严晓丹；刘艳；林晴；鄢春锦；廖凌虹；高碧珍
目的 为深入开展优质护理服务示范工程,对锡林郭勒盟二、三级医院护理人员学历结构进行调查研究.方法 采用问卷调查法,并对调查结果进行分析.结果 临床护理人员技术职称低,参加继续教育的人员少,知识结构老化.结论 应多渠道、多形式提高护理人员学历层次,加强护理人员的继续教育.
作者：郭丽光 刊期： 2013年第05期
思想政治(简称思政)工作在我国高校中发挥着重要的思想主导作用.当前社会上存在一些错误的民主思潮,对大学生造成了不良影响.高校思政工作者如何解读民主,正确引领大学生思想显得十分必要.笔者从当今大学生对民主的普遍认识误区、正确解读民主的重大意义以及对民主的4个解读3方面探讨如何在高校思政教育中解读民主.
作者：苟炜 刊期： 2013年第05期
ICU是危重症患者和先进监护抢救设备集中的科室,是现代尖端护理技术的体现,ICU的护理工作中任何一个环节的失误,都会直接或间接危害患者的健康甚至生命.因此,护理人员必须增强法律意识,严格执行护理操作规程及核心制度,增强责任心,提高专业技能,加强护患沟通,有效提高ICU护理安全水平,减少护患纠纷的发生.
作者：金松洋；刘佳 刊期： 2013年第05期
针对高职院校人才培养目标和课程特点,改革传统化学实验教学,其中主要包括课程体系、教学内容、教学方法、考核制度、实验室管理等几方面.新教学体系不仅能提高学生化学实验水平,激发学生学习兴趣,还能为应用型药学人才培养奠定坚实的基础.
作者：李容；黄锁义；陆海峰；钱力；黄上峰；潘光玉 刊期： 2013年第05期
1 背景肿瘤患者普遍存在恐惧、紧张、焦虑等心理障碍,常导致严重的植物神经功能紊乱,从而引发渐进性心身疾病,对疾病的预后极为不利.心身干预,美国国立卫生研究院国立补充与替代医学研究中心(NCCAM)的定义为:通过改善精神状况来影响身体机能和缓解症状的各种技术和方法.从定义可以看出,能对精神状况(包括思想、情感、情绪等)和躯体状况的关系产生作用的一切干预都可以视为心身干预.
作者：李玮 刊期： 2013年第05期
模拟电子技术是一门应用性很强的课程,传统教学模式下的教学效果并不理想.基于工作过程的教学方法,通过设定学习情境,完成工作任务,重新构建课程体系和教学内容,符合高职院校技能型人才的培养目标.
作者：陆璐 刊期： 2013年第05期
目的 在临床护理教学中渗透尊重教育,使护生自职业生涯起点便树立尊重意识,提高人文素质,满足现代护理对高素质护理人员的需求.方法 以问卷形式对教师、护生在不同课型中存在的不尊重行为及开展尊重教育的重要性认识进行调查,以调查结果为基础,师生共同制定尊重行为标准,终以标准为导向多措并举践行尊重教育.结果 在临床护理教学中开展尊重教育,不仅创设了和谐的教学环境,提升了师生的职业素养,而且明显提高了护生的实习好评率.结论 专业教学与尊重教育有机结合,既改变了单一德育的枯燥性,又实现了素质教育的实践性,使职业素质教育更有成效.
作者：崔丽萍；曲文芙；王为民 刊期： 2013年第05期
目的 探索大鼠骨髓间充质干细胞(MSCs)的体外分离纯化、培养、扩增及鉴定方法,为MSCs后续研究提供种子细胞.方法 采用Percoll密度梯度离心法和贴壁法相结合分离纯化MSCs并传代,在无血清组和有血清组培养基DMEM/F12中培养,传代扩增.倒置相差荧光显微镜下观察两组细胞生长特性和形态,采用MTT(噻唑蓝)法检测增殖水平并绘制生长曲线,检测两组细胞周期.分别取两组细胞第三代MSCs,采用流式细胞仪检测细胞表型.结果 无血清组培养基培养9～10 d有明显的细胞丛生长,略晚于有血清组的7～8 d;MTT测定生长曲线显示两组细胞增殖能力相似；流式细胞仪检测两组培养方式下细胞均表达CD29、CD54,不表达CD34、CD45;细胞周期检测显示无血清组G0/G1期细胞为68.0％,明显高于有血清组的46.4％,两组差异有显著性.结论 无血清培养基的条件能较好地使细胞处于G0/G1期,保持更好的分化潜能及干细胞特性.
作者：周薇；海亚萍 刊期： 2013年第05期
随着网络技术的迅速发展,如何将丰富的网络资源应用于儿科护理学教学是值得探讨的问题.本文探讨MiniQuest教学模式应用于儿科护理学教学的可行性.
作者：李晓琴 刊期： 2013年第05期
根据口腔医学实用型人才培养目标,提出强化师资队伍建设的具体措施,促进口腔医学教育事业发展.
作者：张曼莉；唐敏仪；郑蒲珏 刊期： 2013年第05期
为提高病原生物与免疫学基础课堂教学质量,我们摒弃传统教学法,采用学案导学法.实践证明学案导学法在提高学生学习兴趣和综合素质方面优于传统教学法.
作者：厉彦翠；许红梅；崔明宝 刊期： 2013年第05期
目的 了解伊宁卫校学生早餐就餐情况及质量,为开展中专生营养健康教育提供资料.方法 采用整群抽样的方法随机抽取在校学生143名,其中男生29名,女生114名.采用问卷调查法,调查学生进食早餐的次数、早餐食物的种类、就餐地点等.结果 被调查的143名学生中,74名学生每天吃早餐,占51.75％；每周吃5～6次早餐的学生有24名,占16.78％；每周吃3～4次早餐的学生有26名,占18.18％;每周只吃两次早餐的学生有12名,占8.39％；有7名学生从不吃早餐,占4.90％.结论 建议学生重视早餐的营养和摄入,同时学校食堂在饮食采购、烹饪、服务等环节中应注意合理搭配食物,做到早餐品种繁多、营养价值高,且价格合理.
作者：阿迪娜·阿义顶；木合依提·阿地力艾力 刊期： 2013年第05期
为提高营养与食品卫生学实验教学质量,针对以往教学中存在的问题,提出更新实验内容、采用多元化教学方式、改革考核方式的对策,以期培养学生实验兴趣、增强学生实践能力,同时促进教师自身素质的提高,为今后实验教学发展提供参考.
作者：赵健亚；陆颖；周松林；丁亦青；徐广飞 刊期： 2013年第05期
为了解PBL教学法在生理学教学中的应用效果,选择两个年级的中职护生,分别采用PBL和传统讲授两种教学法进行对比研究.结果说明:PBL教学法能显著提高教学质量,挖掘学生自主学习潜能,提升学生综合素质,是一种优于传统教学法的新教学模式.
作者：蒋柳鸾；蒋晓艳 刊期： 2013年第05期
目的 探讨情景模拟法在护理操作技能考核中的作用,从而寻求有效促进护理实践教学改革的方法.方法 临床实习前,对我校2009级护理大专班90名护生进行情景模拟法训练考核,并调查护生及考评教师对情景模拟法的评价.结果 护生及考评教师普遍对情景模拟法持肯定态度,认为对激发学生学习兴趣、加强理论联系实际等有很大帮助.结论 应用情景模拟法对提高护生综合能力,缩小教学与临床的差距有重大意义.
作者：杜佳 刊期： 2013年第05期
目的 探讨开展护理行政查房的方法,加强护理风险管理,提高护理工作质量.方法 由医院护理部质控组对被查房科室进行护理质量检查；召开行政查房会议,反馈护理质量检查情况；被查房科室护士长对护理质量检查中存在问题提出整改意见及建议；护理部主任对护理行政查房情况进行总结,提出下一步护理质量管理重点及努力方向,对需协调解决的问题进行处理.结果 提高了护理风险管理水平和患者满意度,增强了护士的综合素质和护士长的管理水平、解决问题能力.结论 护理行政查房是提高护理管理质量和效率的有效方法,体现了以人为本的管理理念.
作者：邓璐璐；刘少鹏 刊期： 2013年第05期
在系统解剖学教学中,应用案例教学法,引导学生将解剖学基础知识与相关学科知识联系起来并紧密结合临床,有效激发了学生的学习兴趣,进一步提高了教学质量.
作者：胡哲；李志军 刊期： 2013年第05期
中高职贯通护理专业的数学课程建设是职业教育改革的一环,本文根据生源特点和专业培养目标,通过对目前数学课程开设模式、教师授课方式及学生学习情况的分析,就课程建设提出几点建议.
作者：沈新娣 刊期： 2013年第05期
在研究甘肃省城市社区老年体育现状及存在问题的前期调研分析的基础上,从老年人对社区体育多元化服务的需求入手,构建甘肃省城市社区老年体育多元化服务体系,并提出有针对性的建议,为组织和开展老年体育活动提供理论依据.
作者：陈众观 刊期： 2013年第05期
针对传统病理学实验考试的弊端,利用现有公共实验平台和显微数码互动多媒体实验室,进行病理学实验考试改革与创新,建立实验考试新体系.通过与传统考试方法进行比较,发现运用多媒体考试图库和题库进行病理学实验考试不仅节省了人力、物力,提高了考试质量,也激发了学生的学习兴趣,值得推广和深入研究.
作者：陈冰；朱晓群；黄小梅；张允贵；姚建设 刊期： 2013年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
