熊雄；傅琛
阐述网络虚拟实验室的概念及意义,分析构建组织学网络虚拟实验室的必要性和可行性,介绍组织学网络虚拟实验室的基本框架、特点、关键技术以及在教学中的效果,指出组织学网络虚拟实验室不仅解决了目前实验教学资源不足、课时不够等诸多难题,而且有效提高了学生实验成绩,为组织学实验教学提供了新的模式和途径,是传统实验教学重要的补充形式.
作者：华新宇；刘永涛；陈旭东；王晓兰；袁科理；刘红敏 刊期： 2014年第03期
立足新医学模式,从教学内容、实践技能、师资队伍以及教学方法等方面,探讨渗透式医学教育在生物化学教学中的运用.
作者：朱洁；蔡标；刘长安；汪远金 刊期： 2014年第03期
目的 了解乡村医生对医疗与体育结合的认识和实际开展状况.方法 调查乡村医生对医疗与体育结合的认识、开展医疗与体育结合的实际情况、加强医疗与体育结合的办法.结果 有87％的乡村医生重视医疗与体育结合的功用,但90％的乡村医生缺乏系统的体育保健康复知识;97％的乡村医生认为有必要提高体育保健康复等知识技能.结论 采取有效措施和多种培训形式,提高乡村医生的医疗体育知识和应用能力,使之成为推进农村体育健康工程的重要力量.
作者：毛良 刊期： 2014年第03期
将Seminar与CBL相结合(简称“综合法”)应用于我校2011级药学专业(实验组)药理学教学中,将教学效果与采用传统教学法的2010级药学专业(对照组)进行比较.结果显示,实验组期末考试成绩高于对照组,且对教学效果评价较好.故在药理学教学中采用综合法既有利于提高学生的自主学习能力,也有利于培养学生的指导合理用药能力.
作者：程茜 刊期： 2014年第03期
目的 比较磁共振弥散加权成像(DWI)与多层螺旋CT(MSCT)动态增强扫描对直结肠癌肝转移灶的检出率,评价DWI对肝转移的早期诊断价值.方法 53例直结肠癌术后患者,分别行肝脏DWI和MSCT动态增强扫描,采用受试者工作特征曲线(ROC)分析扫描结果.结果 DWI诊断方法的曲线下面积(Az)、灵敏度、特异度和阳性预测值分别为0.964、98.9％、88.5％和96.9％,MSCT诊断方法的各指标分别为0.818、91.5％、51.3％和80.2％,两种诊断方法的结果有显著性差异(P＜0.05).结论 对于直结肠癌肝转移灶的早期检出及阳性预测,DWI更具优势.
作者：朱宏；魏铭；朱少军；郑雪丽 刊期： 2014年第03期
通过对护理技能中心开放式实验室建设内涵的思考,提出建设开放式护理技能实验室的设想,制订运行模式和管理措施,为建设网络管理模式的开放式实验室提供参考和借鉴.
作者：李丹；韦玉敏 刊期： 2014年第03期
通过分析通信勘查与工程概预算课程相关岗位能力的要求,提出该课程建设的思路,并给出相应的教学内容和实施方案.在整个建设环节中,充分体现以岗位需求为原则的方针.
作者：周彬 刊期： 2014年第03期
以科学发展现为指导,就如何构建和谐校园提出建议.
作者：何海明 刊期： 2014年第03期
分析目前口腔修复学教学中存在的弊端,探索高职口腔医学专业口腔修复学教学特点以及高职生未来的工作岗位需求,提出口腔修复学教学改革的设想,以期培养出高素质的口腔医学专业人才.
作者：谢宏新 刊期： 2014年第03期
为了更好地促进中等职业教育的发展,提高中职生的专业技能水平,全国及各省、市教育主管部门都会定期举办相关专业技能比赛.开展专业技能比赛既是检测职业教育教学质量的方法,也是促进人才培养的有效手段,对于挖掘学生潜能、提高教师技能和素质具有重要意义.
作者：王允娜 刊期： 2014年第03期
利用先进的诊疗设备,在耳鼻咽喉科学见习中实施主题式教学,有利于调动学生主动探究的积极性,激发其学习兴趣,提高临床见习质量及效率.
作者：郑顺昌；郑颖 刊期： 2014年第03期
合作能力是人们日常生活和职业生涯中必不可少的一项基本能力.对中职生进行合作能力培养,有利于提高他们的综合素质.
作者：苏俊华；刘文芳 刊期： 2014年第03期
从具有服务特征的校内护理实训基地建设的构思、原则、任务方面论述该实训基地的独特优势.
作者：张书文 刊期： 2014年第03期
为缓解日益加剧的医患矛盾,响应社会对医德医风的诉求,医德教育势在必行.医德教育主体包括医疗卫生从业人员和医学生.回顾古代医德教育发展历程,纵观中外医德教育研究方向,总结医德教育研究中取得的成果,发现当前医学生医德教育及其研究存在的问题,掌握医德教育研究中应注重的方法.
作者：熊雄；傅琛 刊期： 2014年第03期
护理实验教学是一个非常重要的环节,加强实验教学示范中心的创新性建设,完善实验教学示范中心管理制度,发挥其验证性、综合性功能,使学生在验证和掌握护理基本理论、训练基本操作技能的基础上,提高临床思维能力、科研能力和创新能力,成为高素质的护理人才.
作者：司联晶；朱晓丹 刊期： 2014年第03期
提炼出药剂学讲授内容的逻辑结构,并把它们绘制成思维流程图用于药剂学课堂教学中,以调整学生的逻辑思维,发挥学生的联想能力,培养学生解决问题和自学能力,从而促进学生整体素质的提高.
作者：张华；陈文；李乐；韩博；姚新成；祝世发 刊期： 2014年第03期
基于中专护理人文教育缺乏科学性、规范性和创新性的现状,分析其中原因,总结心得体会.护理专业是技能与人文相结合的专业,只有加强人文素质教育,才能保证中专护生成为高素质、实用型的护理人才.
作者：濮一明 刊期： 2014年第03期
实验教学是医学教学体系中一个非常重要的环节,旨在培养学生分析问题和解决问题的能力,并使其养成严谨求实的科学态度,具有课堂教学不可替代的作用[1].实验课的成功与否取决于实验准备是否充分与完善.实验技术人员应从提高自身专业知识水平和实践技能,认真做好预实验,收集各种高质量的、典型的实验标本,勤交流总结等方面完善实验准备工作,从而提高实验教学质量.
作者：秦美玲 刊期： 2014年第03期
半个世纪以来,癌症在全球范围内的总发病率呈上升趋势,癌症的治疗也成为全球探讨的热点.与常规治疗法相比,目前基于细胞的疗法在恶性肿瘤治疗中的应用逐渐增多,特别是细胞因子诱导的杀伤(CIK)细胞、树突状细胞(DC)和肿瘤干细胞在癌症治疗方面的研究尤为热门.
作者：赵美玲；王沛；王红；杨新华；李强 刊期： 2014年第03期
目的 探讨学生标准化病人(SP)运用于中医护理学实验教学的教学效果.方法 选取2009级本科护理专业学生作为对照组,采用传统的“演示—模拟练习—指导”三段式教学法;2010级本科护理专业学生作为实验组,采用学生SP模拟教学法.通过问卷调查与技能考核对教学效果进行比较和评价.结果 新教学法有利于提高学生课堂考核和期末技能考核成绩,有助于提高学生的知识、技能水平及学习满意度和自信心等,两组比较差异有显著性(P＜0.05).结论 学生SP模拟教学法值得在中医护理学实验教学中推广.
作者：景丽伟；张超；李志婷；邢凤梅；陈桂华 刊期： 2014年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
