李位昌；徐海珍
目的 了解新建高职院校新生的心理健康水平并发现问题,为学院创建有职业特色的校园文化提供参照因素.方法 采用90项症状自评量表(SCL-90)对学院所有高中起点的入学新生进行问卷调查,并以性别、是否独生子女、成长环境等不同人口学组别为变量,对新建高职院校新生心理健康水平进行统计分析.结果 与国内成人常模比较,除躯体化和抑郁以外的其他因子水平均高于国内成人常模.独生子女与非独生子女之间、不同性别之间和不同家庭背景之间在多个症状因子上均存在明显的统计学差异.结论 学院升格后首届新生心理健康总体状况正常,但有较突出心理问题的学生存在,需提出有效的解决途径.
作者：张克新；许玲；吴斌 刊期： 2012年第20期
现代医学影像学的迅速发展带动影像医学培养模式的蓬勃发展,但众多新的培养模式在开启学生的创新思维方面仍有不足.转化医学是一门将基础研究和临床应用结合的交叉学科,分子影像学作为转化医学的重要载体应受到影像医学七年制研究生的重视.我们尝试引导儿科影像医学七年制研究生在临床实践中自主设计、实施科研课题,以培养其创新能力、解决临床实践问题能力.
作者：彭芸；张宏 刊期： 2012年第20期
我院应用彩色多普勒超声心动图观察收缩期三尖瓣返流信号,取样容积避开室间隔缺损负向分流信号的干扰,在其返流信号明亮处检测其返流速度,计算三尖瓣返流压差,进而估测肺动脉收缩压.通过对75例室间隔缺损合并三尖瓣返流且采取了先心病手术治疗的患儿检测,对比分析手术前后彩色多普勒超声心动图估测的肺动脉压力,并与术中用心腔穿刺测压法所测得的肺动脉压比较,两者高度相关,现将结果报告如下.
作者：刘丽玲 刊期： 2012年第20期
当今中专生对流行音乐情有独钟,如何引导中专生正确对待流行音乐是我们值得探讨的问题.现从流行音乐的特点、中专生的生理特征、优秀民族音乐的丰富内涵等方面阐述引导中专生正确对待流行音乐的方法.
作者：李少沛 刊期： 2012年第20期
目的 探讨预防颌面外科术后患者口内伤口感染的个体化口腔护理方法.方法 采用冲洗、擦拭、喷洒、含漱等方法施行个体化的口腔护理.结果 146例口腔颌面外科术后口内伤口的患者,伤口一期愈合144例(98.63％),二期愈合2例(1.37％).结论 实施个体化操作进行口腔护理可预防口腔颌面外科手术后伤口感染,促进伤口愈合.
作者：李彦俊 刊期： 2012年第20期
案例教学法又称苏格拉底教学法(Socratic method),20世纪初由美国哈佛大学医学院引入医学教学中,是将临床典型病例展示在学生面前,结合教学内容进行分析的一种教学方法[1].案例版《健康评估》教材突出案例教学的理念,将典型案例融于教材中,能够促进护生主动思维,加深护生对知识点的理解.笔者对我院案例版《健康评估》教材的应用效果进行了调查研究,现总结分析如下.
作者：郭秀妍；汪小燕；王绍锋 刊期： 2012年第20期
随着医疗卫生人事制度改革和医院业务范围的扩大,许多医院通过聘用护士来缓解医院护理工作中存在的人力不足问题,从而使越来越多的聘用护士进入护理队伍并成为工作中的主力军.这支队伍的素质将直接影响到医院护理的质量和安全;如何做好对聘用护士的管理,保持护理队伍的相对稳定已成为医院人力资源管理面临的重要课题.笔者于2011年11-12月对临夏州8所县级医院聘用护士现状进行了调查.
作者：肖怀达 刊期： 2012年第20期
目的 探讨音乐疗法对ICU患者心理状态的影响.方法 将57例危重症患者随机分为观察组(28例)和对照组(29例).对照组给予常规护理,而观察组在给予常规护理的基础上由专门的医护人员实施音乐干预.干预前后采用UCLA孤独量表(UCLA Loneliness Scale)、抑郁自评量表(SDS,Self-Rating Depression Scale)和焦虑自评量表(SAS,Self-Rating Anxity Scale)对两组患者的心理状态进行评估.结果 干预后将观察组UCLA、SDS及SAS值与对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 音乐疗法可以明显改善ICU患者心理状态,减轻患者孤独、抑郁及焦虑情绪.
作者：魏花萍；岳伟岗；李永刚；田金辉 刊期： 2012年第20期
药用植物学与生药学的理论教学存在内容繁杂、专业名词丰富、枯燥死板、易学难记等问题,是药学教育的难点之一.根据专业设置,结合多年教学实践经验,从课堂教学内容的选择、课堂教学手段的应用及课下作业的安排3个方面探索药用植物学与生药学的教学方法,在实际教学中进行应用,以提高教学质量和教学水平.
作者：吴韶梅；哈婧；李建晨；高子彬 刊期： 2012年第20期
通过分析我院医学检验专业实践教学存在的问题,依据医学检验发展的现状与前景,按照医学检验专业实践教学管理体系改革的原则,进行医学检验专业实践教学管理体系的改革与实践.有效地利用有限的时间和条件培养了学生的操作能力、创新能力及综合分析能力,提高了学生的综合素质,提高了教师教学的积极性和业务素质,取得了良好的教学效果.
作者：刘淑峰；马雅静；程江；刘旻；吴雪花；丁进 刊期： 2012年第20期
作为大专学校的学生,社会需要的不仅是他们的职业技能,而良好的职业道德和思想素质也会成为他们职场竞争的砝码.作为专业教师,不仅要引导学生掌握专业知识,还要培养学生的职业道德,因此,素质教育就要贯穿于课堂教学的始终.在高等职业学校药物分析教学中,德育渗透的将会为学生职业道德的树立奠定基础,真正实现教师教书育人的使命.
作者：李晓青 刊期： 2012年第20期
目的 探讨脊髓亚急性联合变性的临床诊断.方法 对36例SCD患者的临床资料进行回顾性分析.结果 91.7％(33/36)患者血VitB12水平正常,8.3％(3/36)的患者血清VitB12低于正常水平；77.8％(28/36)外周血MCV增高,RDW-SD≤80 fL;31例脊髓MRI检查有异常信号,33例肌电图提示有异常改变；应用VitB12治疗所有患者均有不同程度的好转.结论 本组SCD患者有其自身发病特点；外周血MCV、RDW-SD值的变化对SCD的诊断具有一定的参考价值.
作者：杨奎；陈军；刘宁；鲁雅琴；陈江君；谷有全；王颖；王天红 刊期： 2012年第20期
目的 通过问卷调查评估老年福利机构老年人的心理健康状况,分析存在的问题,提出解决办法.方法 运用《老年人健康评估表》、《生活满意度量表》、《老年人心理需求调查问卷》对某老年福利机构老年人心理健康状况进行评估.结果 老年人综合健康评估较差；8.9％老人对生活不满,42.2％希望与子女同住；老年人的生理需求高(4.06±0.80).结论 老年福利机构中老年人的心理健康状况不容乐观,有关部门应该进一步增强老年人社会功能,保障老年人合法权益.
作者：王末英；狄婷婷；徐国辉 刊期： 2012年第20期
目的 观察青葙子对肾血管性高血压大鼠的血压及血浆血管紧张素Ⅱ(Ang Ⅱ)的影响.方法 利用两肾一夹(2K1C)法建立肾血管性高血压大鼠模型,模型组给予青葙子5.25g/kg、一日一次,灌胃4周；对照组给予生理盐水同法处理.4周后用无创血压测量方法(尾套法)、颈动脉插管法测血压,酶联免疫分析法测定大鼠血浆Ang Ⅱ的变化.结果 干预后,青葙子组与对照组颈动脉压(SBP和mCAP)、Ang Ⅱ水平均无显著差异(P＞0.05).两组大鼠干预后与干预前的尾动脉压差值比较以及同一组大鼠自身干预前与干预后的血压比较,均无显著差异(P＞0.05).结论 在5.25g/kg的给药剂量和灌胃4周的疗程上,未见青葙子对2K1C型肾血管性高血压大鼠血压及血浆Ang Ⅱ水平产生影响.
作者：郭小龙；周小波；蹇丹；蒙柯帆；王小琳；王晗；许闽广 刊期： 2012年第20期
案例教学法主要采用对话式、启发式、分析讨论式、交互式、结合问题式等教育模式,通过描述典型案例,有意识的引导学习者将学到的生物化学知识与实际病案结合,加强生物化学与临床病例联系的了解,使学习者对病案实例中出现的各种问题进行深入的思考和探讨,提高学习者独立获取知识、科学思维和理论联系实际[1]的能力.教师在教学中运用案例教学法,既提高了学习者参与的积极性和其多方面的能力,也使教学效果得到一定的改善.
作者：张婷 刊期： 2012年第20期
案例教学法是医学院校思想政治理论课教学的一种现代教育理念的有效教学方法,它能有效提高思想政治理论课教育的针对性、实效性和吸引力.在教学活动中,思想政治理论课教师应结合医学生的实际情况来精选案例、巧设问题.通过医学生思考、交流,教师引导、点评,提高学生的学习兴趣和课堂教学效果.
作者：余进军 刊期： 2012年第20期
随着改革开放的深入发展,我国的高等教育进入了快速发展的轨道.我国医学教育良好的教学水平、先进的硬件设施、低廉的留学费用,以及我国稳定的政局、强劲的经济发展势头和不断增强的国际影响力吸引了众多的留学生,使得医学留学生教育得以迅速发展[1].2000年以来,我校开展了自费生、公费生、本科生、研究生等多层次的留学生教育.妇产科教研室承担巴基斯坦、尼泊尔、印度等南亚留学生专业课程的教学工作已有5年左右的时间.在教学实践中,我们发现还存在一些问题和不足,但经过积极探索,已经总结出有效的对策,取得了可喜的成绩.现对此进行总结,希望对进一步提高留学生临床医学教学质量有所帮助.
作者：杨志海；石红；肖祯；李超然 刊期： 2012年第20期
进行特色专业建设,是高职院校在新形势下求得生存和获得持续竞争力与竞争优势的重要战略手段.培育专业特色,并使专业建设与人才培养紧密结合经济社会发展需要,为高职院校相关专业建设起到示范和带头作用,高水平教学团队在特色专业建设中起到决定性的作用.本文结合我院教学团队建设的实践经验,就如何建设特色专业高水平教学团队进行阐述.
作者：徐红；王开贞 刊期： 2012年第20期
目的 了解护理系学生在实习前就业指导的需求内容和相关影响因素.方法 采用问卷调查方法对某医学院英护本科、护理本科、涉外护理专科3个专业学生进行调查.结果 66％学生希望得到就业面试技巧方面的指导,48.7％学生希望得到就业政策及相关法律法规的指导,45.6％的学生希望得到实习前就业指导,不同专业学生的就业指导需求差异有统计学意义(P＜0.01).结论 护理系学生实习前对就业指导的需求内容进一步多样化,应对不同专业学生根据其需要进行有针对性的就业指导.
作者：齐菲；张雷 刊期： 2012年第20期
目的 通过调研为医学营养专业建设提供依据,促进毕业生与社会需求更好地对接.方法 采用问卷调研、个人访谈、专题讨论、文献复习等方法,进行资料的收集、整理和分析工作.结果 医学营养学专业就业岗位群广泛,不同岗位对相应专业人才的要求也不尽相同,医院、社区卫生服务机构、疾控中心、健康管理企业对从业人员的学历、专业知识和专业技能要求较高,而集体就餐单位、酒店、食品保健品企业要求则相对较低,集体供餐单位还增加了领导管理能力的要求.结论 符合需求的医学营养专业人才数量还处在严重缺乏的阶段,在课程设置上应注重设置宽口径课程体系,以增强学生岗位适应能力,同时兼顾学生发展意愿与用人单位需求的结合,实现“零距离”就业.
作者：刘岩；秦华；周恒忠；李淑玲；张希林；张黎军 刊期： 2012年第20期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
