张彦芳；孙建勋；刘笑梦；王冬晓；王芳
现代学徒制是以学生技能培养为主的现代人才培养模式。为提高高职助产专业学生临床实践技能，我校于2013年选择高职助产专业作为现代学徒制人才培养模式试点，探索出一系列可行的培养措施，本文就存在问题提出了建议。
作者：崔红光；杜福杰；杨志丽 刊期： 2015年第17期
我院以协同创新为契机，发挥附属第一医院和多家三甲医院实习基地优势，建立临床药学人才培养协同基地。高校与医院协同创新联盟既可以实现师资队伍共享，又可以在教师培训和科研方面形成协同机制。
作者：陈璇；袁芳；李明亚 刊期： 2015年第17期
生理学是研究生物体生命活动现象和组成部分功能的一门科学，人体生理学的任务就是研究构成人体各个系统的器官和细胞的正常活动过程，是一门重要的基础课程，内容繁杂、抽象，概念较多。为完成教学任务，教师授课时讲授的内容多、容量大，但课堂反馈效果并不理想，学生普遍反映难懂、不易记忆。教改是教学中永恒的课题。为提高生理学教学效果，教师不断创新教学模式，如PBL（问题为中心）和CBL（病案为中心）板块式教学法、翻转课堂教学法等，且在实践中取得了一定成效。在当前教育信息化时代，信息技术与课程整合使教学内容更有趣，教学方法更便捷，教学效果更突出，同时教育资源也逐渐向主体化、微型化方向发展，微课应运而生，并在短时间内得到教育界认同。
作者：袁磊 刊期： 2015年第17期
随着科学技术的飞速发展和社会需求的不断提高，高等教育事业面临着新的挑战。当前本科生培养存在的缺陷日益突显，理论知识学习与实践教学脱节越来越严重，学生工作适应能力和竞争力迅速下降，“眼高手低”现象非常普遍。本文以营养与食品卫生学为例，在分析传统实践教学及实验室管理方式存在的弊端基础上，探讨实践教学、实验室管理全面开放模式及实施办法，为高校专业课程实践教学改革提供参考。
作者：王少康；张红；杨立刚；孙桂菊；许洛盛；许余玲；沈孝兵 刊期： 2015年第17期
目的：建立紫归子妇炎康泡腾栓薄层色谱质量标准。方法采用薄层色谱法分别对紫归子妇炎康泡腾栓制剂中当归、紫草、苦豆子的活性成分进行鉴别。结果当归、紫草、苦豆子的薄层色谱鉴别均可清晰观察到特征性斑点。结论薄层色谱鉴别方法能系统鉴别该制剂中3味中药（当归、紫草、苦豆子），且阴性无干扰。该薄层色谱鉴别方法可以作为紫归子妇炎康泡腾栓定性质量控制的依据。
作者：武静莲；姜林芬；吴红梅；胡林海；胡芳弟 刊期： 2015年第17期
本文通过对高职院校教学质量监控体系现状的分析，结合建筑类专业工学结合人才培养模式特点，提出了高职院校教学质量监控体系构建原则，明确了监控体系构成要素，并列举了具体的实践措施。
作者：李海英 刊期： 2015年第17期
目的：了解社会支持与应对方式对中职学生心理健康状况的影响。方法采用症状自评量表(SCL－90)、应对方式问卷和社会支持评定量表对河北省衡水市某中职学校425名在校生进行调查，利用SPSS 17.0软件对调查结果进行统计分析。结果被调查中职学生SCL－90量表除精神病性和偏执两个因子外，其余因子得分均明显高于全国常模；社会支持总分和消极应对方式得分明显高于全国常模。积极应对方式与社会支持总分存在明显正相关，消极应对方式与客观支持存在明显负相关。多元逐步回归分析显示，影响中职学生心理健康的主要因素为积极应对、主观支持和客观支持。结论被调查中职学生总体心理健康水平较低。采取积极应对方式和获得主、客观支持是促进中职学生心理健康的正性因素。
作者：李玉芳；王冬桂；周洪波；许秀军 刊期： 2015年第17期
分析口腔医学专业的培养目标要求与标准，建立专业教学质量保障体系。根据商丘医学高等专科学校口腔医学专业特点，制定人才培养方案，从而构建以口腔医学专业建设为基础的教学质量保障体系。
作者：祝岩；万澎波；张震 刊期： 2015年第17期
随着医学教育的发展和医学新技术的广泛应用，解剖学教学有了很大变化，解剖学教师教学能力与素质亟待提高。本文从提高教学技巧、注重临床知识与技能的积累更新、加强创新性素质培养方面，探讨新时期解剖学教师教学能力与素质培养。
作者：崔英健；赵前进；朱涛 刊期： 2015年第17期
目的：了解高职男护生学习适应性现状，以促进学生有效学习。方法采用大学生学习适应性量表，对某高职院校2011级和2012级护理专业170名男护生进行学习适应性现状调查。结果男护生总体学习适应性处于中等水平以上，不同年级男护生学习适应性整体状况无显著性差异；填报志愿不同、母亲文化程度不同的男护生学习适应性存在显著性差异（P<0.05）。结论高职男护生存在学习适应性差异，应特别关注非第一志愿、母亲文化程度低的男护生，提高其学习兴趣。
作者：张丽芳 刊期： 2015年第17期
目的：观察中风膏对后循环缺血性眩晕的临床疗效。方法采用口服中风膏结合甲磺酸倍他司汀治疗后循环缺血性眩晕31例。疗程结束后观察总有效率及椎—基底动脉血流速度。结果治疗组在总有效率和改善椎—基底动脉血流方面效果显著。结论中风膏对后循环缺血性眩晕效果显著，值得推广。
作者：赵宏廷；李晓斌 刊期： 2015年第17期
目的：总结局部氧疗治疗压疮经验。方法将100例Ⅰ期压疮患者、40例Ⅱ期水泡压疮患者分为观察组和对照组，对照组采用传统治疗方法，观察组采用局部封闭氧疗法，将治疗后一周的治愈率作为观察指标进行对比。结果观察组Ⅰ期压疮治愈率为100%，水泡压疮治疗时间明显缩短，治愈率为95%，明显高于对照组。结论局部封闭氧疗治疗压疮是一种值得推广和应用的方法。
作者：蔡学惠；刘辉；蔡学梅 刊期： 2015年第17期
目的：探讨老年心肌梗塞与血脂、脂蛋白水平的相关性。方法选择58例老年急性心肌梗塞患者为患病组，50例老年体检健康者为对照组，用东芝50全自动分析仪按常规方法测定其血脂和脂蛋白。结果两组血清低密度脂蛋白（LDL-c）及载脂蛋白B（ApoB）差异有显著性，而血脂、脂蛋白指标无显著性差异。结论血脂、脂蛋白水平仅反映脂代谢状态，可用作冠心病风险程度的估计，但不是冠心病的诊断指标。
作者：魏家贵；杜景柏 刊期： 2015年第17期
对重庆市部分中职生进行开放式访谈和结构化问卷测试，按照心理学量表编制原理，编制信、效度均较好的中职生英语学习兴趣量表，为英语学习兴趣相关课题研究提供科学有效的量化工具，便于了解中职生英语学习状况，有利于改进教学方法，提高教学质量。
作者：王青 刊期： 2015年第17期
针对某高校药学专业学生人文素质教育现状进行调查。调查发现，大学生对人文素质涵义认识不足，对学校人文环境满意度较低，阅读习惯不佳，部分学生法律知识欠缺，对药学职业道德坚定性不够。针对以上问题提出相关措施建议，以期培养出德才兼备的专业人才。
作者：张永忠；杨曦亮；刘嵩；叶玉杰；胡霞敏 刊期： 2015年第17期
本文以笔者设计的一节微课为例来介绍微课制作过程，分析每个环节的重点和注意事项，将微课设计制作过程中的心得体会与同行分享。
作者：伍励涛 刊期： 2015年第17期
目的：了解西部少数民族地区护士多元文化护理的认知水平及相关因素，为多元文化护理课程设置与继续教育提供参考。方法自行设计多元文化护理认知状况调查问卷，对银川市3所三级医院120名临床护士进行调查。结果被调查护士多元文化护理认知总体得分为（176.44±26.44）分，其中理论认知维度得分低，为（28.56±6.10）分；宗教信仰与风俗禁忌维度得分高，为（45.46±3.94）分；多元文化护理意识维度相对较高，为（38.26±4.43）分；中专及大专护士的总体认知水平及其理论知识维度显著低于本科护士，护士的文化程度、每日学习时间、获取知识的途径与总体认知水平之间呈正相关。结论西部少数民族地区护士多元文化护理知识认知水平有待提高，护理教育中课程设置及在职培训内容均需完善加强。
作者：祁玲；王学良 刊期： 2015年第17期
为继承和发扬我国的中医药事业，传承中药传统技能，近年来全国各地积极举办中药传统技能竞赛。本文依据国家中药传统技能竞赛要求，结合我校高职中药专业人才培养方案，制定培训体系及考核方案。通过对中药传统技能培训体系的研究，为中药传统技能大赛培训奠定基础，对中药专业人才培养及职业教育教学改革起到推进作用。
作者：顾明华；袁荣高 刊期： 2015年第17期
目的：探讨相同时间、不同温度、不同浓度除锈液的除锈效果。方法选择带有一定锈斑的血管钳、换药镊、线剪各200件，随机分为对照组和实验组（各100件）。实验组将生锈器械各轴节完全打开后浸泡于1∶3的60℃除锈液中7 min，对照组将生锈器械各轴节完全打开后浸泡于1∶5的70℃除锈液中7 min。两组器械除锈前用1∶200、40℃的多酶清洗液进行预处理。将浸泡除锈后的两组器械分别放置在清洗筐篮中，采用清洗机的器械清洗流程清洗，通过目测法，比较除锈效果。结果实验组除锈合格率为94%，对照组除锈合格率为83%，两组除锈合格率比较，差异有显著性（P＜0.01）。结论60℃的1∶3除锈液除锈效果优于70℃的1∶5除锈液。
作者：付金钰；韩飞容 刊期： 2015年第17期
目的：对亚低温治疗在高血压脑出血中的应用效果及护理进行探究。方法将我院ICU 2013年4月至2014年3月接收的46例高血压脑出血患者（均在发作6 h以内进行治疗）随机分为亚低温组与对照组，各23例，比较两组各项临床资料。结果亚低温组病死率低于对照组，3个月后30.43%的患者恢复良好，明显好于对照组(10.33%)，差异有显著性（P＜0.05）。结论亚低温治疗高血压脑出血，可降低致残率及病死率，有效改善患者预后及生活质量。
作者：毛慧玲 刊期： 2015年第17期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
