陈夫华
立足学生需要和兴趣，探讨卫生管理统计学课程教学思维转变以及教学内容、教学模式和考核方式改革，为社会培养综合素质高、适用面宽、技术应用能力强的应用型人才。
作者：陈夫华 刊期： 2013年第21期
目的：研究案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中的应用价值与实际效果。方法将我校2011级护理专业两个班级共105名护生纳入本研究，其中的一个班为研究组，另一个班为对照组。研究组采用案例与情景模拟联合教学法施教，对照组采用传统授课方式。比较两组一学期后期末考试成绩与临床操作成绩，并在学期结束后对研究组进行问卷调查，了解护生对案例与情景模拟联合教学法的评价。结果研究组一学期后期末考试成绩与临床操作成绩均明显优于对照组，有显著性差异（P<0.05）。结论案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中发挥了显著作用，可加深护生对临床护理学理论知识的记忆，增强护生的临床护理操作技能，并能调动护生的学习积极性、主动性，提高其综合素质。
作者：肖焕新 刊期： 2013年第21期
依托智能模拟人Istan的临床医学教学模式着力于培养医学生的临床能力和素质，让学生在学校就能获得诊治病人的真实感受，促使学生较好地实现从医学生到医生的蜕变。
作者：张铮 刊期： 2013年第21期
大学生正处在人生观、世界观、价值观形成的重要时期，由于多种原因他们容易出现思想上偏激、学习上厌学、交往上不适、行为上违规、心理上患疾等问题，形成高校问题学生这一特殊群体。高校应高度重视，有目的、有计划、有策略地加以甄别，及时发现问题、解决问题，促进学生健康成长。
作者：王景 刊期： 2013年第21期
分析传统实验教学模式与虚拟实验教学模式中存在的问题，并指出，在高校利用虚拟实验室开展实验教学已成为一种趋势，将成为未来实验教学的重要途径和方式。
作者：孙丹华；徐纪伟 刊期： 2013年第21期
目的：探讨心理护理干预对口腔科患儿的影响。方法将120例口腔治疗的初诊患儿，随机分为干预组和对照组，每组60例。其中男46例，女74例，年龄3～10岁，平均（5.6±0.4）岁。对照组患儿单纯由医生进行常规治疗；干预组患儿在常规治疗的基础上，进行心理护理干预。比较两组患儿的治疗合作程度。结果干预组与对照组合作患儿分别占85.00%、36.67%，两组比较有显著性差异（P＜0.05）。结论儿童口腔治疗中进行心理护理干预，可有效提高治疗成功率。
作者：杨亚娣 刊期： 2013年第21期
本文采用“罗克奇价值观调查表”，对高职医学相关专业学生的价值观进行调查和比较分析，并提出建议。
作者：施宇 刊期： 2013年第21期
目的：明确老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期与支气管肺炎的主要致病菌有无差异，以指导临床合理使用抗生素。方法对我院住院诊治的慢性阻塞性肺疾病急性加重期与支气管肺炎患者，行痰培养及药敏试验，就其主要致病菌的检出率进行比较分析。结果肺炎克雷伯杆菌、产气肠杆菌、肺炎链球菌及白色念珠菌在以上两种疾病中的检出率存在显著性差异。结论老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期与支气管肺炎的主要致病菌存在差异，临床治疗应区别对待。
作者：黄英；王红娟；脱百琴；吴得安 刊期： 2013年第21期
目的：探讨食管癌根治术后胃排空障碍的原因、治疗和预防。方法对1996年1月至2011年12月施行食管癌切除术后出现胃排空障碍的11名患者的临床资料进行回顾性分析。结果11例中9例保守治疗，2例二次手术治疗，均治愈出院。结论食管癌根治术后胃排空障碍多数为功能性，少数为机械性，应对两者进行鉴别，前者大多数可经保守治疗而痊愈，后者则必须手术解除梗阻。此外，注意术中操作可减少机械性胃排空障碍的发生。
作者：王双元；杨海宁；党继英；盛勇 刊期： 2013年第21期
期中教学检查是教学质量监控与保障体系的重要组成部分，也是规范教学管理，促进优良教风、学风建设的重要手段，一直受到各类院校的重视，但目前在高职高专院校开展的期中教学检查工作还存在一些问题，不利于教学质量的提高。为完善教学检查工作制度，需要从管理观念、管理手段、管理方法等方面作出改进。
作者：徐纪伟；张延新；刘红敏；黄小蕾 刊期： 2013年第21期
人们对光的本性的认识是一个漫长的过程，历经数百年的争论，先后经过波动说的提出，到微粒说与波动说的较量，再到波动说的兴起与稳定确立，后形成使波动说与微粒说的高度对立统一，科学地认识了光的本性---光具有波粒二象性，即光既具有波动性，又具有粒子性。
作者：王震宇 刊期： 2013年第21期
通过将全国中等卫生职业教育任务引领型规划教材《天然药物学基础》与旧版教材对比，发现此教材的特色，并浅析该课程教学中的注意事项。
作者：杨扬 刊期： 2013年第21期
好发于社区老年居民的与人的行为和生活方式密切相关的心脑血管疾病、恶性肿瘤等成为威胁人类健康的主要疾病。了解社区老年居民的健康行为状况，并有针对性地对其进行健康教育显得尤为重要。
作者：闻纯；栾海丽 刊期： 2013年第21期
认识口腔科医务人员的职业危害，加强职业防护，不仅可避免口腔科医务人员受到疾病侵袭，还可避免院内交叉感染的发生，促进医院发展，维护患者的健康利益。
作者：周明宏 刊期： 2013年第21期
论述帮助护生学会生存、学会关心、学会学习、学会创造的意义、作用和主要方法。
作者：高凤久；赵连福；刘雅玲 刊期： 2013年第21期
大学生就业事关人才资源合理配置、经济社会可持续发展和社会稳定大局，做好毕业生就业工作已成为高校工作的重点。近年来，各高校纷纷采取有效措施，为毕业生就业开启多样化的渠道。本文对我校就业工作的主要做法和效果进行总结，希望加强各高职院校之间就业工作的交流，共同努力探索一条提高学生职业发展能力、推动高职院校就业工作实效的可持续发展之路。
作者：白冰 刊期： 2013年第21期
分析我国高等职业教育集团办学模式和卫生职业教育集团现状，以福建卫生职业技术学院开展校企合作实践为例，探讨在高职教育集团下的校企合作办学模式，探索以项目为纽带建立校企合作机制，形成紧密型与非紧密型的校企合作办学联合体，为职业教育集团深化内部治理结构改革夯实基础。
作者：叶海 刊期： 2013年第21期
以教学督导为主导的教育教学质量监控改革能有效促进教师端正教学态度、钻研教育教学方法、规范课堂教学行为，显著提升课堂教育教学效果和学生的综合素质，是职业学校提升教育教学质量的重要途径。
作者：邓婵；梅唯奇；朱红华 刊期： 2013年第21期
本文从教材分析、学情分析、教法设计、学法指导、教学程序设计及教学反思6方面阐述教师如何在英语教学中激发学生学习兴趣，突出重点，突破难点，实现教学目标，提高教学质量。
作者：包静 刊期： 2013年第21期
高校工作的本质是育人。育人先育德，立人先立心。医学院校的“人文大讲堂”就是提升校园文化软实力，增强医学生素质的一项有效举措。
作者：黄伦峰 刊期： 2013年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
