马真琴；苗凤花；李媛
在中等职业学校教学过程中存在多种冲突,如师生文化冲突、心理认知冲突、知识供需冲突等.本文在分析各种师生冲突的基础上,剖析了造成师生冲突的深层次原因,如精英教育转变为大众教育带来的阵痛,家庭和社会对中职教育期望与现实的落差,教学新旧理念的冲突等,并提出解决师生冲突的建议.
作者：李向鹏；施勇 刊期： 2012年第11期
生药学教材中常用生药种类繁多,涵盖内容广且单调乏味,学生难以掌握.将常用生药的主要知识点及相关图片制作成名片并应用于教学,不仅形式新颖、图文并茂,且十分便于课堂教学与学生课后练习,教学效果令人满意.
作者：胡聪；黄海英；宋辉 刊期： 2012年第11期
在医学技术不断创新的今天,医学检验正朝着标准化、信息化、自动化、人性化和临床化方向发展.医学检验要实现从单纯提供数据向为临床提供有价值的诊断信息的转变,其人才培养目标便面临诸多挑战,其中重要的是如何改变传统教学方式,探索有利于医学检验专业学生素质全面提高、临床和科研能力培养及个性发展的教学方式.
作者：王月华；钟秀宏；李妍；冯宪敏；李艳 刊期： 2012年第11期
中等职业学校升格为高等职业学校后,对原中职教师提出了新的要求.本文就原中职教师的现状及其对高职教育不适应的现象进行分析,进而提出需在教师教学主动性、学校校本文化建设、教学评价体系、专业带头人和教科研5方面进行激励,以促进中职教师向高职教师的转变.
作者：朱波；吕昕 刊期： 2012年第11期
儿童贪玩且活动量较大,又无安全保护意识,容易发生骨外伤.惠儿受伤时,家长在许多心理问题的表现形式上几乎与患儿相同,但家长还有一些患儿没有的特定的心理表现.因此,在重视对骨外伤患儿心理护理的同时,对患儿家长的心理疏导也同样重要.
作者：马真琴；苗凤花；李媛 刊期： 2012年第11期
目的 探讨血压波动对透析患者的影响.方法 对60名患者进行透析前血压测定和透析日血压测定及透析后24小时动态血压监测,根据血压波动,透析前后血压升高均服用相同的降压药物,并对所有患者进行半年以上的追踪观察.结果 60名透析患者中,透析前左心室肥厚5例,心力衰竭12例,心律失常5例,心胸比>0.57例;透析后左心室肥厚10例,心力衰竭20例,心律失常7例,心胸比>0.59例,存在显著性差异(P<0.05).结论 血压升高是血液透析患者一个独立的心血管危险因素,透析前患者血压已远远不能满足对透析患者的评价,而如何处理透析时及透析后血压的升高,降低患者致死率及致残率是需要研究的重要课题.
作者：黄新梅；曹文琼；哈华兰；高红梅；陈立军 刊期： 2012年第11期
目的 通过实验研究探讨在卫生中职学校生物学教学中开展探究性学习的可行性和有效性.方法 从惠州卫生学校2009级护理专业6个班中,随机抽取1、2班为实验组,3、4班为对照组,两组采用不同教学模式,学期结束后进行问卷调查和期末考试.结果 两组学生对生物学兴趣有明显差异(P<0.05),实验组期末理论考试成绩高于对照组.结论 探究性学习作为一种教学方法,可弥补学科教学课程的某些不足,在卫生中职学校基础课教学中运用确实必要、可行和有效.
作者：朱进和 刊期： 2012年第11期
儿童由于体重的改变会引起相应代谢及组织器官的病理生理改变.本文对单纯性肥胖儿童内分泌激素的改变及其对机体生理功能的影响进行概括,为临床儿童单纯性肥胖症及其并发症的研究提供方向.
作者：张丽琴；李亚蕊 刊期： 2012年第11期
目的 探讨直肠超声(TRUS)引导下经直肠穿刺治疗前列腺脓肿的效果.方法 对27名前列腺脓肿患者在TRUS引导下穿刺前列腺至脓腔内,吸脓液后用甲硝唑反复冲洗,至清亮,注入丁胺卡那霉素0.4 g.结果 27例1次治愈23例,次治愈2例,次治愈2例,刺成功率100%.穿刺脓液经细菌培养,性23例,中金黄色葡萄球菌11例,肠杆茵9例,沟杆茵3例.药敏实验证实对甲硝唑、丁胺卡那霉素敏感.患者穿刺治疗后临床症状减轻或消失,不良反应及并发症.经3～6个月复查随访,1例复发.结论 TRUS穿刺治疗前列腺脓肿创伤小,者痛苦轻,愈时间短,一种理想的治疗方法.
作者：柳心平；石喜喜 刊期： 2012年第11期
结合专业知识、工作经验以及教学实践,对药事管理学教学体会加以总结.
作者：王志亮；周帅；郑辉 刊期： 2012年第11期
牙根尖外吸收(简称牙根吸收)[1],是一种非常复杂的无菌性炎症过程.牙根吸收在没有进行过正畸治疗的患者中也可能发生,但在正畸治疗患者中的发生率明显高于其他患者,是正畸常见的并发症之一,也是正畸医生不希望出现的情况.
作者：梁妍华；吕强；陈国平；王军 刊期： 2012年第11期
目的 探讨PBL教学法对临床医学专业病理学教学的适用性.方法 选取我校临床医学专业学生分成两个实验组和一个对照组.进行PBL教学法和传统讲授法的时比研究.结果 实验组3次考试成绩均高于对照组,且有显著性差异(P<0.05).结论 PBL教学法适用于病理学教学,而且优于传统讲授法.
作者：徐云生；张瑜 刊期： 2012年第11期
目的 观察复方苦参注射液联合DCF方案治疗进展期胃癌的效果及安全性.方法 治疗组27例应用复方苦参注射液联合多西紫杉醇、替加氟及顺铂化疗;对照组26例仅用多西紫杉醇、替加氟及顺铂化疗.以21～28天为一周期,至少治疗两周期后进行效果评价.结果 治疗组有效率55.6%,临床受益率81.5%;对照组有效率50.0%,临床受益率65.4%;两组疗效相近,差异无显著性(P>0.05);临床受益率有显著性差异(P<0.05).结论 复方苦参注射液联合多西紫杉醇、替加氟和顺铂治疗进展期胃癌能够提高患者临床受益率,改善生活质量.
作者：张文强；侯小明；田宝宏 刊期： 2012年第11期
现代护理模式的转变决定了护理教学要注重培养具备专业技术、人文素养双重品质的新型护理人才.本文从护生人文素养缺失原因和护理教学中融入人文教育两方面进行探索,旨在寻求护理专业教学中融入人文教育的方式和途径.
作者：赵佩君；李南 刊期： 2012年第11期
现代医学教育充分利用现有条件,加强对医学院校本科生综合分析能力的训练和培养十分重要.近年来,我校生理教研室在生理学教学中采用案例教学模式,从精选案例、提出问题、自学探究、分析讨论、总结升华5方面对学生进行完整的综合分析能力训练.
作者：袁琳波；韩丽萍 刊期： 2012年第11期
本文从课堂提问艺术、教学语言艺术、教学组织艺术和教学情绪调控艺术4方面阐述教师的课堂教学艺术.
作者：田进 刊期： 2012年第11期
在对护理专业新生的职业认识培训中,教师一方面介绍护理专业课程设置,巩固学生的专业思想,激励学生学好医学本领;另一方面指导学生规划中专学习生涯,帮助学生树立远大理想,引导其努力奋斗.
作者：张云霞；黄明静 刊期： 2012年第11期
急停后仰投篮是在急停跳投技术动作的基础上发展起来的一种投篮方式.通过查阅大量资料,笔者发现现有文献都是单纯研究急停跳投或后仰跳投的,没有把二者结合起来.本文通过对急停跳投、后仰跳投和急停后仰技术的分析,找出了急停后仰跳投技术简洁实用的训练方法.
作者：罗睿 刊期： 2012年第11期
介绍医院制剂现状及存在的必要性,从医院制剂未来的发展方向以及对医院制剂工作人员的素质要求等方面谈谈医院制剂的发展策略.
作者：赵斌斌 刊期： 2012年第11期
高等数学是一门较难的基础课,虽然只在我校医学影像和检验两个专业开设,但在数学教学计划中占有重要的位置,其教学质量的高低直接影响学生的学习质量.笔者就高等数学教学中需要注意的问题谈几点体会.
作者：张文丽；胡小龙 刊期： 2012年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
