马建慧；杨光；田卉；胡艳丽；曹亚军
目的：本研究旨在检测GPR56及其mRNA在胶质瘤组织中的表达状态，分析GPR56表达程度与胶质瘤级别的相关性。方法收集38例胶质瘤患者标本作为观察组，以6例脑外伤患者切除组织作为对照组，分别以免疫组化SP法及RT-PCR半定量检测法检测GPR56及其mRNA在胶质瘤组织中的表达水平，并对结果进行统计分析。结果研究结果显示，GPR56在胶质母细胞瘤中的阳性表达率为90%（18/20），在Ⅰ~Ⅲ级星形胶质细胞瘤中的阳性表达率为100%（18/18），在正常脑组织中的阳性表达率为0%；38例脑胶质瘤中GPR56 mRNA的阳性表达率为84%（32/38）；且GPR56 mRNA的阳性表达率在低级别与高级别胶质瘤之间无显著性差异（P>0.05）。结论 GPR56在胶质瘤中高表达，且胶质瘤标本中GPR56 mRNA的表达比较稳定，可作为一种标记物。
作者：杨刚；郑茂华；徐吉光；袁伟 刊期： 2013年第19期
目前，会计教育中重技能轻诚信的现象仍然存在，本文就如何在会计教学中，加强对学生的诚信教育谈几点看法。
作者：马彩红 刊期： 2013年第19期
在医学教学中引入思维导图，能激发学生的潜能和学习兴趣，有利于学生提高复习效率，掌握基础知识。
作者：冯金梗 刊期： 2013年第19期
采用基于问题的支架式教学策略，以“力的概念”为例进行教学设计，探讨支架式教学策略的应用，为其他学科应用基于问题的支架式教学策略提供借鉴。
作者：张廷刚；张昕 刊期： 2013年第19期
我院承担了苏州大学医学院本科生、研究生以及留学生的教学任务。本文对留学生妇产科学课堂教学中需要注意的几个问题进行小结，以期对留学生教学工作有所帮助。
作者：陈继明；高红艳；李沁；郭彩霞 刊期： 2013年第19期
从教学实际出发，分析护理专业及学生特点，探讨医古文蕴涵的丰富的人文精神和学生对其的专业认同感，提出结合医古文进行文化史教学，形成富有专业特色的人文精神教育。
作者：陆英莉 刊期： 2013年第19期
采用系列主题班会形式疏导新生心理困扰，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，尽快适应新的生活环境。
作者：史淑霞；张瑜 刊期： 2013年第19期
从加强大学生素质教育的角度提出人体解剖学教学应把培养学生运用结构知识的能力作为教学目标，加强能力培养，提高学生整体素质。提出人体解剖学教学应该培养学生的5种能力，从5方面进行培养，并提出评定学生能力的6条标准。
作者：吴国运；梁成青 刊期： 2013年第19期
从专科护理实训基地建设、人文环境、规范管理、实训师资队伍建设、强化实践、教学改革等方面探讨高职院校专科护理实训基地建设和管理。
作者：廖丽珍 刊期： 2013年第19期
“双师型”教师是适应社会发展的必然要求。本文通过对国内外有关职业教育教师能力标准的分析比较，围绕“双师型”教师能力这个核心问题，选择切实可行的指标。同时对不同层次教师提出不同要求，为职教教师专业发展提供方向性指导，促进高职教师专业化。
作者：纪正红；赵静 刊期： 2013年第19期
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生教育工作的骨干力量，其自身素质关系到学校的教育质量。辅导员只有在实际工作中不断提高自身素质，才能促进学生成长和成才。
作者：毛讯 刊期： 2013年第19期
中职英语教学中，可通过汉语和英语的异同对比，强化正迁移，削弱负迁移，培养学生的英语思维，使学生树立信心，提高学习效率。
作者：范展 刊期： 2013年第19期
对医学院校专科学生英语隐喻理解能力的相关性进行研究，发现学生的英语隐喻理解能力与其英语文化水平呈正相关，同时与母语迁移和认知水平有关。
作者：韩乐；孟玲筠；廖虹 刊期： 2013年第19期
对我国高等特殊教育激励机制存在的问题进行深入分析，从学生和教师两方面探索适合我国高等特殊教育的激励机制。
作者：马国芸 刊期： 2013年第19期
目的：了解中职护校护理礼仪授课现状，针对存在问题提出对策和建议。方法选取我校2012级普通护理专业学生232名，采用问卷调查法，对护理礼仪课程现状进行满意度调查。结果学生对考评方法的满意度低（28.50%），对授课环境和效果不够满意（满意度为32.24%和37.85%），对主讲教师满意度也不高（60.28%）。结论中职护校应创建良好的护理礼仪实践环境，引进“双师型”教师，采用各种先进的教学和考评方法，为临床培养出技术娴熟、举止规范的护理人才。
作者：刘书莲；张少军 刊期： 2013年第19期
思考法学实践教育与法学实践教学的含义，反思法学实践教育中评价与法学实践教育考试的不同，认清学院式教学评价与学徒式教学评价的差异，是构建渐进、全局、科学的法学实践教育评价制度的前提。
作者：王花；马元让 刊期： 2013年第19期
中等卫生职业教育积极开展校企联合办学理论研究和实践探讨，为专业建设、学校发展和学生教育开辟了新的途径，为基层培养高素质技能型卫生人才提供了有效保障。
作者：王利 刊期： 2013年第19期
人体解剖学是一门专业性、实践性很强的学科，实验教学是整个教学过程中非常重要的环节，是贯彻理论联系实际的重要步骤。加强人体解剖学实验教学，对于培养学生的动手能力和创新精神具有特殊意义。我院建立的解剖数码互动系统在实验教学中取得了很好的教学效果。
作者：张晓东 刊期： 2013年第19期
分析目前中职学校数学教学现状，结合多年从事中职数学教学的体会，提出在教学内容、教学方法、考试考核方法、教师素质等方面相应的解决对策。
作者：张恩璞 刊期： 2013年第19期
结合病理学教学实际，重点阐述图卷教学法和案例教学法在高职病理学教学中的应用，提出运用行动导向教学法应注意的问题。
作者：王艳霞；王晓燕；叶亚云 刊期： 2013年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
