柳琳琳；吕建林
目的 通过对某医专学生亚健康状态及其健商水平的调查,探讨两者的关系.方法 采用“青少年亚健康多维评定问卷”和健商问卷调查表,随机抽取136名学生作为研究对象.结果 调查的103人中,躯体亚健康阳性检出率为5.8％,心理亚健康阳性检出率为26.2％,身心亚健康阳性检出率为15.5％.健商平均得分6.288分.结论 学生亚健康状态与健商呈负相关.
作者：杨小芝；郭嘉林 刊期： 2013年第17期
介绍广东医学院临床医学专业药理学教学改革经验,通过设立科研小组,开展PBL教学以及开设讨论课、设计性实验课和专题讲座等方式,为培养多元化医学人才探索出一条新路.
作者：付晖；肖建民；鲁澄宇；吴铁 刊期： 2013年第17期
护理学基础是高职护理教育的一门基础学科,也是护理专业的核心课程,包括基本理论和基本技能,是护理专业学生从事临床护理工作的基础.护理诊断是护理学基础的重点内容,传统的课堂讲授病案导人法,按部就班地进行讲解,课堂气氛沉闷,学生缺乏学习积极性.授课前进行护理诊断说课,课堂上以说课程序为主线进行授课,可大大调动学生学习的积极性.具体如下.
作者：李秀莲 刊期： 2013年第17期
学校体育运动伤害事故的发生有多方面的原因,伤害事故对受伤害学生的身心健康、体育教师的职业前途,尤其是对学校体育教学工作的正常开展和顺利进行都会造成不良影响.因此,有必要采取措施,积极预防伤害事故的发生,保证学校体育任务的全面落实及圆满完成.
作者：舒胜宏 刊期： 2013年第17期
拟在中药炮制学课程教学中引入PBL教学法,以六神曲的炮制为例,介绍基于PBL的中药炮制学教学设计思路.
作者：吴秀丽；陈靖；刘成 刊期： 2013年第17期
目的 探讨亲情项目教学法在健康评估教学中对学生的学习以及学生与亲人之间亲情培养的效果.方法 以我校1440名学生为研究对象,其中实验组720名,对照组720名.两组分别按设计好的教学步骤进行教学,每一次教学均进行总结分析与比较.结果 实验组在对亲人的关心程度、积极主动学习、对学校教育增强信心、学生家长对其表现满意、对学校的教育认可度等方面均有明显提高,与对照组相比有显著性差异.结论 亲情项目的实践,培养了学生的学习兴趣,促进了学校、学生、学生家长之间的互动,使学生对亲人更加感恩、关心.
作者：柯汝环 刊期： 2013年第17期
通过调查临床助产工作岗位现状,分析我校助产专业人才培养中存在的问题,以岗位需求、岗位任务、岗位能力为切入点,探索与构建以岗位为靶向的助产人才培养模式,凸显助产教育特色,实现助产专业学生职业核心能力与岗位需求的良好对接.
作者：寇桂香；黄刚；张军荣；康玉萍；张瑜 刊期： 2013年第17期
通过对平凉市疾控中心1985-2012年疾控科技档案的计量学分析,从年度、获奖、作者、主题4方面进行归类梳理,论述该中心科技档案管理的主要内容和特点,以及在疾控工作中的实用价值,提出科技档案资源开发利用策略,以期对今后疾控科技档案管理工作提供借鉴和参考.
作者：尚莉霞；王轶群 刊期： 2013年第17期
目的 探讨采用实验动物静脉穿刺训练的教学效果.方法 对我院2008级80名学生在第四学期开展实验动物静脉穿刺训练.结果 80名学生中有98％以上的学生认为该教学方法真实性强、与临床接近,有利于提高训练积极性.结论 在校内开展动物静脉穿刺训练是提高学生静脉穿刺水平的有效方法.
作者：吴玲玲；王丽华 刊期： 2013年第17期
标准化病人(Standardized Patients,SP)作为一种新兴的医学教育模式和教学方法,目前被广泛应用于医学院校临床教学、课程评估及技能考核中.本文介绍了标准化病人的发展历史,对其在血液学教学中应用的必要性及其具体应用进行探讨.
作者：许晓倩；陈莉；贾麟；徐茂锦；胡晓霞 刊期： 2013年第17期
目的 分析药学专业学生技能操作考核怯场的原因,并进行对策研究,帮助学生克服怯场心理.方法 采用问卷调查法.结果 409名被调查学生有怯场心理,主要原因有:(1)操作不熟练；(2)信心不足,情绪情感不稳定；(3)考场气氛严肃紧张,过度担心会出错.结论 减轻学生怯场心理的关键在于:加强职业心理应激能力训练,培养健康的情绪情感；强化专业操作技能培训；进行自我意识及缓解考试焦虑的心理辅导,使其树立自信心.
作者：蒋秀清 刊期： 2013年第17期
借用古代军事上常用的抛砖引玉策略与案例式教学作类比,得出在案例式教学过程中必须精心设计案例、巧妙实施并兼顾实施过程中的各个环节,以提高案例式教学课堂教学效果.
作者：何华 刊期： 2013年第17期
在手术学基础教学中引入建构主义学习理论,通过明确理念、高科技辅助、教学主体转换来提高手术学基础教学质量,并在教学实践中取得了较好成效.
作者：涂艳阳；赵佐庆；王琦；马如梦；张永生 刊期： 2013年第17期
分析护生静脉血标本采集失败的原因并提出对策,以提高护生静脉血标本采集的成功率,减少病人痛苦.
作者：范彩云；孙慧敏；刘新华；蒋婧 刊期： 2013年第17期
在医用化学教学中教师有目的地将诚信教育融入其中,学生可以在学习理论的同时提高诚信意识,牢固树立诚实守信的道德观.
作者：马纪伟 刊期： 2013年第17期
自然辩证法是医学与人文相融合的一门学科,随着近代医学技术的迅猛发展,医学与人文的融合明显不足,这对医学院校的自然辩证法课程提出了新的挑战.笔者通过对部分医学研究生进行问卷调查分析,针对存在的问题进行改革,在教学内容中渗入人文精神,取得良好效果.
作者：张晓荣 刊期： 2013年第17期
从人本主义学习理论角度出发,以学生为学习主体,采用多维度互动教学方法,引进多种现代教学手段,构建多元化评价体系,以培养学生自主学习和实践能力,提高教师的业务能力、教学水平,促进中职教育教学改革和发展.
作者：钱磊 刊期： 2013年第17期
目的 将临床技能多站式考核应用于基础护理学实训教学,科学评价学生的技能操作水平.方法 设计病例,培训标准化病人,设置护理评估、护理诊断和计划、急救护理措施以及健康教育4个站点.结果 与传统考核结果相比,多站式考核成绩呈正态分布.学生认为该考核方式有助于提高综合应用能力,培养团队合作意识.结论 多站式考核虽能全面评价学生的临床能力,但需不断完善才能普及.
作者：田文凤 刊期： 2013年第17期
目的 探讨原发性小肠肿瘤的诊断及治疗方法.方法 回顾性分析25例经手术和病理证实的原发性小肠肿瘤病例资料.结果 原发性小肠肿瘤早期缺乏特异性症状,中、晚期以出血、肿块、梗阻、黄疸为主要表现.良性肿瘤9例,恶性肿瘤16例,病理类型多样,治疗以手术为主.结论 本病早期缺乏临床特异症状及体征,X线消化道气钡双重造影及纤维内窥镜检查是诊断的重要手段.治疗以完整手术切除为主,必要时联合脏器切除,对恶性肿瘤应强调综合治疗.
作者：袁晓梅；魁发瑞 刊期： 2013年第17期
开展实训基地建设是实现卫校各专业人才培养目标的需要,对提高学生的实践技能具有重要意义.
作者：尚玲 刊期： 2013年第17期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
