第21期
网络式案例教学法是将经典的案例式教学与网络技术有机结合而创造性地实施的一种新的教学模式,将该教学法引入心血管内科临床教学中,收到良好的教学效果,但仍有一些问题值得研究和思考.
作者：韩嘉宁；徐米清；叶子冠 刊期： 2012年第21期
目的 探讨小组合作学习法在护理实训教学中的教学效果.方法 将我校2008级护理班44名学生作为对照组,2009级护理班45名学生作为实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用小组合作学习法.护理实训结束后,比较两组教学效果.结果 实验组学生考试成绩明显优于对照组(P＜0.05).结论 在护理实训教学中采用小组合作学习法可激发学生的学习兴趣,有利于学生沟通能力、护理操作技能、心理素质的培养.
作者：朱菊华 刊期： 2012年第21期
成人教育临床、药学、医学检验等专业开设医用物理学课程的主要任务是为医学生提供系统的物理学知识,使其掌握物理学的基本概念、规律、研究方法,为学习现代医学做必要的知识准备.本文阐述了在教学中如何突出重点、突破难点,指出教师在给学生传授知识的同时,还要培养学生正确的逻辑思维,帮助学生树立辩证唯物主义世界观的重要性.
作者：陈锦 刊期： 2012年第21期
通过行业调研,明确体育保健康复专业的职业岗位能力要求,以职业能力培养为核心构建课程体系,突出专业特色,拓宽专业口径,培养“体医结合,一专多能”的复合技能型人才.
作者：刘国华 刊期： 2012年第21期
我校医疗美容技术专业在实践教学中,以职业能力培养为导向,整合课程内容,建设“能力课程”；构建充满活力的实训课堂,探索并实践以培养学生职业能力为目的的“教、学、做”一体化教学方法；采用基于职业能力的课程考核方法；探索并采用校内外结合、课内外结合的职业能力训练模式,有效地提高了学生的实践能力.
作者：武燕；武琴琴；卜肖红 刊期： 2012年第21期
针对中职生的知识结构、学习模式和接受能力,对在中医护理学教学中存在的问题分析原因,查找根源,立足教学工作提出相应的对策.
作者：赵杰荣 刊期： 2012年第21期
在护理学基础教学中应用Sandwich教学法,给每位学生提供相同的锻炼机会,以责任增强学习动力,通过发挥学生主观能动性提高学习兴趣,培养学生的综合素质,取得了良好的教学效果.
作者：邓惠南 刊期： 2012年第21期
目的 了解五年一贯制护生专业思想状况.方法 采用自制问卷对370名五年一贯制护理专业新生进行调查.结果 只有26.5％的新生出于个人兴趣选择护理专业,75.7％的新生对护理专业的认识存在局限性和片面性.结论 五年一贯制护生的专业思想有待进一步加强,学校要高度重视护生的专业思想教育,应通过多方式、多渠道的教育和管理措施,端正学生的专业思想.
作者：黄春颖；陈丽霞；洪迎迎；陈珍 刊期： 2012年第21期
目的 探讨头痛宁胶囊对偏头痛的临床疗效.方法 将120名偏头痛患者随机分为头痛宁+西比灵治疗组60人,西比灵对照组60人.于治疗前、治疗后对患者的痊愈率及总有效率进行评价.结果 治疗后,治疗组患者的痊愈率及总有效率均优于对照组,两组比较差异有显著性(P＜0.01).结论 头痛宁胶囊治疗偏头痛疗效显著,不良反应少,可在临床广泛应用.
作者：王月霞；刘慧斌；陈春艳；高阳阳 刊期： 2012年第21期
教师威信在教学中能起到很大的作用,是一种无形的教育力量.教师在教学中必须做到以德树威、以博树威、以爱树威、以情树成,从而全面树立教师威信,使教学取得事半功倍的效果.
作者：赵凤基 刊期： 2012年第21期
为了推动学科建设,突破传统的教学模式,我院建立了人体生命科学馆.通过神奇的生命、脆弱的生命及和谐的生命3个篇章的展出,达到满足教学,促进学生自主学习,结合临床促进科学研究和科普宣传的目的.同时,科学的管理方法,可使人体生命科学馆更好地发挥其教学科研、科普宣传、学术交流的综合平台作用.
作者：丁矢；张艳平；欧勇 刊期： 2012年第21期
基于儿科护理工作过程,带教教师应言传身教,培养儿科实习护士的职业素养.沟通是儿科护理的中心环节,情感护理是儿科护理的必要环节,高质量的护理操作是儿科护理的关键环节,构建良好护患关系是儿科护理的强化环节,心理护理是儿科护理的和谐环节.
作者：孙永波 刊期： 2012年第21期
鉴别诊断是临床医生一项重要的基本功,临床教师应有意识地培养医学生正确的鉴别诊断思路.本文阐述鉴别诊断教学的难点,并总结了一些有利于鉴别诊断教学的对策,以提高教学质量.
作者：张敏 刊期： 2012年第21期
为充分调动学生的学习积极性,让学生在课后也能自主学习,针对医学院校学生物理学习的特点,我们经过不断尝试,建立了医用物理学教学网站.在对医用物理学课程教学和相关学习资源进行深入研究的基础上,结合社会及医院对医学院校学生学习医用物理知识的要求,充分利用信息技术手段,对该公共课教学的网络学习资源进行系统的开发.本文介绍了该教学网站的设计思路与开发、建设过程,为提高教学效果提供有效的技术支持.
作者：程阳 刊期： 2012年第21期
目的 调查乡村医生中医专业人员对专科学历教育的愿望,制订实施专科教育的有效方案.方法 采用问卷调查方式对548名人员进行继续教育意愿、学习时间安排等方面的调查.结果 对继续专科学历教育有愿望的达97.1％,认为每次集中学习时间为10～15天合理的达66.9％.结论 乡村医生提高学历层次和业务水平的愿望强烈；应积极推进专科学历继续教育,创新继续教育培养机制；构建全科方向课程体系；学习形式要有利于解决工学矛盾.
作者：毛良 刊期： 2012年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
