刘春灵；王记红；杨旭
药剂学是药学专业的核心课程,它是以剂型为中心,研究其处方设计、配制理论、制备工艺、质量控制及合理应用等多学科渗透的综合性技术学科.药剂学的基本理论、基本知识和基本技能在医院制剂、药品生产、药品检验等方面都有非常重要的作用,是应用性很强的课程.但目前我国新药研究无论是在品种开发还是在技术水平上都与发达国家有相当大的差距[1].要改变这一状况,就必须从人才培养入手.这就意味着药剂学教学不能只停留在原有的思路上,应针对药剂学课程特点,培养学生的创新意识,使学生具备为提高新药研发水平所需的独立分析、解决问题的能力[2].下面结合笔者在本科药剂学教学中的一些体会,浅谈如何改进药剂学的教学工作,提高教学效果.
作者：李强；赵学玲；龚显峰 刊期： 2013年第14期
以医学微生物课程为例,探讨网络环境下基于问题学习的教学模式WPBL(Web Problem-Based Learning)的实施效果.该方法在提高学生分析问题和协作解决问题能力方面优于传统教学方法.
作者：王冬梅；祝晓莹；吴文澜；王勇；袁红瑛 刊期： 2013年第14期
目的 探讨省级示范性护理专业实训基地建设的情况,并对其进行研究分析.方法 对浙江省护理专业校内实训情况及省级示范性基地建设情况进行调查,并对调查结果进行统计学分析.结果 从2009年起,浙江省多所中职卫生学校先后通过省级示范性护理实训基地评审,通过评审的中职卫生学校都开始逐渐加大对实训基地建设的投入力度,加强护理技能操作实训,通过调查发现,近三年中职卫生学校护理专业毕业生就业率有明显提高,有90％的调查者认为建设省级示范性护理实训基地能提升毕业生的技术能力.结论 通过建设省级示范性护理校内实训基地,能有效提高中职护生的实践操作能力,提升中职护生的竞争力.
作者：许快；叶燕滨 刊期： 2013年第14期
外科护理学是一门实践性很强的学科,外科护理实训课是护生掌握外科护理技术操作的主要途径,由于受到多种因素的影响,近年来部分护生进入临床后动手能力较差,对临床外科护理工作很难适应.因此,如何提高外科护理实训教学质量,增强护生实践操作和应用能力,满足校企合作人才培养模式下的实训教学要求,是我们所面临的重要课题.我院外科护理教研组在以往实训教学经验的基础上,结合我院实训条件等实际情况,对外科护理实训教学进行了一些教学改革和探索,取得了较好的效果,现报告如下.
作者：李兵 刊期： 2013年第14期
我校食品加工技术专业自2007年创建以来,以适应地方经济建设和社会发展需求为宗旨,以学生就业为导向,以素质教育思想理念为先导,坚持把培养高技能应用型人才视为目标,紧紧围绕行业发展需求,不断进行专业建设与改革.经过几年的探索与实践,逐渐形成了工学结合紧密、高职特色鲜明的人才培养模式.
作者：王富刚 刊期： 2013年第14期
临床见习是医学理论联系临床实践的桥莱,要提高中职儿科学临床见习的教学质量必须做到见习前要选择好典型病例；见习中注意带教的方法；见习后应设出科考核,只有做好这3个环节的工作,才能更好地、更充分地发挥临床见习的作用,培养出合格的医学人才.
作者：郭琳 刊期： 2013年第14期
目前中专学校学生的生源多是初中毕业生,学生在各方面的素质良莠不齐,他们之间如何进行了解沟通和相处就成了现实的问题.反观现在小学、初中教育,不管是学校还是家长都在给学生灌输应试教育和所谓的兴趣教育,再加上手机、电脑的普及,使现在大部分学生都在相对封闭的环境下长大,孤僻、冷漠,团结合作性与集体责任意识比较差.而体育课是一门需要人和人之间相互配合、相互沟通才能很好完成教学目标任务的课程,教师可以在体育教学中根据学生的具体情况和兴趣爱好有针对性地安排一些体育项目,通过一些健身操、游戏等项目的学习、练习,有意识地培养学生的集体意识、团队意识和责任心,使学生在身体、心理上得到健康的发展,使其能尽快适应环境,适应以后的工作和社会的需要.
作者：李恩；董英 刊期： 2013年第14期
病理学为基础医学课程,对于接触疾病较少的高职学生来说,教学内容较为枯燥.因此,在教学过程中如何将知识有效地传授给学生,是高职教学中面临的问题.教学方法新颖、多样是提高学生学习兴趣的关键.本文尝试在病理教学中,通过学生自己动手获取知识、展示学习成果、听取他人的学习经验,从而产生学习共鸣,达到有效教学的目的,激发学习动机,具体细节如下.
作者：关鑫 刊期： 2013年第14期
档案是单位历史的真实记录,能完整、准确地反映单位的建设与发展过程,是单位行政管理工作的一个重要组成部分,也是国家档案事业的重要组成部分.档案质量是衡量一个单位管理水平的重要指标之一.随着时代的发展与科学技术的不断进步,档案工作逐步向信息载体多样化、工作方式信息化、服务方式网络化转变.这对传统的档案工作理念与管理方式产生了巨大的冲击,给档案工作带来了新的挑战与机遇,同时也对档案工作人员提出了更高的标准与要求.现结合我校实际,就档案人员应具备的素质谈几点认识.
作者：李华 刊期： 2013年第14期
先天性巨结肠(Congental Mehacoion)是病变肠壁之神经节细胞缺如的一种肠道发育畸形,在消化道畸形中的发病率仅次于先天性肠肛管畸形,有家族性发病倾向.儿童中发病率为1∶5000,以男性多见,男女比例为4∶1.先天性巨结肠是由于外胚层神经嵴细胞迁移发育过程停顿,使远端肠道壁肌间神经丛中神经节缺如,导致肠管持续痉挛,造成功能性肠梗阻,其近端结肠继发扩大所致[1].我院引用Puhemal结肠、肛管、直肠后吻合术,为先天性巨结肠患儿实施根治术,促使患儿能正常排便并取得了良好的治疗效果.本文根据1例先天性巨结肠患儿的围手术期护理实践,对病症的护理工作进行了详细描述,探讨了先天性巨结肠患儿护理工作的要点和注意事项.
作者：曾茂兰；王静 刊期： 2013年第14期
目的 比较民办与公办高职学生的心理健康状况.方法 选取某民办与公办高职学生共526人进行SCL-90测验.结果 (1)在心理健康总分上,民办高职学生心理症状总分显著高于公办高职学生(P=0.000);男生与女生比较,无显著性差异(P=0.25)；城市与农村学生比较,存在显著性差异(P=0.02)；普通高职学生与对口高职学生比较,无显著性差异(P=0.33)；独生子女与非独生子女比较,无显著性差异(P=0.36).(2)民办与公办高职学生在心理健康备因子上比较,均存在显著性差异(R=0.000).结论 应进一步完善民办高职院校的心理咨询与干预服务,提高学生的心理健康水平.
作者：王赛男；张清霞 刊期： 2013年第14期
目的 了解甘肃省农村健康工作开展情况,探索适合农村开展健康教育的策略.方法 采用多阶段分层整群随机抽样的方法抽取甘肃省20个县180名相关人员进行访谈.结果 51.11％(92/180)的受访者认为应该开展传染病预防方面的健康教育；48.89％(88/180)的受访者认为应该开展中医养生保健知识的健康教育;43.89％(79/180)的受访者认为应该开展慢性病(高血压、心脑血管疾病、癌症等)防控方面的健康教育；36.11％(65/180)的受访者认为应该开展食物中毒防控方面的健康教育.62.22％(112/180)的受访者认为医生面对面健康咨询是开展健康教育的好方式；52.78％(95/180)的受访者认为电视广播宣传好；50.56％(91/180)的受访者认为墙体标语和宣传栏好;40.56％(73/180)的受访者认为健康讲座较好.结论 农村地区健康教育工作有待加强；农村居民对健康素养66条、食品安全、传染病、慢性病、中医养生保健等知识需求较大；农村居民更易接受医生讲座、电视广播宣传、墙体标语和宣传栏等方式开展健康教育.
作者：文建强；鲁培俊；钱国宏；王冠华；王怀岐；朱泽善 刊期： 2013年第14期
根据湖北中医药高等专科学校中药专业校企合作的实践,总结校企合作的形式与成效,并对校企合作实践中存在的校企合作保障机制不健全、校企合作融合不够、学生需求与企业生产要求矛盾等主要问题进行分析,提出如何有效开展校企合作的建议.
作者：袁先雄 刊期： 2013年第14期
针对高职高专院校的培养目标与学生自身的特点,结合某校的实际情况,介绍医学微生物学与免疫学教学的改革与实践.实践证明,综合运用多种教学方式,对激发学生学习兴趣、提高教学质量、使学生全面牢固掌握医学微生物学与免疫学知识有重要作用.
作者：段斯亮 刊期： 2013年第14期
目的 了解甘肃省武威市医疗卫生机构工作人员的吸烟行为及控烟干预效果,评价无烟医疗卫生机构的创建情况.方法 于2009年5月(控烟活动前)和9月(控烟活动实施4个月)分别对甘肃省武威市医疗卫生机构工作人员进行调查.结果 干预后工作人员吸烟率和男性工作人员吸烟率都明显下降(x2=8.920,P=0.012; x2=9.007,P=0.011),工作人员对吸烟危害的相关知识认知程度明显提高.结论 医疗卫生系统作为健康的维护者,在控烟履约方面应该起到表率作用,控烟活动可明显降低工作人员的吸烟率,为“无烟医疗卫生系统”的创建提供依据.
作者：韦国锋；朱泽善；张格祥 刊期： 2013年第14期
创新是护理学科发展和进步的动力[1],提高护理人员的创造力是实现护理创新的前提.心理学家指出,教学对于创造力培养的影响为重要[2].创造性能力的培养越来越受到各国护理教育者的重视[3-4].交互式教学作为素质教育的首选方法[5],也是我国教育改革中的热门话题.交互性教学是由师生共同完成、具有双向或多向信息传递方式的,通过一定的情境,运用一定的方法,师生相互交流、相互作用、相互促进的一种教与学的实践活动[6].我们将交互性教学引入临床护理教学中,探讨其对培养护理本科生创造力的作用,现总结如下.
作者：刘晓辉；单岩 刊期： 2013年第14期
备课是成功进行教学的首要环节,关系到整个课堂教学的成败.外科护理学备课必须从分析教材、职业岗位需求、教学大纲、学生实际情况4个方面入手,进行充分的课前准备,切实提高课堂教育教学质量.
作者：罗贤通；张菊花 刊期： 2013年第14期
在中专护生教育中,学生经过两年的理论学习就进入实习阶段,直接面对病人.在护理工作中,同情心是每位护理人员应具有的职业道德情感,对病人的病痛要有深切的同情心,对病人的遭遇和不幸要在感情上发生共鸣,把病人的困难视作自己的困难.在这一感情的驱使下,便会产生急病人所急,痛病人所痛的情感,表达出对病人的关怀、体贴[1].在中专护生理论学习的两年中,尤其要重视培养中专护生的同情心.
作者：张燕凤 刊期： 2013年第14期
口腔解剖生理学是口腔医学技术专业的重要基础课程,其中牙体解剖学是课程的核心内容,它对后续修复工艺主干课程的教学效果有深远的影响.我校从2007年设置口腔医学技术专业开始,不断探索并改进牙体解剖学的教学模式,在此过程中积累了一些经验,在课程教学质量不断提高的同时,也促进了我校口腔医学技术专业课程体系的不断完善.
作者：左艳萍；朱勇；张莎 刊期： 2013年第14期
从3个方面分析职业学校学生抗挫折能力差的原因,并提出在职业学校体育教学中实施挫折教育的途径.
作者：吴建业 刊期： 2013年第14期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
