刘东波；黄晓红
近几年来,大量的学生涌入中职学校,这对中职学校来说既是机遇也是挑战.在很长一段时间里,中职学校在国内都处于一个比较尴尬的地位,大家普遍存在这样一种看法:“学习好的学生上高中,学习不好的学生上职校.”这句话也在一定程度上反映了中职学生的文化基础薄弱,特别是在语、数、英等文化基础课方面劣势更加突出.作为一名中职数学教师,对这些数学知识和能力严重欠缺、学习兴趣和信心不足、数学学习存在较大困难的学生,需要思考如何调动他们学习数学的积极性,使他们打好数学基础,以辅助自己的专业技术学习.本文主要从元认知方面对如何进行数学教学进行初步探讨.
作者：丁维敏 刊期： 2014年第18期
在示范性高职院校建设中,人才培养模式及课程体系改革是建设工作中的重中之重.早在2006年教育部颁布的16号文件中就指出要“大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式”.在我院示范校建设工作中,将人才培养模式及课程体系改革工作放在首位,并展开了一系列建设工作,现介绍如下.
作者：张淑娟；张德芳；严军虎 刊期： 2014年第18期
在高职医学基础课程的改革中,按照高职教育教学规律,在课程设置上打破原有的学科界限,根据专业需求,对课程进行重组与整合,形成新的课程体系,并进行精品资源共享课程建设,使改革后的精品资源共享课程符合高职教育的特点,发挥精品资源共享课程的示范作用,促进高职医学基础课程教学总体水平的提高.
作者：蒋建文 刊期： 2014年第18期
自2009年秋季起,综合实践活动正式被纳入中职语文课程体系,成为不可或缺的教学内容.如何有效开展综合实践活动课一直是广大中职语文教师探究的核心问题.本文从综合实践活动课的定位与实施方法两方面进行探讨.1 正确定位——有效开展活动课的前提1.1 语文课程体系内的活动所谓语文综合实践活动就是通过综合性的语文实践学习,将已有的语文知识应用在实践中,并在实践中获得新知识,提高语文应用能力的过程.语文综合实践活动的落脚点在于培养学生的语文应用能力,提升学生的人文素养.
作者：陈诗怡 刊期： 2014年第18期
调查护理专业学生参加急危重症科临床实习情况,了解护理实习过程中存在的问题,分析原因,探讨有效提高急危重症科护理实习率的方式和方法,为临床教学提供参考.
作者：何水英；祝婧 刊期： 2014年第18期
根据食品工艺学课程的特点,结合企业工作岗位群,从转变教学理念、优化教学内容、更新教学方法和改革实验教学等方面进行课程教学改革探索.课程改革结果表明,改革课程教学可有效提高学生的学习效果.
作者：赵永敢；张臻 刊期： 2014年第18期
随着我国与国际护理事业的接轨,许多医学院校开设了涉外护理专业,绝大多数为英语专业方向,本专业的教材与教学内容应该是英语语言和护理专业的融合,既涉及普通英语内容,又涵盖大量的专业英语知识.笔者根据自身在国外近十年的护理实践经历,参照国外书籍《Cambridge English for Nursin》、《Immediate Life Support》、《剑桥实境英语·阅读Cambridge English Skills Real Reading 4》,与同事认真细致地编写了《海外护理英语教程》一书,现将本教材的编写经验和教学体会介绍如下.
作者：牛素霞；袁耀华；刘书莲；李平；周佩玲 刊期： 2014年第18期
目的 探讨任务驱动教学应用于中职生理学的教学效果.方法 将桂林市卫生学校2012级124名护理专业学生分为实验组与对照组,分别采用任务驱动教学模式及传统教学模式,并进行理论及实验考核评价和统计分析.结果 任务驱动教学在提高学生学习兴趣、增强自学能力等方面非常有效,能明显提高学生的理论及实验成绩.结论 中职生理学应用任务驱动教学模式效果良好,具有可行性.
作者：王燕虹；王朴 刊期： 2014年第18期
高校实验教学是基础性实践教学形式,教师、学生、教学任务以及教学条件是基本要素,培养实验操作技能和实验问题解决能力是其主要任务,日益开放和灵活是其改革趋势[1].实施实验室对外开放,可以充分利用实验室的各种资源,有助于提高仪器设备的利用率.为此,笔者就临床医学实验室开放的具体实施过程以及开放中存在的管理问题做了以下初步的探索,以期和同行交流.
作者：苏晨霜 刊期： 2014年第18期
临床实习是医学教育的后阶段,是学生向带教教师学习临床技能和职业道德的关键时期,良好的师生沟通是实现这一目标的前提.本文从实习生的角度了解临床实习中师生间的沟通情况,并理清影响沟通的主要因素,对促进师生有效沟通、提高临床实习质量有重要意义.1 对象与方法1.1 对象采取便利抽样法抽取我校某教学医院2010级实习满3个月的临床专科实习生共162人,实际参与的有146人,其中男生81人,女生65人;年龄19～23岁,平均(21.45±1.23)岁;城镇户籍47人,农村户籍99人;独生子女83人,非独生子女63人.
作者：吴照明；高素珍 刊期： 2014年第18期
目的 了解职院助产专业学生的就业意向,为指导学生就业提供参考.方法 整群随机抽取助产专业3个大专班168名学生进行问卷调查.结果 20％的学生表示愿意从事助产专业相关工作,43％的学生表示可以考虑助产专业相关工作.不同就业意向学生对助产专业性质的了解程度、对助产专业的满意程度及是否看好专业前景比较,差异均有统计学意义(P＜0.01).个人发展空间已成为助产专业学生就业关注的第一要素,其次是工资待遇.结论 学校应加强专业思想教育和就业教育,使学生认识到助产专业对群众健康的重要性.
作者：贺德辉 刊期： 2014年第18期
炎琥宁是从爵床科植物穿心莲中提取得到穿心莲内酯后经酯化、脱水、成盐精制而成的脱水穿心莲内酯琥珀酸半酯钾、钠盐.炎琥宁通过提高中性粒细胞的吞噬能力,加强体液免疫能力,提高血清溶菌酶含量,从而达到抑菌功效[1],具有清热解毒及抗病毒作用,临床上常用于治疗病毒性肺炎和病毒性上呼吸道感染,具有疗效快、毒性小等优点[2].近年来,炎琥宁注射剂在临床上得到广泛应用,其不良反应(ADR)报告也日渐增多,其安全性受到社会的广泛关注[3].为进一步阐明该制剂的不良反应概况,更好地指导临床合理用药,本文收集了近年来的有关文献,对炎琥宁注射剂的ADR进行系统性评价.
作者：张元澧 刊期： 2014年第18期
当前医患关系紧张,医疗纠纷呈逐年上升趋势,“医闹”现象成为各级医疗机构和医学教育单位必须面对的新课题.如何减少医院药房药师与患者的冲突及纠纷,构建和谐药患关系已成为一项紧迫任务.强化药师与患者的沟通,特别是从学校教育入手,加强药学专业学生沟通能力的培养,这是构建和谐药患关系的有效途径之一.
作者：杜卓；余巧；潘昕；钟琳；欧冰；卢建；周娜；叶泉英；聂鑫 刊期： 2014年第18期
1 活体肝移植1988年12月巴西的Raia等[1]开展了世界首例儿童活体肝移植(Living Donor Liver Transplantation,LDLT),1997年Lo等[2]首次报告了1例成人明右半肝进行的琳肝移植(Aduh-to-Aduh Living Donor Liver Transplantation,A-ALDLT).进入21世纪,活体肝移植在全球范围内得到迅猛发展.在我国,活体肝移植的数量逐年增加,据CLTR(中国肝移植注册项目)数据显示,截至2010年6月,国内共完成1 400余例活体肝移植,活体肝移植技术日趋成熟.
作者：李云山；邴强；龚静；周文君 刊期： 2014年第18期
在互动式教学中,教师根据学生的基本情况和课堂反馈有针对性地进行教学,具体体现在互动式教学要求教师在授课之前更好地了解学生;在授课中激发学生的学习兴趣,有针对性地讲解重难点;在授课即将结束时进行课堂总结.互动式教学可以提高教学效果的根本原因就在于通过教师的有效引导,使学生由“要我学”转变为“我要学”和“我会学”,达到学生独立、自主、高效学习的效果,更好地体现“以学生为主体”的教学原则.
作者：李强；狄柯坪；王沛；王红；杨新华；赵美玲 刊期： 2014年第18期
职业教育作为现代国民教育体系的重要组成部分,其目的不仅是要增加学生的知识容量,更重要的是要提高学生的创新能力,注重实践技能和实际工作能力的培养.护理是一门实践性科学,卫生职业教育以培养实用型人才为目标,使学生具备较强的护理实践技能和必要的护理基本知识.内科护理学是护理专业的核心课程,是临床各科护理的基础[1].探索适合内科护理学教学的新方法,改变传统的教学方式,激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的独立思考能力、实践能力及创新意识,培养出适应社会需求的高素质护理人才.
作者：吴蓓 刊期： 2014年第18期
随着我国护理事业的迅速发展,护理领域的国际交流日趋频繁,对具有双语能力护理人才的需求也越来越旺盛.因此,为满足社会对人才的需求,不断提高学生的就业率,抢占国际就业市场,迫切需要培养具备高水平的外语交际能力的国际化护理人才.护理学是一门极其重要的护理学科,可以通过双语教学来提高学生英语的听、说、读、写能力,培养学生主动学习以及获取新现代医护科技信息的能力,为胜任今后的工作奠定良好的基础.
作者：丁伟伟；张亚东；王晓丽 刊期： 2014年第18期
近年来,网络课程的研究与开发成为教育改革的热点,医学网络课程以网络教学为平台,以远程教育、同步异步教学、多向交叉互补为特点,具有极强的交互性、开放性、内容可不断更新、信息可不断增值等优点,可解决传统教学中不易解决的问题,显示出了强大的优越性.首都医科大学已于2007年引进了全球领先的在线教育供应商Bhckboard公司开发的功能齐全、使用方便的Bhckboard 教学平台(BB平台),为开展网络教学创造了良好的软硬件条件.该平台具备内容资源管理功能、在线交流功能、系统管理功能以及考核管理功能[1].
作者：梁翠茵；杨红；高春艳；聂珍贵；王姝；王世全 刊期： 2014年第18期
为深化课程改革建设,按照专业与产业、企业、岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接的原则,推动课程改革从学科本位向能力本位转变.我校急救护理课程近4年来积极开展课程改革与建设,主要从课程体系、教学设计、教学方法、教学评价等多方面进行了改革实践与探索,取得了明显成效,现介绍如下.
作者：李静明；邓向伟 刊期： 2014年第18期
职业生涯规划是中职护生必修的一门德育课[1].目前,社会对护理质量要求不断提高,就业竞争日益激烈化,职业生涯规划课程在引导中职护生顺利就业、树立正确的职业观念和职业理想、合理规划职业生涯等方面显得至关重要.本研究对中职护生职业生涯规划课程需求进行调查分析,为学校进一步改进职业生涯课程提供参考,现介绍如下.
作者：黎兰；石镁虹；代凤玲；鞠梅 刊期： 2014年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
