吴文君
医学生物学是医学类专业必修课之一,是一门实践性和应用性较强的学科.医学生物学实验是验证和发展理论知识的重要一环,是对学生进行综合能力训练和创新能力培养的重要教学手段,是理论知识向实践过渡的重要过程.因此,医学生物学实验课程体系是否科学、合理,对于保证医学生物学课程教学效果,以及培养学生对医学生物学课程的兴趣和动手能力、分析能力至关重要.1 开展研究性实验的必要性传统的实验教学侧重于对所学知识或定律的验证,也就是学生根据实验指导书中的实验方法和步骤,在规定的时间内完成验证性实验.从实验教学内容的选择、实验材料的准备到实验试剂的配制,完全由教师包办,学生成了机械的操作者,只是按照实验指导书重复一遍,结果常常是实验做完了,报告交了,一点印象都没有,也解释不清为什么这样做[1].这种实验教学模式,导致学生依赖性强,学习兴趣不大,积极性不高,处于被动学习状态,抑制其求知欲和创造性.
作者：严晓丹；刘艳；林晴；鄢春锦；廖凌虹；高碧珍 刊期： 2013年第05期
总结儿科护理学课程定位与目标、教学内容、教学方法与手段、实践教学、护理文化内涵创新建设的经验和体会.论述结合儿科学的发展,合理调整课程定位与教学内容,采用多种教学方法和手段,既保留传统授课在知识传递方面的优势,又体现以“应用”为中心的教学理念,与时俱进,增加了儿科中医特色护理实用内容,培养学生儿科中西医护理技能,全面提升学生的创新思维能力、综合分析问题能力以及用中西医护理方法解决儿科护理问题的能力,为培养社会急需的高素质、高技能创新型护理人才找到了新方法.
作者：王雁；于丽丽；尚庆娟；刘红霞 刊期： 2013年第05期
针对国家执业护士资格考试改革,应从授课计划、教学方法、考试题型、考核方式等方面作出相应调整,提高学生考试通过率.现从基础护理学教学如何应对执业护士资格考试提出几点建议.
作者：余红玲 刊期： 2013年第05期
为提高营养与食品卫生学实验教学质量,针对以往教学中存在的问题,提出更新实验内容、采用多元化教学方式、改革考核方式的对策,以期培养学生实验兴趣、增强学生实践能力,同时促进教师自身素质的提高,为今后实验教学发展提供参考.
作者：赵健亚；陆颖；周松林；丁亦青；徐广飞 刊期： 2013年第05期
肺结核是常见病,根据临床症状、体征及X线影像诊断并不难.近年来,由于大剂量广谱抗生素被广泛应用,肺结核的临床表现呈多样化,化验检查及X线影像均不典型,尤其是渗出性肺炎转变为肺结核,由于其病变部位及性质均不典型极易造成临床误诊,影响治疗效果.为提高对该类肺结核的诊治水平,现对我校医院近年收治病例的临床资料进行分析总结,并探讨引起误诊的可能原因和避免措施,以引起广大基层临床医师的注意.
作者：王高强 刊期： 2013年第05期
药理学是高等医药院校的主干课程之一,是研究药物与机体(含病原体)相互作用及作用规律的一门学科,是联系基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁和纽带[q.其主要讲述药物的药理作用、临床用途、不良反应、相互作用等知识,但学生普遍认为药品的药名多、别名多、用途多、不良反应多,难学难懂,易混淆,从而对学好药理学丧失兴趣和信心.为此,我院教师针对药理学教学不同阶段的特点,结合高职高专药学专业学生培养方向,以突出药理学的临床实用性和提高学生应用能力为中心,从改善教学方法和手段入手,借助模拟药房,引入PBL教学模式[2].
作者：王锦淳；张威；秦爱萍；俞启平；韩蕾 刊期： 2013年第05期
职业倦怠是困扰当前职业人士的主要心理障碍,是亚健康的标志.实验员职业倦怠是其长期处于特殊工作环境下产生的一种疲劳困倦的状态,需要通过分析实验员职业倦怠产生的根源及影响因素,探讨解决对策,有效消除实验员职业倦怠.
作者：林日华 刊期： 2013年第05期
介绍基于情景的角色扮演法在精神科护理实践教学中的应用.在精神科护理实践教学中创设情景,学生分小组根据情景轮换扮演不同角色.采用自行设计的调查问卷评价应用效果,结果显示该方法有助于学生对精神科护理的理解,有助于提升学生精神科护理技能.
作者：李小平；岑慧红；肖爱祥；苏茜 刊期： 2013年第05期
目的 探讨情景模拟法在护理操作技能考核中的作用,从而寻求有效促进护理实践教学改革的方法.方法 临床实习前,对我校2009级护理大专班90名护生进行情景模拟法训练考核,并调查护生及考评教师对情景模拟法的评价.结果 护生及考评教师普遍对情景模拟法持肯定态度,认为对激发学生学习兴趣、加强理论联系实际等有很大帮助.结论 应用情景模拟法对提高护生综合能力,缩小教学与临床的差距有重大意义.
作者：杜佳 刊期： 2013年第05期
校内实训是中职教育的重要环节,是培养学生职业能力与职业素质的重要途径.药剂专业实践教学应尽快从传统的验证性实验向综合性、多样化、贴近岗位需求的模拟仿真实训拓展,以提高学生竞争力,培养出高素质的应用型人才.
作者：王玉秀；王丽 刊期： 2013年第05期
随着我国人口快速老龄化,养老产业的迅速发展,老年护理专业人才供不应求.而老年护理专业的实践教学体系目前还没有可借鉴的模式,因此,发挥院校合作、工学结合的职业教育优势,融入人文科学,探索老年护理专业实践教学方式对促进老年护理专业的发展具有深远意义.
作者：孙梦霞；李国平 刊期： 2013年第05期
在高等教育快速发展的今天,地方性高等医学院校面临着激烈的竞争,而取胜的关键在于教学质量.推进教学改革,提高教学质量成为地方性高等医学院校的必选课题.本文从6方面阐述地方性高等医学院校的教学改革,以期推动地方性高等医学院校的改革进程.
作者：谭会恒 刊期： 2013年第05期
目的 了解护生对我院教学环境与学院管理的满意度,为监测教学质量、促进学校发展提供重要依据.方法 采用自行设计的调查问卷分别对我院3个年级的护生进行抽样调查.结果 791名护生对学院环境及设施满意度由高到低依次为校园环境、图书馆、住宿条件、教学设备、教室环境、校园网、文体环境、食堂,对学院管理工作的满意度由高到低依次为教学水平、校园治安、考试风气、校园文化、教学实习、社会实践、作息时间、奖学金评定.结论 我院护生对学院的总体满意度较高,但对学院部分环境及管理工作满意度一般,学院应对管理中存在的问题加以改进,不断提高护生满意度.
作者：刘登蕉；谢涛 刊期： 2013年第05期
医学英语中一半以上的词汇都是在希腊/拉丁词根上通过加前缀和后缀构成的,笔者认为Nation的词汇习得策略——词根策略是适合医学英语词汇习得的.
作者：孙晓卫；刘英 刊期： 2013年第05期
目的 调查大学生性病患病情况及其影响因素.方法 对武汉市某高校学生性行为情况进行问卷调查.将704名已经发生过性行为,并回答了是否曾经被诊断为性病的学生纳入研究对象.结果 在已经有性行为的学生中,21名(3.0％)学生报告曾经被诊断为性病.在多因素逻辑回归分析中,排除可能的混杂因素,有一个以上的性伴侣,有过肛门性交史,自己或性伴侣有过怀孕和流产的经历,有非固定性伴侣,依然显示与被诊断为性病有显著性关联.结论 性病在大学生中发病率较高,为预防性病及其传播,必须尽快在大学生中开展性病预防及其诊疗工作.
作者：张秋梅 刊期： 2013年第05期
研究《大医精诚》提出的“做医生的风度”、“做医生的准则”及“做医生的志向和抱负”等内容,理解“大医精诚”的深刻内涵,探讨其中渗透的3种职业精神,对塑造医生健康人格、培养高尚医德、规范医疗行为、促进医护文明、改善医患关系意义深远.
作者：赵杰荣 刊期： 2013年第05期
实习是职业教育的一个重要环节,是学生从理论走向实践、从课堂走向工作岗位、从纵向知识掌握转向横向知识联系的重要阶段,是学生提高实践技能的佳时机.本文就班主任加强实习管理,提高实习质量,主要从岗前教育、管理网络建设、实习过程管理3方面谈谈具体做法.
作者：郑敏 刊期： 2013年第05期
目的 分析职业情感教育对护生职业态度的影响.方法 采用“护士职业态度量表”对225名一年级护生的职业态度进行调查.随机抽取一年级两个班72名护生分别作为实验组(34人)与对照组(38人),对实验组进行为期10周的职业情感教育.结果 实验组护生职业态度得分从(5.07±0.56)分提高到(5.71±0.85)分,差异有显著性(P＜0.05).结论 对在校护生进行有针对性的职业情感教育有助于其职业态度的转变.
作者：朱继红；田云霞 刊期： 2013年第05期
为加强药理学理论与临床实际的联系,在教学中应用病例讨论法.这种“教、学、做“一体的教学方法,能调动学生的学习积极性,促进学用结合,有利于学生全面、牢固、灵活地掌握知识,提高分析问题、解决问题能力,增强职业能力.
作者：洪常青 刊期： 2013年第05期
针对传统病理学实验考试的弊端,利用现有公共实验平台和显微数码互动多媒体实验室,进行病理学实验考试改革与创新,建立实验考试新体系.通过与传统考试方法进行比较,发现运用多媒体考试图库和题库进行病理学实验考试不仅节省了人力、物力,提高了考试质量,也激发了学生的学习兴趣,值得推广和深入研究.
作者：陈冰；朱晓群；黄小梅；张允贵；姚建设 刊期： 2013年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
