陈文；李秀英；黄文华
根据定西市经济、卫生的贫困状况及定西市卫校教育资源短缺的现状,对参与职业教育集团化办学进行实践与思考.
作者：韩晓军 刊期： 2013年第03期
美国执业医师培训考试制度十分完善和成熟,研究并借鉴美国执业医师培训考试制度,注重学生临床实践能力培养,对我国各级各类医学教育改革有一定帮助.
作者：朱建国 刊期： 2013年第03期
诚信是中华民族的传统美德,诚信对提升整个民族的道德水准,促进社会稳定等方面有着极其重要的意义.分析高职生诚信缺失的主要表现,究其原因,主要由社会、家庭、学校和自身等多方面因素造成的.由此可见,高职生诚信重建的意义重大,必须对高职生进行必要的诚信教育,完善现行的各种诚信机制.
作者：李莉 刊期： 2013年第03期
提高中职生病理学学习兴趣是教师面临的难题之一.QQ聊天工具是很受学生欢迎的一种即时通信方式,通过建立QQ群可方便及时地进行沟通、交流.把QQ群引入病理学教学中,作为教学的一种辅助手段,可提高学生的学习兴趣,优化教学质量.
作者：许娟娟 刊期： 2013年第03期
医院文化是一种行业文化,它是以医疗服务为载体,在日常医疗活动中形成的一种管理文化.人是文化的载体,建设医院文化离不开人的作用,同时建设医院文化的目的也是为了营造和谐的工作氛围,提高工作质量.因此,医院文化与人力资源管理有着非常密切的联系.1医院文化的内涵医院文化也是一种组织文化,是在医院运作过程中形成的经营思想、经营作风、价值标准、行为规范、规章制度、传统习惯的综合反映.医院文化是医院全体医务人员言行及其价值观的集合[1].因此,广义的医院文化应包括3方面内容:(1)物质文化.它是医院文化的表现和载体,是医院全体员工工作结果以及创造的有形财富.包括各种物品和行为规范,如标志、标示、色彩、布局、结构、制服、着装、装饰、用语、接待标准、行为规范等.物质文化是精神文化和制度文化的基础.(2)制度文化.
作者：郭丽娟 刊期： 2013年第03期
心肌致密化不全(NVM)又称为海绵状心肌或心肌窦状隙持续状态,是Chin等[1]于1990年首次报道的一种先天性心肌病,是一种特殊罕见的先天性心肌病,男性多见,占56％～82％[2],有家族聚集倾向.正常胚胎发育在第1～4周时,心肌主要由肌小梁和小梁间隙组成,第5周左右开始心肌致密化过程,按照从右室至左室、心底至心尖、心外膜至心内膜的顺序进行.与此同时,冠状动脉系统发育逐渐形成,如果心肌致密化过程停滞,导致肌小梁异常粗大,隐窝深陷并持续存在,终出现心肌致密化不全.病理学以无数突出的肌小梁和深陷的小梁隐窝[3]为特征.临床多表现为渐进性心功能障碍、体循环栓塞和心律失常.NVM临床无特异性表现,加之人们对该病仍无足够的认识,极易漏诊、误诊.随着学者的重视,近年来我国相关报道逐渐增多.超声心动图(UCG)能够特异性地显示NVM心肌结构特点,是首选的影像学检查方法.核磁共振成像(MRI)等可用于超声诊断不明确的情况[4].本文就UCG诊断NVM方法进行总结,包括二维UCG、实时三维超声心动图(RT—3DE)、超声造影3方面内容.
作者：杨晓娟；邓肖群；谢静；王小玲；杨东霞；龙晓莉 刊期： 2013年第03期
高校基层党组织是党在高校的组织基础和战斗堡垒,是党的教育方针的执行者,对于高校保持党的社会主义办学方向,培养合格人才起着导向性的作用.本文以地方高校为视角,阐述地方高校服务型基层党组织的内涵、建设的重要意义及创建地方高校服务型基层党组织的途径和方法.
作者：吴松泉 刊期： 2013年第03期
诊断学是一门操作性很强的学科.由于全科医学生今后就业面向社区,因此,全科医学诊断学教学与传统临床医学教学侧重点有所不同.从教学模式的改革入手,在全科医学诊断学教学中采用以技能操作为主并与社区实践相结合的教学模式,提高了学生操作技能,缩短了学生临床实习适应期,取得了较好的教学成果.
作者：张颖；赵国福；陈俊群 刊期： 2013年第03期
目的 探讨PBL结合案例教学模式在中医妇科临床见习教学中的应用及效果.方法 选取上海中医药大学2008级临床医学专业78名学生,采用PBL结合案例教学模式,通过“妇科临床见习带教质量评分表”调查结果和考试成绩两方面综合评定教学效果.结果 PBL结合案例教学模式能激发学生学习的积极性和主动性,切实提高学生的综合能力.结论 在中医妇科临床见习教学中应用PBL结合案例教学模式,收到良好的教学效果,值得推广.
作者：曹琛；谭丽；曹阳；王唯迪；谭蕾；张婷婷 刊期： 2013年第03期
对护理在职学历教育中病理生理学教学现状进行分析.为了提高教学质量,进行创新尝试:修订教学大纲,采用突出导入和总结的病例教学法,进行以学生为主导的护理查房分析和模拟,采用多元化成绩评分法,应用新通信工具和多媒体课件.
作者：张倪；蔡军伟；黄巧冰 刊期： 2013年第03期
通过调查发现,中职护生在临床实习考核中成绩普遍不理想,医院反馈劳动纪律等方面的表现也较差[1].为此,我校不断探索和改革,积极创新,在护生实习管理中,运用阶梯式实习管理模式,有效解决了中职卫校在护生实习管理中存在的问题,所有实习医院均反馈良好,大大提高了护生实习质量.
作者：高莹荧；吴繁；杨智斌；范惠英 刊期： 2013年第03期
目的 本研究旨在系统评价快速康复外科(FTS)应用于食管癌切除术的安全性和可行性.方法 计算机检索Cochrane Library、PubMed、EMBASE、万方数据库、中文科技期刊全文数据库、中国期刊全文数据库中的相关文献,检索时间截至2011年8月.纳入快速康复外科应用于食管癌切除术的随机对照实验(RCT),由两名研究者分别独立提取数据和进行文献质量评价,并用RevMan5.0软件进行Meta分析.结果 共纳入11篇RCT,共计病例数1 167例.Meta分析结果显示:FTS能明显缩短食管癌患者术后首次排气时间(MD=1.67,95％CI:-Z19-1.14,P＜0.000 01),术后静脉输液时间(MD=2.90,95％CI:-336-2.45,P＜0.000 01)和住院时间(MD=-3.33,95 ％CI:-3.77～-2.89,P＜0.000 01),明显降低住院费用(MD=-3 810.23,95％CI:-5 534.78～-2 085.68,P＜0.0001),并能减轻食管癌患者的术后应激反应,减少肺部感染(RR=0.33,95％CI:0.21～0.54,P＜0.000 01),切口感染(RR=0.40,95％CI:0.16～0.99,P=0.05)和尿路感染(RR=0.31,95％CI:0.12～0.81,P=0.02)等各种并发症的发生.结论 与传统外科围手术期护理措施相比,FTS能加速食管癌患者术后康复,值得临床推广和应用.
作者：马永恒；王满才；高天明 刊期： 2013年第03期
目的 探讨院校合作培养初级ICU护士的可行性.方法 根据培养目标制订培养方案,在2005-2012年8届大专护生中每年择优选取约50名实习护生参加初级ICU护士培训.培训结束后,院校双方共同制定考核标准,依据获得初级ICU护士证书者的就业率和就业对口率进行分析.结果 获得初级ICU护士证书者的就业率为100.0％,且就业对口率达90％以上.结论 院校合作培养初级ICU护士具有可行性,有利于ICU护理专科人才的培养和护理质量的提高,可满足社会需求.
作者：高燕；邢爱红；庞海霞 刊期： 2013年第03期
本研究以医学院校学生心理词汇构成为对象,从词性视角出发,选择东北某医学院校150名非英语专业学生作为被试者,利用词汇联想测试获取实验数据,分析其心理词汇的词性特征.通过整体分析、差异比较及相关分析等,考察医学院校学生心理词汇的构成及联结机制.研究发现:(1)医学院校EFL学习者心理词汇的词性分块组织特征明显；(2)名词是学习者心理词汇构成的主体,动词和形容词所占比例相对较小.
作者：侯艳 刊期： 2013年第03期
基于终身教育理论的要求,以及教师各方面存在的差异,教师之间必须进行合作学习,以提高自身教学能力.着重探讨教师之间合作学习的重要性、阻碍教师之间进行有效合作学习的因素以及教师之间合作学习的策略.
作者：杨军 刊期： 2013年第03期
计算机辅助课堂教学是当前信息技术运用于教学普及的一种方法.将信息技术与护理学基础内容整合后进行教学,可弥补传统教学法的不足.教师根据教学内容运用信息技术创设模拟情境,不仅使学生感受真实的情境,还可以提升学生对该学科的学习兴趣,从而培养学生终身学习能力.
作者：师艳萍；要雪晴 刊期： 2013年第03期
目的 探讨“双师带教”模式在临床护理带教中的应用效果.方法 将80名护生随机分为两组,进行为期4周的实习.对照组(42人)采用传统带教模式,即“一对一”固定带教(师生两人一起上班,一起休息).实验组(38人)采用“双师带教”模式,护生由某一带教教师“一对一”固定带教两周后,再由另一带教教师“一对一”固定带教,进行另外两周的实习.两组均由同一总带教教师进行理论和实践课示教及考核,进行同样形式的护理查房.比较两组出科考试成绩及护生对带教模式的满意率.结果 实验组护生出科理论考试、操作技能考核成绩及综合素质得分均显著优于对照组(P＜0.01),实验组护生对带教模式、效果及自我评价的满意率显著高于对照组(P＜0.05).结论 “双师带教”模式的应用提高了临床护理教学效果,也提高了带教教师的素质和科室的整体护理质量.
作者：刘彩萍；阳蔚 刊期： 2013年第03期
根据高职护理教育培养高素质、高端技能型护理人才的目标,探索人体机能学实践教学改革.优化实践教学内容、整合课程,设计基于工作过程的人体机能学综合性实践项目,改进评价方式,突出对学生实践能力的培养,体现知识的应用性和实践教学的专业针对性.
作者：何月英；柯海萍；贺耀德；沈静；房杏青 刊期： 2013年第03期
目的 探索糖尿病防治的佳模式,提高糖尿病患者的治疗达标率,减少慢性并发症,降低医疗费用.方法 选取286名2型糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,其中观察组144例,对照组142例.对观察组采用健康教育、规范化治疗、随访管理以及和乡镇卫生院双向转诊相结合的一体化防治管理模式.对照组不进行指导,完全依赖患者的自觉行为.24周后比较两组患者空腹血糖、餐后两小时血糖及糖化血红蛋白水平.结果 观察组空腹血糖平均为(5.2± 1.2) mmol/L,餐后两小时血糖平均为(8.8±1.9) mmol/L,糖化血红蛋白平均为(6.2±1.1)％；对照组空腹血糖平均为(7.5±1.3) mmol/L,餐后两小时血糖平均为(11.1±1.5) mmol/L,糖化血红蛋白平均为(7.8±1.2)％(P＜0.01)；观察组无一例新发生慢性并发症,对照组新发生慢性并发症者3例；医疗费用方面:观察组平均(232.0±36.0)元/月,对照组平均(268.0±38.0)元/月,两组差异有显著性(P＜0.01).结论 对2型糖尿病患者采用健康教育、规范化治疗、随访管理以及和乡镇卫生院双向转诊相结合的一体化防治管理模式,可以显著提高血糖的控制率,减少慢性并发症的发生,且能降低医疗费用,值得推广.
作者：仙占琪；魏占杰；吴朝庆；郑永平；马军平；蒋宏杰；张映平；蒋明仁；康斌；张曙 刊期： 2013年第03期
目的 总结经验,探讨护理技能竞赛训练模式,为以后竞赛制定更科学的训练方法.方法 以领导的支持为保障,对选手层层筛选、严格训练,并指定专业教师指导,从培养行为规范、言行举止着手,要求省时、省力,动作美观,注重心理素质培养等.结果 我校4名选手代表湖南省队(湖南省共两队参赛)参加2012年全国职业院校技能大赛高职组护理技能竞赛,其中两人获三等奖.结论 护理技能竞赛是职业院校间相互学习和交流的平台,对护理教育教学改革起到积极的推动作用.
作者：缪礼红 刊期： 2013年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
