问题驱动模式在中职德育课教学中的实践研究是德育课创新的关键,这种模式的运用符合中职德育课教学实际.本文通过分析问题驱动模式的内涵和理论基础,从设计的原则、设计的策略及流程、值得注意的几个细节入手,探索基于问题驱动模式的中职德育课教学模式设计,并结合教学案例进行实践研究,对问题驱动模式效果进行反思、分析和评价.
作者：王孝军 刊期： 2012年第21期
本文从教材的处理、教学目标设立、学情分析、教学流程设计、教法和学法设计及课后反思6方面,阐述网络资源在染色体疾病教学中的应用.
作者：朱燕；蔺勇翀 刊期： 2012年第21期
网络式案例教学法是将经典的案例式教学与网络技术有机结合而创造性地实施的一种新的教学模式,将该教学法引入心血管内科临床教学中,收到良好的教学效果,但仍有一些问题值得研究和思考.
作者：韩嘉宁；徐米清；叶子冠 刊期： 2012年第21期
目的 评价内科护理学教学中引入概念图教学法对培养高职护生能力的成效.方法 将80名2008级高职护生随机均分为实验组和对照组,实验组除采用常规教学法外,还引入概念图教学法；对照组采用常规教学法.对两组护生进行理论测试和批判性思维能力测试.结果 实验组护生理论测试成绩、批判性思维能力各项得分均高于对照组,且有显著性差异.结论 概念图教学法有助于护生学习内科护理学知识,并能提高护生的批判性思维能力.
作者：曹文斋；张婷；邹金梅 刊期： 2012年第21期
可持续发展的本质是人的全面、持续发展[1],是新时代高等教育培养可持续发展人才的根本指导方针,作为培养就业大军的高等职业院校肩负着培养学生可持续发展能力的重大责任.专业知识和技能作为高职生可持续发展能力的重要方面,一直被用人单位和学校所看重,对这种能力的培养主要通过教学活动来实现.
作者：张士化；徐坚强；汪文娟；徐亚君；张国南 刊期： 2012年第21期
鉴别诊断是临床医生一项重要的基本功,临床教师应有意识地培养医学生正确的鉴别诊断思路.本文阐述鉴别诊断教学的难点,并总结了一些有利于鉴别诊断教学的对策,以提高教学质量.
作者：张敏 刊期： 2012年第21期
成人教育临床、药学、医学检验等专业开设医用物理学课程的主要任务是为医学生提供系统的物理学知识,使其掌握物理学的基本概念、规律、研究方法,为学习现代医学做必要的知识准备.本文阐述了在教学中如何突出重点、突破难点,指出教师在给学生传授知识的同时,还要培养学生正确的逻辑思维,帮助学生树立辩证唯物主义世界观的重要性.
作者：陈锦 刊期： 2012年第21期
“肾小球的滤过”是生理学教学的重点,也是难点.笔者在分析教材、学情的基础上,设计教法、学法和教学流程.
作者：吕香茹 刊期： 2012年第21期
伴随大学英语教学改革和全国大学英语四、六级考试改革的深入,英文原版电影引入大学英语教学成为必然趋势.本文分析英文原版电影在大学英语教学中的积极作用,并结合教学经验总结利用英文原版电影进行教学活动的具体方法.
作者：刘鹏 刊期： 2012年第21期
微积分学是高等数学的重要组成部分.微积分学研究的对象是函数,求函数的导数是微积分学核心的问题,而一元复合函数(抽象函数)的求导是函数求导的重点和难点.为突破复合函数求导这一教学难点,笔者结合多年教学实践谈点陋见.
作者：杨星光 刊期： 2012年第21期
说课作为一种与教师教学实践关系紧密的教学研究活动,对于提高教师的专业素质具有重要意义.教师在说课设计时要始终体现“以学生为中心”的思想,关注学生的主体地位,着重在学法指导上下功夫,在教学实践中大程度地提高学生的参与度.
作者：崔新慧 刊期： 2012年第21期
目的 调查分析中专护生临床实习前的心理状况,提出相应对策.方法 采用问卷调查法对424名实习前中专护生的心理状况进行初步调查,并分析相关因素.结果 中专护生心理问题突出的3方面分别是担心实习中出差错事故、担心感染上疾病、担心操作技能不熟练.结论 通过加强实习前教育、技能训练及心理指导,可帮助中专护生树立自信心,更好地应对心理问题,顺利完成实习任务.
作者：曹健 刊期： 2012年第21期
目的 了解某院开展抗菌药物专项整治活动前后抗菌药物使用的变化趋势和行政干预效果,为进一步提出针对性更强的干预措施提供依据.方法 对2011年1-10月全院抗菌药物使用金额、用药频度等进行统计分析.结果 该院抗菌药物使用以β-内酰胺类为主,销售金额和用药频度分别占抗菌药物的83.86％、66.96％,其中共孢菌素类所占比重大,分别为59.88％、37.60％.结论 该院抗菌药物专项整治取得了明显效果,抗菌药物使用基本合理,但在具体品种的选用上还存在一些不合理现象.
作者：张民；李秀娟；徐思羽 刊期： 2012年第21期
目的 了解和分析影响伊犁地区少数民族高血压痛患者知识、态度、行为的因素,探讨提高其生活质量的措施.方法 采用半结构式个案访谈法,对15名少数民族高血压病患者进行访谈,收集资料,并采用质性研究中的诠释现象学研究方法进行资料分析.结果 影响伊犁地区少数民族高血压病患者知识、态度、行为的因素有:(1)知识缺乏；(2)治疗依从性差；(3)自我检测不足；(4)传统的不良生活饮食习惯；(5)躯体活动管理差.结论 从提高患者认识,加强健康知识教育,提高患者治疗依从性,加强自我检测,改变不良生活饮食习惯,加强活动锻炼等方面为患者制订个性化综合管理计划,提高患者生活质量.
作者：滕冬梅；仲磊 刊期： 2012年第21期
目的 通过对中职学校学生流失去向及原因的调查,为避免因无法就业而贻误学生青春,节约教育资源提供参考.方法 以我校2006-2008年入校4周至毕业这一时间段中自然流失的学生为研究对象.查看学生的退学记录,并对无记录的流失学生或学生家长进行电话追踪调查.结果 学生流失大多在一年级第一、二学期之间；流失学生多为被动入学学生；流失学生中农村学生比城市学生多；学生流失与学习成绩无关；高年级学生流失与就业困难有关.结论 学生中途流失导致教育资源的浪费,流失前的职业教育拉长了学生就业周期,浪费了学生青春.做好招生宣传和专业说明解释工作,减少被动入学和盲目入学,加强对学生世界观的培养,拓宽学生就业渠道,是解决学生流失的根本途径.
作者：柳丽荣 刊期： 2012年第21期
目的 了解当前中职护生到乡镇医疗机构就业的意向及影响因素,以使对护生进行有效的就业指导.方法 自行设计护生就业意向调查问卷,对我校2010级、2011级护生进行抽样调查,并对部分护生进行访谈.结果 20.4％的护生表示非常愿意到乡镇医疗机构工作,68.6％的护生表示可以考虑到乡镇医疗机构工作.乡镇医疗机构设施不完善,医疗水平低,家长及护生过高的就业期望值是影响护生到乡镇医疗机构就业的主要因素.结论 对护理专业和职业缺少正确的认识,对乡镇医疗机构和新农合现状缺乏了解,影响了护生到乡镇医疗机构就业的意向.教师应做好教育引导工作,帮助护生转变就业观念,加强对乡镇医疗信息的了解；学校应建立乡镇医疗护理实训基地,为护生顺利到乡镇医疗机构就业提供平台.
作者：蒋江；谢芳；陈清波；石芳 刊期： 2012年第21期
目的 调查乡村医生中医专业人员对专科学历教育的愿望,制订实施专科教育的有效方案.方法 采用问卷调查方式对548名人员进行继续教育意愿、学习时间安排等方面的调查.结果 对继续专科学历教育有愿望的达97.1％,认为每次集中学习时间为10～15天合理的达66.9％.结论 乡村医生提高学历层次和业务水平的愿望强烈；应积极推进专科学历继续教育,创新继续教育培养机制；构建全科方向课程体系；学习形式要有利于解决工学矛盾.
作者：毛良 刊期： 2012年第21期
目的 提高中、青年高血压患者治疗的依从性,使更多的患者血压达标.方法 对386名中、青年高血压患者管理前后疾病认知及血压水平进行调查,分析相关危险因素,进行危险分层评估,并制订个体化管理方案,观察管理前后患者长期治疗的依从性及血压控制情况.结果 经过健康教育、心理支持、药物治疗等综合管理,患者对疾病的认知水平明显提升.结论 中、青年高血压患者因为不良的生活方式、事业家庭压力、担心药物副作用、不愿意长期服药等原因导致对疾病的知晓率、治疗率、控制率低,针对这些因素进行综合管理能显著提高患者治疗依从性,更好地控制血压.
作者：赵宇冰；李瑜；林丽明 刊期： 2012年第21期
目的 了解中职生对班级文化建设的认知情况,并采取相应措施,让班级文化建设真正起到育人作用.方法 随机抽取2010级和2011级各两个班共160名中职生,采用无记名调查问卷法,进行班级文化建设认知情况调查.结果 中职生对班级文化建设的认知明显不足,喜欢一些自主性较强和创新性的班级文化建设项目,对目前的班级文化建设不太满意,但都愿意积极参与到班级文化建设当中.结论 只有制定符合中职生特点的班级文化建设目标,体现中职生的主体地位,才能真正发挥班级文化建设的育人作用.
作者：钟芝兰；彭辉；吴智富；许潘建 刊期： 2012年第21期
对某卫生类高职院校在校大学生以问卷的形式进行婚恋观调查.结果显示,大学生的婚恋观存在多元性、模糊性、开放性等特点.高校教育工作者必须加强对大学生婚恋观的教育和引导,帮助大学生树立正确健康的婚恋观.
作者：骆菊杰 刊期： 2012年第21期
目的 调查临床医学生对沟通能力的自评情况,并提出相应对策.方法 对上海交通大学附属第一人民医院医学生的临床沟通能力进行问卷调查及分析.结果 理论学习组学生的自评总分为(80.48±9.59)分,实习组学生的自评总分为(76.38±9.61)分,两组差异有显著性(P＜0.05).结论 实习期间应针对医学生沟通能力的薄弱环节加强培养.
作者：周栩；金为民 刊期： 2012年第21期
目的 了解五年一贯制护生专业思想状况.方法 采用自制问卷对370名五年一贯制护理专业新生进行调查.结果 只有26.5％的新生出于个人兴趣选择护理专业,75.7％的新生对护理专业的认识存在局限性和片面性.结论 五年一贯制护生的专业思想有待进一步加强,学校要高度重视护生的专业思想教育,应通过多方式、多渠道的教育和管理措施,端正学生的专业思想.
作者：黄春颖；陈丽霞；洪迎迎；陈珍 刊期： 2012年第21期
大学生心理健康教育是培养高素质人才的一项重要内容,而大学生心理健康状态也是衡量其综合素质的主要指标之一.如何提高大学生的心理素质日益受到家庭、学校和社会的广泛关注.本文对大学生心理健康状况进行调查分析,为高校开展心理健康教育提供依据.
作者：郭秋兰 刊期： 2012年第21期
通过对女大学生普拉提练习前后自测健康评定量表结果的统计分析得出,普拉提练习能提高女大学生生理健康水平,表现为身体症状与器官功能及身体活动功能均有提高；可以非常有效地改善女大学生的心理健康状况,表现为正向情绪、心理症状及负向情绪、认知功能均有所改善；对女大学生的社会健康有积极的影响,表现为角色活动与社会适应、社会资源与社会接触、社会支持均得到提升.
作者：米艳；赵兰革 刊期： 2012年第21期
针对高职药学专业高端技能型专门人才的培养要求,遵循校企合作、工学结合、就业导向的原则,引入行业企业技术标准编制基于工作过程的高职药学专业职业技能标准,开发基于工学结合的高职药学专业职业技能标准及配套实训教材,采用任务驱动、项目导向的教学模式,强化学生职业技能培训,规范药学专业高职生准入顶岗实习及毕业生职业技能标准,实现教学目标与岗位要求的无缝对接.
作者：廖伟坚；朱扶蓉；庄海林 刊期： 2012年第21期
随着医学教育改革的推进,高职高专院校新专业建设速度加快,但在专业建设过程中存在新专业招生量小、实验室建设投资大、师资队伍专业性不强、毕业生就业难等问题.学校应该合理设置新专业,科学规划实验室建设,积极利用医院等社会教学资源,注重学生综合素质的培养,保证新建专业健康发展.
作者：田金玉 刊期： 2012年第21期
由于读者信息需求的变化,高校图书馆实行了学科馆员制度.本文首先介绍图书馆学科馆员的概念及意义,然后分析目前我国高校图书馆学科馆员制度的现状,并对其发展提出建议.
作者：金洁洁 刊期： 2012年第21期
科研管理工作作为高职教育的重要组成部分,在高职教育教学中发挥着举足轻重的作用.经过几年的发展,高职院校的科研水平不断提升,但在科研管理中也凸显出一些问题,需要加以解决,以不断提升高职院校的科研水平.
作者：张翠英 刊期： 2012年第21期
为解决训练理论建设和训练实践中的实际问题,本文采用文献资料法、实证法和逻辑分析法,介绍体能训练整体专项化,讨论体能训练整体专项化的训练思路及表现形式,并对体能训练整体专项化的训练方法和手段的运用思路进行实证分析.
作者：汪波；王娟；许世岩 刊期： 2012年第21期
为了推动学科建设,突破传统的教学模式,我院建立了人体生命科学馆.通过神奇的生命、脆弱的生命及和谐的生命3个篇章的展出,达到满足教学,促进学生自主学习,结合临床促进科学研究和科普宣传的目的.同时,科学的管理方法,可使人体生命科学馆更好地发挥其教学科研、科普宣传、学术交流的综合平台作用.
作者：丁矢；张艳平；欧勇 刊期： 2012年第21期
口腔医学理论、技术、工艺日新月异的发展,对口腔工艺技术人才的培养提出了越来越高的要求,高端技能型人才的培养显得尤为重要.笔者结合口腔工艺技术专业的行业背景、行业发展新特征和人才需求特点,对培养高端技能型口腔工艺技术人才的培养目标和新课程体系的构建进行初步探讨.
作者：丁存善；王荃；卢嘉静 刊期： 2012年第21期
针对目前中等卫生学校生源状况,提高对班主任队伍建设的认识,强化班主任在学生教育管理工作中的6种管理理念和6项必需技能,对提高学校人才培养质量具有重要作用.
作者：潘玉华 刊期： 2012年第21期
本文对我校举行的学生影像技术技能竞赛进行回顾和反思.指出竞赛进一步提高了学生的摄影操作水平,较客观、真实地反映了学生的学习情况,真正达到了以赛促学、以赛促教的目的,但也存在一些问题,今后要注意改进.
作者：崔娟；张春雨；郭雅静 刊期： 2012年第21期
卫生职业道德教育是德育的重要内容,卫生职业道德教育的主要途径有:开设卫生职业道德教育课程,在专业课教学中渗透卫生职业道德教育,树立和发挥医学生卫生职业道德的主体意识及作用.
作者：朱彩萍 刊期： 2012年第21期
藏医学经过两千多年的磨砺与丰富,已形成了自己独特的理论体系.近年来,随着从寺院的师承教育走向学校的正规教育,以及教育层次的不断提高,藏医学得到了普及.如何使藏医学得到更好的传承与发展,更好地服务于各族人民,有待于新一代藏医学工作者的继承、创新和发展.在藏医学教学中,既要注重系统理论知识的传授,又要注重临床实践技能的锻炼,更要重视对学生素质与能力的培养,应在教学中采用多种教学方法,提升学生知识、技能、素质和能力,以促进学生的全面发展.下面就我校藏医学临床课教学的实际情况,结合学生培养中的一些问题进行探讨.
作者：王芝贞 刊期： 2012年第21期
说课是检验备课状态,提高教学效果的有效手段[1].近年来,为顺利推广说课活动,我省各教育主管部门均推出了不同层次、不同范围的说课比赛.本文就活动中存在的问题进行探讨.
作者：庞红威 刊期： 2012年第21期
加强学校法制教育、培养学生法制意识、提高学生自我保护能力、预防学生违法犯罪已越来越受到社会的关注.基于中职生法制意识的现状及法制意识薄弱的成因,国家应加大对中职学校法制教育的投入力度；学校应改变重技能轻德育的观念,提高法制教育实效性；家庭应配合学校法制教育；学生应明确学法目的,自觉培养法制意识,同时注重自身心理的健康发展.社会、学校、家庭形成法制教育合力,共同提高中职学校法制教育实效,增强中职生法制意识.
作者：赖地长生；王建新；赖晓琴 刊期： 2012年第21期
毕节市中职学校的女生是中职生当中具有特殊性的一个群体,其专业学习与生活都有自身特点和不足.笔者通过调查研究,掌握毕节市中职女生的实际情况和存在问题,找准其教育管理的突破口及切入点,从中职女生教育存在的主要问题入手,探讨进一步加强中职女生教育管理与辅导的必要性及应对策略.
作者：廖烨纯；张兴平；黄艳；徐丹；邵晓月 刊期： 2012年第21期
教师威信在教学中能起到很大的作用,是一种无形的教育力量.教师在教学中必须做到以德树威、以博树威、以爱树威、以情树成,从而全面树立教师威信,使教学取得事半功倍的效果.
作者：赵凤基 刊期： 2012年第21期
卫生职业教育的关键在于不断提高新教师的专业化素质,以确保卫校的教学质量和水平,培养实用技能型人才.
作者：范亚平 刊期： 2012年第21期
黄连酊是甘肃省中医院研制的中药制剂,具有清热燥湿、泻火解毒、解毒疗疮和缓解局部肿胀的作用[1].临床上用于点滴或湿敷骨外固定器皮肤针眼[2]和治疗Ⅲ～Ⅳ期压疮[3],以达到防治针眼局部炎症和治疗压疮的目的.我院创伤二骨科自制黄连酊,广泛应用于骨科护理工作中取得了满意的护理和治疗效果.本研究通过黄连酊对质控菌株及从临床分泌物标本中分离的107株致病菌株的体外抑菌实验观察,验证黄连酊的消毒功能.
作者：刘旭琴；邱连利；乔登嫣 刊期： 2012年第21期
目的 探讨小组合作学习法在护理实训教学中的教学效果.方法 将我校2008级护理班44名学生作为对照组,2009级护理班45名学生作为实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用小组合作学习法.护理实训结束后,比较两组教学效果.结果 实验组学生考试成绩明显优于对照组(P＜0.05).结论 在护理实训教学中采用小组合作学习法可激发学生的学习兴趣,有利于学生沟通能力、护理操作技能、心理素质的培养.
作者：朱菊华 刊期： 2012年第21期
在“模拟病人现场处理”实验教学中,将模拟病人的各种情况制作成信息条,再把信息条发给学生,学生拿到信息条后根据信息条的提示做好准备工作、进行护理评估和采取具体的护理措施,有助于学生的专业实践技能、沟通能力、学习能力和获取及利用信息能力的提高,培养了学生的综合职业能力.
作者：钟琳 刊期： 2012年第21期
探索将中药药剂学实验与开放实验室有机结合,提高中药药剂学实验教学质量.
作者：关延彬；贾永艳 刊期： 2012年第21期
我校医疗美容技术专业在实践教学中,以职业能力培养为导向,整合课程内容,建设“能力课程”；构建充满活力的实训课堂,探索并实践以培养学生职业能力为目的的“教、学、做”一体化教学方法；采用基于职业能力的课程考核方法；探索并采用校内外结合、课内外结合的职业能力训练模式,有效地提高了学生的实践能力.
作者：武燕；武琴琴；卜肖红 刊期： 2012年第21期
随着免疫学检验技术的发展及医院检验科对检验人员素质要求的提高,中职医学检验专业免疫学检验技术实验实训与临床脱节现象日趋明显,已不能满足临床的需要.本文对在免疫学检验技术实验教学中学生及教学方面存在的问题进行分析,探讨提高中职免疫学检验技术实验教学质量的方法.
作者：李卓；瞿耀明；郭振涛 刊期： 2012年第21期
目的 探讨青少年声带小结治疗的佳方案.方法 分析2006年3月至2011年6月我校门诊部眼耳鼻咽喉科采用中西医结合治疗青少年声带小结61例疗效.结果 青少年声带小结绝大多数为可逆性嗓音疾病,治疗效果满意.结论 强调嗓音保护对防治青少年声带小结有重要意义.
作者：李东风 刊期： 2012年第21期
目的 探讨头痛宁胶囊对偏头痛的临床疗效.方法 将120名偏头痛患者随机分为头痛宁+西比灵治疗组60人,西比灵对照组60人.于治疗前、治疗后对患者的痊愈率及总有效率进行评价.结果 治疗后,治疗组患者的痊愈率及总有效率均优于对照组,两组比较差异有显著性(P＜0.01).结论 头痛宁胶囊治疗偏头痛疗效显著,不良反应少,可在临床广泛应用.
作者：王月霞；刘慧斌；陈春艳；高阳阳 刊期： 2012年第21期
卵巢癌是女性三大恶性肿瘤之一,其发病率呈上升趋势.由于卵巢癌的早期发现在卵巢癌治疗中十分重要,因此卵巢癌的早期筛查已成为临床研究的热点之一.近年的研究表明,CA125、溶血磷脂酸(LPA)、巨噬细胞集落刺激因子(M-CSF)及循环核酸(CNA)在卵巢上皮性肿瘤的早期诊断、鉴别诊断等方面均有临床实际价值,且有望在卵巢上皮性肿瘤早期筛查中得到实际应用,本文现就此进行综述.
作者：岳惠芬；赵江红；何荣霞 刊期： 2012年第21期
目的 探讨聚焦解决模式对乳腺癌手术患者心理护理,尤其是降低患者焦虑心理的效果.方法 将乳腺癌手术患者随机排号,单号作为对照组,双号作为实验组,对照组只进行常规心理护理,实验组采用聚焦解决模式进行心理护理.两组均采用汉密顿焦虑量表(HAMA)于术前对患者进行评估,随后实验组给予聚焦解决模式干预,对照组按常规护理模式进行心理护理,患者出院时再次使用HAMA进行评估.结果 实验组焦虑程度显著低于对照组(P＜0.01).结论 采用聚焦解决模式对乳腺癌手术患者进行心理护理,可以显著降低患者的焦虑程度,有效帮助患者恢复正常生活或建立新的生活方式.
作者：潘玉琴；王丽萍；王会芸；韩晓聪 刊期： 2012年第21期
目的 探讨中西医结合护理对恶性肿瘤患者抑郁症干预的康复效果.方法 将120名恶性肿瘤抑郁症患者随机均分为干预组和对照组.干预组实施中西医结合护理措施,对照组采用常规护理方法.结果 两组患者经护理干预后,自评抑郁量表(SDS)和抑郁状态问卷(DSI)得分均有所降低,与干预前比较有显著性差异(P＜0.05).而干预组经中西医结合护理干预后SDS和DSI得分均明显低于常规护理干预后的对照组(P＜0.05).结论 中西医结合护理干预能明显改善恶性肿瘤患者抑郁症状况,从而提高其生存质量.
作者：王琳；张芳瑜；魏桂云；吴艳霞 刊期： 2012年第21期
目的 观察全麻诱导过程中舒芬太尼所致呛咳的发生,及通过盐酸戊乙奎醚和/或地塞米松静脉预注抑制舒芬太尼所致呛咳的有效性.方法 将80例全身麻醉病人(ASA Ⅰ或Ⅱ级),随机分为4组:盐水对照组(Ⅰ组),盐酸戊乙奎醚预处理组(Ⅱ组),地塞米松预处理组(Ⅲ组),盐酸戊乙奎醚联合地塞米松预处理组(Ⅳ组).每组20例.所有病例均常规术前用药.4组病人分别于舒芬太尼静注前10 min静注生理盐水2 ml、盐酸戊乙奎醚0.5 mg、地塞米松5 mg、盐酸戊乙奎醚0.5 mg+地塞米松5 mg.诱导时舒芬太尼0.5μg/kg静注(5 s),观察1min,记录呛咳发生情况,再静注依托咪酯0.2～0.3 mg/kg、顺式阿曲库铵10 mg.观察4组病人静注舒芬太尼后1 min发生呛咳的例数(发生率)并进行比较.结果 Ⅰ组病人发生呛咳7例(35％)；Ⅱ组病人发生呛咳4例(20％)；Ⅲ组病人发生呛咳3例(15％)；Ⅳ组病人发生呛咳l例(5％),与Ⅰ组病人比较差异有显著性(P＜0.05).结论 静注舒芬太尼呛咳发生率可高达35％.盐酸戊乙奎醚和地塞米松能减少舒芬太尼所致的呛咳发生,联合预注盐酸戊乙奎醚和地塞米松对舒芬太尼诱发呛咳的抑制将更为明显.
作者：吕兴华；张红；冷玉芳 刊期： 2012年第21期
目的 探讨血清脂联素(ADPN)水平对终末期肾病(ESRD)患者心血管疾病危险因素的影响.方法 选择ESRD患者216人(其中合并心血管疾病者135人)作为研究对象.临床分为3组:A组为单纯ESRD组,81例,男45例,女36例.B组为ESRD合并心血管疾病组,135例,男75例,女60例.同时,随机抽取同期健康体检者110例作为对照组(C组),男67例,女43例.测定3组血清ADPN,总胆固醇(TC),甘油三酯(TG),高密度脂蛋白(HDL),低密度脂蛋白(LDL),载脂蛋白(Apo)A1、ApoB、ApoE、脂蛋白(a),hs-CRP及IL-6.计算BMI.结果 B组患者血清ADPN水平显著低于A组,而高于C组(P＜0.01).在脂质代谢中,B组患者血清TG、LDL、脂蛋白(a)显著高于A组和C组(P＜0.01).ADPN与TG、LDL、脂蛋白(a)呈显著负相关,与HDL呈显著正相关.B组患者血管微炎症标志物hs-CRP、IL-6的血清浓度显著高于A组(P＜0.01).ADPN与hs-CRP、IL-6呈负相关.3组的营养学指标相比较,B组的营养状况差,其体重指数(BMI)、血红蛋白(Hb)、血白蛋白(ALB)、平均每日每公斤体重的能量(DEI)和蛋白质(DPI)显著低于A组及C组(P＜0.01).ADPN与BMI、Hb、ALB、DEI、DH呈正相关.结论 ESRD患者血清ADPN水平先升高后下降.高浓度的ADPN可以改善患者的脂质代谢紊乱,减少慢性炎症、营养不良的发生.血清ADPN水平下降,可加快ESRD患者心血管疾病的发生发展.
作者：魏学全；马清明；孔玉科；肖春泽；黄春珍；柳琳；王芳洁；李晓钟 刊期： 2012年第21期
血小板增多症是一种骨髓增生性疾病.其特征为血小板显著增多,伴有出血及血栓形成,脾脏肿大[1].笔者应用血细胞分离机对1名原发性血小板增多症患者行治疗性血小板单采术,效果显著.现报告如下.
作者：崔艳红 刊期： 2012年第21期
目的 分析117例皮层下动脉硬化性脑病(SAE)的临床表现及CT特征.方法 观察117例SAE患者临床表现与CT表现并进行分析.结果 临床表现为智力减退、神经精神障碍、下肢无力及行走障碍、偏瘫.CT表现为侧脑室周围分布多发斑片状或弥漫性、相互融合低密度阴影,边界不清,多为双侧对称分布,以两侧脑室额角周围易受累且早出现,以前外方居多,其次为放射冠,侧脑室三角区及枕角周围、半卵圆中心,多伴有脑萎缩及脑梗塞.结论 CT检查能够准确诊断SAE的病变程度,高血压和脑动脉硬化患者早期进行CT检查,对于防治SAE有重要临床价值.
作者：党连荣 刊期： 2012年第21期
目的 观察盆底重建术中应用补片的新术式与传统术式治疗盆腔器官脱垂的效果,评价其疗效、安全性及对患者生活质量的影响.方法 回顾性分析2008年1月至2011年6月患有盆腔器官脱垂的50名患者,26例行补片盆底重建术(重建组),24例行传统术式(传统组).比较两组患者年龄,差异无显著性(P＞0.05),手术前后对两组患者进行生活质量调查问卷评分.结果 重建组术后3个月、6个月及12个月的客观治愈率分别为100.0％(26/26)、96.2％(25/26)、96.2％(25/26);传统组分别为95.8％(23/24)、75.0％(18/24)、66.7％ (16/24),重建组客观治愈率高于传统组,术后3个月客观治愈率两组间比较差异无显著性(P＞0.05),6个月及12个月客观治愈率两组间比较差异有显著性(P＜0.05).重建组与传统组术前盆底功能影响评分、盆底功能障碍评分及性生活评分比较,差异均无显著性(P＞0.05).两组术后6个月与12个月盆底功能影响评分及盆底功能障碍评分均较术前明显提高,差异具有显著性；性生活评分与术前比较无显著性差异.术后重建组盆底功能影响评分及盆底功能障碍评分与传统组术后评分比较,差异有显著性(P＜0.01)；性生活评分比较,差异无显著性(P＞0.05).结论 应用补片的盆底重建术疗效肯定,可以显著改善患者的近期生活质量,长期疗效有待进一步观察.
作者：李丽萍；高峻；杨毓琴；曹玲 刊期： 2012年第21期
目的 探讨当前中职学校对护生职业生涯规划教育现状的对策.方法 通过分发职业生涯规划调查问卷,对护生及其教师进行调查分析.结果 目前中职学校的职业生涯规划教育尚不能满足护生需要,内容过于简单,方式方法过于单一.结论 对护生的职业生涯规划教育需要师生结合、远近期结合、动静结合、校内外结合进行循序渐进的一体化教育,营造职业氛围,提高教育效果.
作者：吴炳锐 刊期： 2012年第21期
在护理学基础教学中应用Sandwich教学法,给每位学生提供相同的锻炼机会,以责任增强学习动力,通过发挥学生主观能动性提高学习兴趣,培养学生的综合素质,取得了良好的教学效果.
作者：邓惠南 刊期： 2012年第21期
了解护生在氧气吸入操作技能考核中存在的问题,并提出对策,从而不断改进教学方法,提高教学质量.
作者：范彩云；黄丽萍；李霞；蒋婧；孙慧敏 刊期： 2012年第21期
基于儿科护理工作过程,带教教师应言传身教,培养儿科实习护士的职业素养.沟通是儿科护理的中心环节,情感护理是儿科护理的必要环节,高质量的护理操作是儿科护理的关键环节,构建良好护患关系是儿科护理的强化环节,心理护理是儿科护理的和谐环节.
作者：孙永波 刊期： 2012年第21期
针对中职生的知识结构、学习模式和接受能力,对在中医护理学教学中存在的问题分析原因,查找根源,立足教学工作提出相应的对策.
作者：赵杰荣 刊期： 2012年第21期
本文以“环境与健康”一节内容为例,从教学内容、教学实施、教学反思环节阐述在卫生保健学教学中运用情境教学的案例设计.
作者：虞珏 刊期： 2012年第21期
临床实习是护生在校学习的必经阶段,笔者将我校2004-2011年护生实习中护理风险发生情况如实报告并找出护理风险发生的可能原因,提出进一步防范护理风险的措施,以减少或杜绝实习护生护理风险的发生.
作者：梁芬 刊期： 2012年第21期
高职眼耳鼻喉口腔科护理学是一门独立的医学分科,因其分支细、面广,又与机体有着广泛联系,是护生必修课之一.但目前各高职院校眼耳鼻喉口腔科护理学教学中存在课时少、内容多的矛盾(问题),使护生对相关知识难理解、不易掌握.本文归纳出一套教学模式,既适应当前教学学时、内容安排,又可提高护生对知识的理解力、记忆力,值得借鉴、采用.
作者：李凤军 刊期： 2012年第21期
目的 改革我院护理专业课程设置,修订教学计划、教学大纲,调整教学内容,建立和完善考试课程试题库,提高教学水平和人才培养质量,提高我院护理专业学生参加护士执业资格考试的通过率,为本地区医疗卫生事业的发展输送更多高素质实用型护理技术人才.方法 通过对护士执业资格考试大纲与我院护理专业人才培养方案和教学大纲的对比研究,修订我院高职护理专业教学计划、教学大纲,重组和调整教学内容,确定教学重点和难点,建立和完善考试课程试题库,提高教学水平和人才培养质量.结果 我院三年制高职护理专业学生护士执业资格考试通过率从2009年的59.29％提高到2010年的92.20％.结论 根据护士执业资格考试大纲和护理工作岗位任务对课程设置、教学大纲和教学内容进行改革,能够明显提高护士执业资格考试通过率,为本地区卫生事业的发展培养更多合格的护理技术人才.
作者：唐康；蒋凤仙 刊期： 2012年第21期
医护型老年护理院具有“养”和“医”的双重职能,是社会、护养人员的首选.卫生职业院校办学与老年护理院的设置有许多共性,具有开办老年护理院的基本条件和多重优势,可以促进社会养老服务体系建设和办学事业的共同发展.
作者：于新亚；高云山；丁建丽 刊期： 2012年第21期
完善实习质量评价标准是构建实习质量控制体系、提高护生实习质量的有效方法.对比本科与专科护生实习质量评价体系现状,为指导临床带教教师根据护生的不同要求有侧重地选择更科学、有效的实习评价方法和评价内容,提高评价结果的准确性、客观性和公平性提供依据.
作者：周密；左凤林；谭严 刊期： 2012年第21期
目的 评估口腔医学学位型研究生全科医师培养模式的效果.方法 对口腔医学学位型研究生采用全科医师培养模式,从临床技能、沟通能力、就业意向等方面评估培养效果.结果 采用全科医师培养模式后的口腔医学学位型研究生,临床技能与沟通能力均好于学术型研究生,就业满意率明显提高.结论 全科医师培养模式可能更适合口腔医学学位型研究生.
作者：郭吕华；方颖；杨岚；黄江勇 刊期： 2012年第21期
目的 对高职高专护理专业外科护理学试卷进行分析与评价.方法 应用试卷分析软件和SPSS 13.0软件对我院151名2008级护理专业学生的外科护理学试卷进行统计分析.结果 151名学生的成绩为50.0～86.7 (67.9±8.04)分,呈正态分布；试卷的克龙巴赫α系数为0.847 0,难度为0.68,区分度为0.2；学生总失分率为32.1％.结论 本试卷信度好,区分度一般,整体难度中等,能客观评价学生对本门课程的掌握程度.
作者：焦金梅；佟玉荣 刊期： 2012年第21期
为充分调动学生的学习积极性,让学生在课后也能自主学习,针对医学院校学生物理学习的特点,我们经过不断尝试,建立了医用物理学教学网站.在对医用物理学课程教学和相关学习资源进行深入研究的基础上,结合社会及医院对医学院校学生学习医用物理知识的要求,充分利用信息技术手段,对该公共课教学的网络学习资源进行系统的开发.本文介绍了该教学网站的设计思路与开发、建设过程,为提高教学效果提供有效的技术支持.
作者：程阳 刊期： 2012年第21期
网络安全是计算机实验室管理的重点,其中包括网络安全、设备安全、存储安全、信息安全、动力保障安全等.本文主要针对网络安全问题提出一些管理措施和建议.
作者：刘春华；李丹 刊期： 2012年第21期
在当今快速发展的信息技术支持下,医学影像学资源库建设应满足医学临床、教育教学和医学科研的需求,实现资源的开放与共享.本文基于以上观念,从医学影像学资源库建设的意义、内容、设计步骤、实施方案、应用5个方面对医学院校如何建设医学影像学资源库作初步探讨.
作者：乔庆军；侯玉林 刊期： 2012年第21期
自国家存在以来,追求国家安全就是一个永恒的主题,而政治安全则是国家安全的核心内容,从根本上体现着民族的独立和自由,是国家安全的主要标志.1 国家安全和政治安全的基本概念和范畴1.1国家安全国家安全是国家生存和发展的基础,是指国家利益,特别是重大国家利益免受威胁或危害的状态.随着时代变迁,国家安全的内涵不断丰富,其构成也随之拓展.
作者：高兴国 刊期： 2012年第21期
介绍临床路径的基本概念及其发展历程,并介绍和分析国内应用现状,发现仍存在管理层认识不足,对个体化治疗和标准化治疗潜在矛盾关注不够等诸多问题.为此,我们应当在总原则不变的前提下,寻找出适合各自医院的具体、有效的临床路径实施措施.
作者：杜旦；崔琦；杨秋竹；陈振国；王建民 刊期： 2012年第21期
分析“1+X”模式计算机基础课程体系的特点,探索构建卫生职业院校新的计算机基础课程体系,为提高学生的医学信息处理能力提供有力保证.
作者：张永洁 刊期： 2012年第21期
通过行业调研,明确体育保健康复专业的职业岗位能力要求,以职业能力培养为核心构建课程体系,突出专业特色,拓宽专业口径,培养“体医结合,一专多能”的复合技能型人才.
作者：刘国华 刊期： 2012年第21期
目的 开展用药护理精品课程建设,提升教学团队的综合素质,深化课程改革,创造良好的实践环境,引导学生全面发展,不断提高教学质量.方法 按教育部精品课程建设标准全面进行课程建设.结果 形成了适合护理专业的用药护理课程标准和校本教材,采用了先进的教学手段,创造了良好的实践环境,完善了评价体系.结论 开展精品课程建设有利于促进教学团队建设、优质教育资源共享、教学方法和评价体系的改革,从而全面提高教学质量.
作者：赵茜；王正才；吴立超 刊期： 2012年第21期
2008年教育部颁布了新的中职学校体育与健康教学指导纲要,在纲要的第二部分“课程教学目标”第六条中明确指出要培养学生的社会适应性.如何通过体育与健康课程来提高学生的社会适应性,是目前中职体育教师需要考虑的问题.本文探讨通过进行中职体育与健康教学改革来培养和提高学生的社会适应性.
作者：吕国栋 刊期： 2012年第21期
随着社会的发展,慢性病患者出院后护理需求增加,医院护士配置紧张,不能为出院患者提供持续的出院后指导.社区护理中引入延续性护理,可很好地解决这一问题,满足患者出院后的诸多需求.社区开展延续性护理可促进社区卫生服务站与医院工作的联系,实现以医院为中心,多个社区联合的服务模式,为社区居民提供完整的医疗服务.
作者：栾娈 刊期： 2012年第21期
目的 保证护理安全,提高护理质量,构建和谐护惠关系,创建护理品牌.方法 通过工作实践,立足儿科护理特点分析必要性、可行性.结果 转变了护士服务理念,增强了护士整体素质,融洽了护患关系,提高了服务质量.结论 在儿科护理管理中加强细节管理,积累经验,是丰富整体护理内涵的需要,也是树立良好形象、促进医院和谐发展的保证.
作者：丁海鹰 刊期： 2012年第21期
简述护士长树立新型人文关怀管理理念的优点:护士长大限度地影响和发挥护士工作的积极性,运用激励机制满足护士的心理需求,缓解护士的心理压力,激发护士的潜能和工作热情,促进护理质量的持续提高,使人文关怀在临床护理工作中收到良好的效果.
作者：魏秀花 刊期： 2012年第21期
医疗卫生工作的特殊性,要求从业人员具有较高的职业素质.在中职医学检验技术专业开设职业素质课程是行业发展及学生自身成长的需要.而职业素质课程也应改变传统的课堂教学模式,采用“请进来、走出去”的方式,为学生创设体验、感悟职业素养的环境与氛围,由学生自我建构,从感受职业素养、认识职业素养,到逐渐形成职业素养.
作者：李晖 刊期： 2012年第21期
