孙砚辉；邝枣园
在职业教育越来越重视学生职业能力和综合素质培养的今天,我校尝试将护士职业能力培训融入妇产科护理学教学,提高学生的职业能力和综合素质,促进学生专业思想发展,提高理论教学效率,为学生临床实习打下坚实的基础.
作者：唐雅琳 刊期： 2013年第09期
重视绪论教学,用这把钥匙为初学者开启一扇生物化学大门,为生物化学的学习建立良好开端,使学生学好生物化学,不断迎接生物化学的发展和挑战.
作者：孙砚辉；邝枣园 刊期： 2013年第09期
在中药新药研究思路与方法课程中引入PBL教学法,改变传统教学中以教师为中心的教学模式,给学生充分的自我思考空间,变被动学习为主动学习.以学生自主设计为主,教师引导为辅,可以促进学生对中药新药系统设计方法的掌握,把学习真正变成创造性活动,提高了学生的学习兴趣和教学质量.
作者：盛华刚 刊期： 2013年第09期
院校建设离不开科研促进,院校发展少不了科研牵引.教学型院校必须理顺关系,突出重点,实现质量与效益的同步提高.
作者：段清宏；黄熙媛；黄应堂 刊期： 2013年第09期
针对高校学生排球学习兴趣不高的现状,运用文献综述法,对成就动机理论在培养高校学生排球学习兴趣方面的作用进行阐述,并给出相应的培养途径,旨在激发学生排球学习兴趣,有效提高学习效果,推进高校排球教学的健康发展.
作者：于飞 刊期： 2013年第09期
中职学校应用文写作教学应突出中等职业教育的特点,适应当前职业教育改革的需要,着眼于实用性、应用性,在生活中教,在应用中学.
作者：杨永康 刊期： 2013年第09期
培养具有临床医学博士学位的高素质、高层次的医学人才是八年制医学教育的目标之一.笔者采用调查问卷的形式评估“临床早接触”教学模式效果,结果表明“临床早接触”教学模式有助于增加医学生对医师职业的感性认识,并能增强其学习积极性、激发学习兴趣、提高学习能力及医患沟通能力.
作者：湛先保；张景熙；徐晓璐；徐茂锦 刊期： 2013年第09期
从教学目标、教学重点和难点、教学方法、教具运用、教学过程和教学反思6方面探讨“艾滋病预防”宣教的说课设计,并应用于教学实践,取得良好的教学效果.
作者：许国莹 刊期： 2013年第09期
基础护理学是护理专业的主干课程之一,是培养学生综合素质和操作技能的重要课程.在基础护理学课堂教学中,恰当的导入语能够激发学生的学习兴趣,为学生学习新课打下良好的基础.
作者：张秀英 刊期： 2013年第09期
课堂教学设计决定着教师的课堂教学行为,是决定课堂教学效果的根本,也是教师必须掌握的基本技能.针对食品理化检验课程的特点,从课堂教学目标、教材与教学内容、教学策略、教学评价等方面进行探索与总结.
作者：叶蔚云；吴小勇 刊期： 2013年第09期
1995年6月国务院颁布《全民健身计划纲要》,要求全民参与健身,提高国民身体素质.高校可以发挥师资、科研、硬件设施等体育资源优势,推动全民健身计划的实施.
作者：杨宝山；赵海军 刊期： 2013年第09期
通过对外国文学作品的鉴赏分析,指导学生探究外国文学中流动不已的生命现象,复杂变化的内心世界和多姿多彩的艺术奇观,从而培养学生的审美能力,促使学生追求高尚的人生境界.本文从高校外国文学欣赏课教学中存在的问题及教学新途径的尝试两方面进行探讨.
作者：朱建宏 刊期： 2013年第09期
目的探讨任务驱动教学法在急性心肌梗死急救教学中的应用效果.方法按照急性心肌梗死急救教学目标要求,将88名学生随机分为实验组(45名)和对照组(43名),对照组采用传统教学法授课,实验组以任务驱动教学法为主、传统教学法为辅授课.结果课程结束后,实验组理论及技能考核成绩显著优于对照组(均P＜0.01)；实验组77.8％～95.6％的学生认为任务驱动教学法优于传统教学法,有利于提高学习兴趣及学习能力.结论任务驱动教学法符合急救护理学特点,可提升急救护理学教学质量,深受学生欢迎.
作者：陈杰 刊期： 2013年第09期
甘南藏区由于社会经济发展滞后,中小学生心理健康教育尚未引起社会的重视,因而偏远的乡镇学校没有普遍开展心理健康教育,加之受传统的游牧生活影响,许多学生到学校住宿后,不能很好地适应学校的环境与生活,往往会出现心理问题.因此,只有在政府的组织下,社会、家庭、学校形成合力,共同营造良好环境,提高心理咨询(辅导)教师的专业能力与素养,才能使甘南藏区中小学生的心理健康状况有较大改观.
作者：连文斌 刊期： 2013年第09期
教师是人类灵魂的工程师.“学为人师,行为世范”是现实社会对教师的期望.然而,在物欲横流的社会现实面前,有些教师失去自我,缺乏自律,违背师德,导致治学不严谨、学风败坏、学术腐败等.要改变这一现状,当务之急就是加强教师自律建设,使教师养成求真务实和严谨自律的治学态度.教师要依靠信念、毅力和良心,按职业道德规范的要求一丝不苟地完成各项教学工作,持之以恒,锲而不舍,保持纯洁的工作作风.
作者：郝碧海 刊期： 2013年第09期
目前,在胸心外科教学中迫切需要一种能够把理论与实际结合起来,同时又可以提高学生理论学习兴趣,激发学生临床实践热情的学习方法,让他们在短时间内掌握更多的基本理论知识和临床思维方法与技能.这就是本文要阐述的PBL教学法.
作者：曾万里；黄继江；储伟 刊期： 2013年第09期
目的研究纳洛酮治疗胎儿窘迫与新生儿窒息及缺氧缺血性脑病(HIE)的相关性,探讨胎儿窘迫的宫内治疗方法.方法选择我院产科住院的产前身体健康、由不同原因所致急性胎儿窘迫、年龄20～30岁、胎龄37～40周的初产妇200名作为研究对象,随机分为观察组及对照组各100例.两组孕妇均给予左侧卧位、持续吸氧(10L/min)、抑制子宫收缩等治疗.观察组于产前24h给予纳洛酮0.4 mg/h持续静脉微量泵滴注,直至胎儿娩出.两组根据产程进展情况,胎儿缺氧程度,选择适合的分娩方式,尽快结束分娩.结果观察组使用纳洛酮后,无论在胎动、胎心及羊水改善方面,还是在1分钟Apgar评分、窒息及HIE临床分度方面均明显优于对照组,经x2检验(P＜0.01或＜0.05),差异有显著性.结论纳洛酮治疗胎儿窘迫,可显著降低新生儿窒息及HIE的发生率,且无不良反应.
作者：程凡英；李建西；赵平 刊期： 2013年第09期
全面分析目前市属二级综合性医院在护理人力资源管理中存在的问题,提出通过对选人、用人、育人、留人4个环节的控制,终达到激发护理人员的活力,提高护理质量的目的.
作者：张文娟 刊期： 2013年第09期
中职卫校妇产科护理学具有内容多、较抽象、实践性强等特点,使得学习基础较差的学生在学习过程中普遍出现畏难、抗拒心理,影响了教学效果.笔者从课程设置及教学内容的安排、优化组合传统教学与多媒体教学模式、加强理实一体化实训教学3方面进行探讨,以期提高妇产科护理学教学质量.
作者：王秀莉 刊期： 2013年第09期
笔者对参加2012年全国职业院校技能大赛首届中药传统技能大赛进行回顾与思考,体会到领导重视、师生努力、准备充分是取得好成绩的关键.通过此次比赛,实现了师生双赢,促进了教学改革.
作者：张志明 刊期： 2013年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
