吕荣光
目的 通过测量研究80名兰州地区汉族正常(牙合)青少年的牙颌模型,建立兰州地区正常(牙合)汉族青少年的牙冠宽度和高度、牙弓宽度和长度、腭盖高度的正常值标准,为口腔正畸临床提供依据.方法 选取兰州地区汉族正常(牙合)青少年牙颌模型80副(男40副,女40副),利用西门子64排128层螺旋CT对齿科模型进行螺旋扫描,并使用syngo Dental CT专用软件进行三维成像,在模型上测量牙冠宽度和高度、牙弓宽度及长度、腭盖高度,对测量结果进行统计分析,并与国内外的相关资料进行对比研究.结果 兰州地区汉族正常(牙合)青少年的牙冠宽度、牙弓宽度及腭盖高度基本为男性大于女性(P＜0.05).各测量结果与国内外部分地区的报道有所不同.结论 人类的牙、牙弓存在种族、地区和性别差异,临床上应参照本地区的标准.
作者：常捷 刊期： 2013年第24期
在高职高专助产专业实习前的综合实训中应用任务驱动教学法,研究表明,学生收获较大,对学习过程及效果感到满意,但该教学法仍需完善改进.
作者：彭慧蛟；赵国玺；郑长花；王雪；吴岸晶 刊期： 2013年第24期
药理学作为护理专业的重要必修课,在教学过程中应因势利导,改革传统课堂教学模式,灵活地、创造性地使用教材,同时结合临床实践与社会热点问题,促进学生加强学习自主性,在提高药理学教学效果的同时,培养学生的创新思维能力,提高学生的综合素质,以适应现代社会对护理人才的要求.
作者：周园；周玖瑶 刊期： 2013年第24期
目的 了解白银市2011年流行性腮腺炎的流行病学特征,探索其流行规律,为今后制订防治措施提供科学依据.方法 采用描述性流行病学方法对白银市某医院2009-2011年流行性腮腺炎疫情资料进行分析.结果 白银市某医院2009-2011年共接诊流行性腮腺炎962例,无死亡病例,年平均发病率20.87/10万,发病月份以4月至7月和10月至12月为主,占发病总数的78.17％,发病职业以学生为主,占发病总数的70.89％,发病年龄以3～15岁为主,占发病总数的89.60％.结论 2011年白银市某医院流行性腮腺炎发病以在校学生为主,疫苗接种率低、易感人群积聚是造成流行性腮腺炎的主要原因,应加强流行性腮腺炎的主动监测,广泛开展腮腺炎疫苗接种,提高人群的免疫水平,控制流行性腮腺炎的发病率.
作者：张玉梅；王兰 刊期： 2013年第24期
目的 探讨以团队为基础(TBL)的教学法在烧伤外科临床护理教学中的应用效果.方法 通过在烧伤外科临床护理本科教学中应用TBL的理念和模式,观察其在具体教学实践中的实施情况,探讨TBL教学法.结果 全年实习护生操作考试成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 TBL教学法具有灵活性和时代发展性,可提高护生的学习兴趣,增强护生的解决问题、分析问题及实践能力,增强学生的团队精神和责任感.
作者：陈楚芬；谢肖霞；李爱利；谢小英；梁月英 刊期： 2013年第24期
在“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”的职业教育办学理念的指导下,我校加强学校内涵建设,积极推进课程改革,在课程体系改革、教学方法模式转变及师资队伍建设等方面分别从“教什么、怎么教及教得如何”3个方面进行有益探索,以期为我校乃至全省中职卫生学校课程体系建设提供参考.
作者：付杰；赵晨煌；崔宇峰；杨娜；石海兰 刊期： 2013年第24期
根据对教材内容和学生实际情况的分析,对“文本的加工与表达”一节经分析研究后,采用问题驱动和分组协作创作的教学方式,调动学生学习的积极性,并对教学进行反思.
作者：马海梅 刊期： 2013年第24期
从抓住国际化发展机遇、落实国际化发展新举措及构建国际化发展新模式、实现国际化梦想3个方面阐述黑龙江护理高等专科学校国际化的发展思路与实践探索,旨在为我国卫生职业教育的国际化提供借鉴.
作者：田国华 刊期： 2013年第24期
采用文献综述法,引用已研究出的项目成果,分析自控运动诱导内啡肽分泌对人体生理指标的影响.通过此项研究,揭示自控运动生理与心理活动并存的特征,使中国传统武术文化焕发出新的时代精神,为进一步深入研究自控运动机理和研发生物制品提供理论依据.
作者：宏永锋；张飞鹏；余志琪；李慧德；马昕 刊期： 2013年第24期
临床实习是护理教育的一个重要组成部分,是护生理论知识与实践相结合的重要途径.近几年,由于职业院校生源质量下降,通过构建“实习前三项准备”、“实习中三级管理”、“实习过程贯穿考核三过关”,加强对高职高专实习护生的管理,建立健全护理实习管理系统,形成一套切实可行、行之有效的实习管理模式.
作者：李嘉；孟发芬 刊期： 2013年第24期
目的 探讨在中职药剂专业药事管理教学过程中,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果的有效途径.方法 对照组采用讲授法教学,实验组在讲授法的基础上合理应用案例教学法.结果 实验组高分学生多于对照组(P＜0.01);实验组学生成绩优良率高于对照组(P＜0.01).结论 案例教学法是推进素质教育、提高教学质量的有效方法.
作者：罗佳 刊期： 2013年第24期
理实一体化教学改变以往传统教学的理论实践分段模式,融理论与实践于一体,更有利于培养学生的实际动手能力、专业技能,符合“以技能为核心”的职教要求,是当前职业教育教学改革的发展趋势.结合参加教师培训的感悟及实践理实一体化教学时积累的经验,以中职医学检验技术专业基本技能“血涂片制备”为例,从课堂实践这一层面探讨理实一体化微观教学设计,以期不断提高专业课程的教学实效.
作者：曾顺良 刊期： 2013年第24期
结合专业特点,改革临床检验基础实验教学.通过依据培养目标,合理安排实验;加强师资队伍建设,全面提高教师素质;改革实验内容,开设综合性实验;完善实验准备,认真做好预实验;加强实验技能训练,规范学生操作;改进实验考核办法,规范成绩评定途径来提高临床检验基础实验教学质量.
作者：许子华；李晶琴；孙宝清；张海燕 刊期： 2013年第24期
免疫学是一门理论性强、内容繁杂,并且与其他学科不断交叉发展的学科,教学和学习难度均较高.针对新世纪食品科学的发展新趋势,通过重组教学内容、改善教学内容呈现方式、灵活且有针对性地采用适宜的教学方式讲授食品免疫学,能显著提高学生的学习兴趣、主动性和学习效率.
作者：彭池方；匡华；徐丽广；胥传来 刊期： 2013年第24期
近年来,国家出台了多项医改配套政策,药品及耗材招标采购稳步深入推进,公立医院试点改革有序进行,然而“看病难、看病贵”的问题依然存在.如何解决医疗费用过快增长与患者支付能力之间的矛盾,平衡政府、医疗机构、患者之间的利益关系显得尤为重要.本文旨在通过分析我院2008-2012年期间的90 211例出院患者的费用构成情况,寻找其中的规律和变化,以达到遏制医疗费用增长过快及减轻患者负担的目的.
作者：王建军 刊期： 2013年第24期
诊断学课程在医学教育中占有重要的地位,它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课.但其教学内容抽象,知识量大,传统的课堂教学方法在信息量、生动性与说服力方面有所限制,而多媒体教学则能充分发挥其独特的优势,生动形象地演示教学内容,提高教学效率,促进学生主动学习.
作者：李奇星 刊期： 2013年第24期
目的 根据卫生学校的实际情况,探讨护理技术操作中“生命体征的测量技术”操作技能的考核方法.方法 随机抽取我校2009级两个班的学生作为实验班和对照班,实验班采取“分小组训练+随机抽查+学生教师一起考核点评”的方法;对照班采取传统的考核方法,通过技能考核和调查问卷方式比较两个班的教学效果.结果 实验班技能考核成绩高于对照班(P＜0.05),且100％的学生认为“分小组训练+随机抽查+学生教师一起考核点评”的方法有利于培养自主学习能力.结论 “分小组训练+随机抽查+学生教师一起考核点评”的方法有助于激发学生的学习兴趣、培养学生的独立思考能力和自主学习能力,有助于提高学生的整体技能操作水平,该考核方法具有可行性.
作者：廖艳芳 刊期： 2013年第24期
目的 探讨人工全髋关节置换术的护理方法.方法 对25例人工全髋关节置换术患者进行术前准备与评估、心理护理、术前功能锻炼、术后病情观察、康复功能锻炼,并进行出院指导.结果 所有患者均手术成功,经随访能在日常生活中照顾自己.结论 有针对性地做好手术前后的护理工作是人工全髋关节置换术成功的重要保证.
作者：李爱萍 刊期： 2013年第24期
课程标准与岗位技能标准对接是职业学校开展教学改革和研究的重要内容,中药调剂技术是中药专业的专业课程,是培养中药调剂岗位所需专门人才的重要课程.开展教学改革,通过对岗位工作内容的调研,结合中药调剂员国家职业标准,将课程标准与岗位需要紧密结合,实现中药调剂课程标准与职业岗位技能标准的有机对接.
作者：蒋爱品；马春 刊期： 2013年第24期
天然药物化学是药学专业中理论性很强的一门课程,学生在学习过程中普遍反映其内容多而杂、难而乱.结合自身教学实践,针对天然药物化学教学的现状及存在的问题,提出改善天然药物化学教学的一些思路,目的是提高学生的学习兴趣和职业素质以及提升教学效果.
作者：李丹苹 刊期： 2013年第24期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
