王吉全；牛建雄
目的 通过对乳头溢液乳腺病患者导管造影的影像学特征分析,提高对表现为乳头溢液的早期乳腺癌的诊断水平.方法 回顾性分析经手术病理证实的乳腺癌和导管内乳头状瘤患者各23例的临床资料及乳腺导管造影X线资料,总结早期乳腺癌导管造影X线特征,分析误诊、漏诊原因.结果 23例乳腺癌患者中,2例为鼠尾征,4例为截断征,4例导管局限性不规则、病变导管僵硬,6例三级导管处造影剂呈“潭湖样”充盈,3例病变导管跳跃式显示,4例病变导管结构紊乱、不清.而23例导管内乳头状瘤患者的乳腺导管内均可见小充盈缺损,伴导管扩张者18例,伴导管囊状扩张呈潭湖征者1例,所有病例乳腺导管走行自如,周边组织结构清晰.结论 乳腺导管造影X线片显示鼠尾征、截断征、潭湖征、乳腺导管局限性不规则、导管僵硬和导管跳跃式显影对乳腺癌的早期诊断有特征性意义,而病变导管结构紊乱、不清提示可疑癌,需定期随访或者联合其他检查手段明确诊断.
作者：吕凤燕；白蓉；史琴英 刊期： 2014年第14期
针灸学是我校中医学等相关专业学生必修的一门核心课程,是一门实践性很强的课程.如何实施有效教学,让学生在有限的时间内高效、主动、全面地掌握针灸学这门课程的知识,是我校针灸学课程组教学改革的重点.本课题根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的指示精神,坚持以职业需求为导向,以岗位技能为本位,以培养高等技术应用型专门人才为根本任务,广泛进行毕业生就业回访,聘请行业专家深入行业调研,分析不同针灸工作岗位的任职要求,以工学结合为切入点,融“教、学、做、考”为一体,培养学生的实践能力和应用能力,提升学生基于针灸临床工作岗位的动手能力和就业能力.努力创新教学模式,充分体现教学过程的实践性、开放性、职业性,不断优化教学方法与手段,创建新的考核评价方式.实施有效教学能使教师教得轻松、学生学得愉快,使学生的职业能力得到全面提升.
作者：刘世红；陈文；邹丽；欧海艳；张红；杨传美；王菲 刊期： 2014年第14期
当前,甘肃省研究生教育同经济社会发展对高层次人才需求相比,还存在很大差距,特别是研究生培养规模总体偏小,学位层次和学科结构还不完善,专业学位在研究生教育中所占比例较小,研究生教育发展创新步伐总体较慢,研究生教育的数量、规模和结构还不能完全适应建设西部人力资源强省和创新型甘肃的发展要求.结合甘肃省研究生教育发展面临的突出问题,抢抓机遇、审时度势,切实加快调整、改革和完善我省研究生教育体系将是未来一段时期我省高等教育的重中之重.
作者：李晓军 刊期： 2014年第14期
通过分析医学生道德认知和道德实践存在分离现象的原因,提出加强医学生道德实践的5种途径:鞭策医学生进行自我教育,弘扬中国医家优秀传统医德,加强医学临床实践中的爱心教育,营造以培养奉献意识为核心的教育氛围,开展以医学职业精神为核心的实践活动.
作者：刘兴慧 刊期： 2014年第14期
住院医师规范化培训是医学专业毕业生毕业后继续医学教育的重要组成部分,是培养和储备神经外科专科优秀人才的有效途径.结合神经外科专业性强、神经解剖病理复杂等特点,通过改革传统教学手段,充分调动住院医师的学习积极性,对住院医师的神经外科基础知识、基本技能、科研能力等方面进行规范化培训,从而提高神经外科专科住院医师的能力和素质.
作者：蒋磊；钱俊；骆纯；胡国汉；卢亦成；沈宏亮 刊期： 2014年第14期
目的 探讨中西医结合治疗慢性唇炎的临床效果.方法 选取104例慢性唇炎患者作为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组给予常规西药治疗,实验组采用中西医结合治疗.结果 两组病例治疗总有效率比较,实验组明显优于对照组(P＜0.05).结论 中西医结合治疗慢性唇炎疗效稳定,复发率低.
作者：安艳瑜；刘巧荣 刊期： 2014年第14期
为深入贯彻落实湖南省“对接产业、工学结合、提升质量,促进职业教育深度融入产业链,有效服务经济社会发展”的职业教育发展方针,按照医药产业结构优化升级的要求,准确把握药学专业人才培养定位,规范人才培养规格,全面提升人才培养质量,促进药学专业建设改革,更好地服务医药产业发展,开发湖南省高职药学专业学生技能抽考标准及题库.
作者：涂冰；谭敏；任旻琼；刘宏伟；刘汉；佘金明；刘宗华 刊期： 2014年第14期
过氧化氢(H2O2)低温等离子体灭菌是近年来发展并应用的新型物理灭菌技术,具有低温、干燥、快速、无毒性残留等优点,解决了一些怕湿、畏热的精密医疗器械的灭菌问题,如腔镜器械、电子器械、非金属材料器械等.我院于2009年4月购置国产H2O2低温等离子灭菌器一台并投入使用.使用初期,由于对此项技术缺乏认识,对设备的性能不熟悉,对维护保养方面缺乏经验,出现灭菌失败的现象.因此我们分析灭菌失败的原因并采取相应的对策,效果较好,现介绍如下.
作者：郑燕；刘丽霞；杜霞；杨丹；管睿 刊期： 2014年第14期
为进一步加强高校贫困生的感恩教育,适应高校培养高层次人才的需要,分析贫困生感恩教育的现状和存在的问题,并结合高校资助工作,提出一系列具有针对性的贫困生感恩教育措施,以丰富感恩教育的内容,改进感恩教育的方法,从而进一步增强贫困生的感恩意识.
作者：韩红柳；王飞通 刊期： 2014年第14期
班主任是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.目前,我院实行专职辅导员与班主任双轨运行的学生管理机制.兼职班主任介于专职辅导员与一般教师之间,他们除具备专业教师的身份外,还是班集体的管理者和教育者,其工作的特殊性和重要性是显而易见的.本研究调查学生对兼职班主任工作的了解、对兼职班主任工作的需求及对兼职班主任的满意度,为进一步发挥兼职班主任的作用提供一些参考,现介绍如下.
作者：秦莉花；陈燕；李晟 刊期： 2014年第14期
高职教育通过深化工学结合教学模式改革、建设应用型师资队伍、加大教改项目建设力度和建立教学督导队伍等措施积极开展改革探索,构建应用型高职教育体系.
作者：戴品怡 刊期： 2014年第14期
目的 调查儿科护理人员的核心能力现状,发现影响其核心能力的突出问题,并针对存在的问题提出相应的对策,以期提高儿科护理人员的核心能力.方法 应用中国注册护士核心能力量表(CIRN)调查甘肃省3所“三甲”医院及1所“二甲”专科医院共300名儿科护理人员的核心能力.结果 300名调查对象核心能力总分(168.27±50.97)分,各维度条目均分显示,法律及伦理实践均分高(3.05±0.91)分,评判性思维及科研均分低(2.67±0.80)分.培训年次数与护理人员的核心能力呈显著正相关(P＜0.05),即随着培训年次数的不断增加,护理人员的核心能力不断增强.结论 应进一步加强对儿科护理人员核心能力的培养,加强专科培训、多学科培训,全方位提高儿科护理人员的综合素质.
作者：豆欣蔓；杨爱玲；伏旭 刊期： 2014年第14期
人体解剖学是一门研究正常人体各器官的形态特征、位置毗邻及人体功能的科学,是医学的主干学科,是医学各专业的基础.为了提高学生的学习兴趣,提高教学质量,解剖学教师多年来一直进行着解剖学教学改革的探索与实践,改革方向主要集中在教学方法的创新、加强实践教学、改进考核方法、优化教学内容等方面,取得了一定的成果,但仍存在诸多问题.影响教学效果的因素不仅包括教学方法的先进与否,而且与教师对教学内容的整体把握程度密切相关.目前,医学高校对解剖学教师的培养模式一般还是集中在解剖学理论知识的培训,很少到临床一线实践.这就导致解剖学教师不能有效地取舍教学内容,使教学内容缺乏针对性,所授知识不能很好地贴近临床,培养出来的学生不能快速适应临床需求[1].
作者：田志逢；李占生；王丰刚；孟凡勇 刊期： 2014年第14期
药物热(Drug Fever,DF)是临床较常见的药源性疾病,发生率约占住院患者发热的2.5％～10.0％[1].药物热容易与疾病本身的发热混淆,常被临床医师误认为原发病未得到控制或院内感染,从而加大用药剂量、联合用药、多疗程使用多种抗菌药物等,结果导致患者发热更严重或(和)发生其他反应,甚至可能引起严重后果,危及患者生命[2].本文通过对临床药师会诊1例药物热患者的临床实践,为全面认识抗菌药物引起的药物热、提高药物应用的安全性和有效性提供参考.
作者：丁义兰；向蓉 刊期： 2014年第14期
目的 观察中西医结合治疗矽肺的临床疗效.方法 将65例矽肺患者按矽肺分期分为两组,Ⅰ期、Ⅱ期组(1组)37例,Ⅲ期组(2组)28例,两组在西药对症治疗的基础上,1组加1号中药汤荆,2组加2号中药汤剂,并根据辨证论治原则进行加减化裁.结果 1组治疗后显效30例,有效3例,无效4例;2组治疗后显效9例,有效10例,无效9例.两组治疗后肺活量(VC)、1秒钟用力呼气容积(FEV1)及用力肺活量(FVC)等较治疗前明显改善(P＜0.05),1组总有效率(89％)较2组(68％)高(P＜0.05),临床症状和肺部体征明显减少或消失.结论 中西医结合治疗矽肺能改善患者症状、体征和肺功能,有较好的临床疗效.
作者：黄英；王梦嘉；李红梅；刘东汉 刊期： 2014年第14期
随着社会对人才需求的变化,高等教育也在不断进行教育改革以适应社会的改变[1].基于药学专业的实践性和应用性,我院在制订学生培养方案时就提出药学专业小学期制实践教学的改革方案.该方案是以加强学生的基本技能、基本知识和基本理论为出发点,以培养和锻炼学生独立思考问题、解决问题的能力,开发其创造性思维为宗旨,让学生在大三学期末对药学各专业在药物研究和开发领域中的地位和相互之间的关系更好地认识和了解,为其将来的工作奠定基础.该实践课程历时4周,将对药物化学、药理学、药剂、药物分析4门课程进行实验设计,学生作为主体独立完成药物合成、剂型制作、药理活性及含量分析等实验.
作者：张梅；杨光；马建慧；胡艳丽 刊期： 2014年第14期
课程体系的构建与改革对职业教育中医护人才的培养具有重要的意义.从当前医学发展的角度看,现行的课程体系存在着许多弊端,教学内容的重复以及教学与临床脱节、中高职课程之间不能顺利衔接等问题始终得不到解决.以整合的理念构建卫生中高职一体化课程体系,采用循序渐进的教学方案,既有利于教学改革的顺利实施,又为培养综合型、实用型医护人才奠定了良好的基础.
作者：范永丽；付杰 刊期： 2014年第14期
目的 了解兰州市中学生生活方式与体质健康的关系,为更好地开展健康教育、切实提高中学生健康的整体水平提供理论参考.方法 抽取兰州市全日制中学生共计400人,采用季浏2001年制订的生活方式自评量表对中学生进行调查评价,并进行体质测试.结果 兰州市有相当比例的中学生存在不良生活方式,主要表现为吸烟饮酒比例较高、饮食结构不合理、睡眠不足、主动锻炼意识不强(P＜ 0.01或P＜0.05);兰州市中学生体质总体状况令人满意,男生体质总体水平较女生高(P＜0.01);兰州市有良好生活方式的中学生除女生体重这项指标外,其余各项身体形态、机能和运动能力指标都好于无良好生活方式的中学生(P＜0.01).结论 学校、家庭和社会应当共同努力,加强健康教育,积极营造体育锻炼的环境与氛围,促进中学生养成积极健康的生活方式,对中学生的健康成长和体质状况的改善具有重要的意义.
作者：张虎祥；马国全 刊期： 2014年第14期
我国从2010年开始重点支持中等职业学校改革创新,我校有幸成为第一批中等职业学校示范性建设学校.201 1年以来,我校为了达到国家要求办学的信息化和现代化水平,成为具有区域特色的中等职业教育改革创新的示范校,达到培养学生综合素质的目标,在明确人才培养模式的前提下,进行了课程体系改革,以期增强教学的实践性、针对性和实效性,提高教学质量.在医学基础教学过程中,笔者与相关教研室及任课教师进行协商,对多门医学基础课程进行了教学内容的整合、教学方法的优化组合,收到了良好的效果,现介绍如下.
作者：黄智森；彭福龙；姚小冬；甘世芬 刊期： 2014年第14期
为适应高职高专医学教育的改革和发展,将精细化教学管理模式应用于人体形态学教学中,从课程内容、教学方法、教学质量控制、考核方法及教学载体等方面进行探索和实践.
作者：季华 刊期： 2014年第14期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
