张玲;李军;席维岳;王军锋;侯娟娟
在科技发展突飞猛进的形势下,中医药学教育面临着严峻的挑战。在新形势下培养符合时代需求的中药专业人才,是我国医药界需要认真思考的重大课题。甘肃省中医学校是国家中职教育改革发展示范学校,承担的教育教学改革项目“‘任务引领、工学交替、顶岗实习’三阶段式中药专业人才培养模式的研究与实践”旨在探索一种适合中药专业技能型人才培养的模式与方法。
作者:杨扬;牛彦辉;许永全;宋爽 刊期: 2015年第12期
通过调研了解东南地区基层军医的继续教育现状,发现军医队伍的现实问题及继续教育存在的问题,阐述加强基层军医继续教育的必要性,并提出优化对策。
作者:罗益滨;顾庆国;赖标华;王环阳;王新伟 刊期: 2015年第12期
随着信息化产业的发展,用人单位对卫生信息管理专业人才的需求逐步上升,就业岗位普及面广。但是卫生信息管理专业的发展却受到教学大纲、课程目标、课程结构、专业定位、专业认知等方面的制约,导致和市场需求不相适应。
作者:王继林 刊期: 2015年第12期
目前,我国很多医学院校仍然采取传统的教师讲授的教学模式,在教学的整个过程中,学生很少思考、提问、质疑,不利于临床思维的训练;医学生课业负担重、教师的教学水平参差不齐,授课质量难以保证。随着信息技术的飞速发展和无线网络的普及,在知识爆炸的时代学会如何学习比学习具体的知识更重要。因此,在信息化时代,教学必须从以教师为中心向以学生为中心转变、以教师教为重点转向以学生学为重点。兴起于美国的翻转课堂教学模式为实现上述转变提供了很好的途径,对医学教育也将起到很大的促进作用。
作者:吴晨曦;郭鹏军 刊期: 2015年第12期
目前,大部分院校还是使用以教师为主的传统教学方法,学生被动接受知识、学习积极性不高、学习动机不强的情况普遍存在。我们根据收集的学生评教结果和用人单位反馈意见,发现部分专业课程存在教、学、做一体化程度不足的现象,造成学生在实践学习中不能很快实现角色转换、眼高手低情况比较普遍。在现有的教学条件下将专业课程设置、课堂教学组织与实施和眼视光技术的岗位技能要求切实有效地结合起来显得刻不容缓。
作者:周路坦;王兵 刊期: 2015年第12期
随着现代医学的需要,医学教育模式改革的核心应该以培养人的创新思维能力和解决问题能力为基础。生理学是一门重要的医学基础学科,生理学实验是生理学教学中必不可少的重要环节。生理学实验课改革注重培养学生的主动学习和创新能力,并以此为目标设计生理学实验课教学改革内容。
作者:祁文秀;赵成瑞;吴慧文;高胜利;刘丽霞 刊期: 2015年第12期
目的:了解我校护生的课余时间管理能力现状,提供提高时间管理能力的策略建议,为下一步教学改革提供依据。方法通过问卷调查的方法了解我校护生课余时间管理能力水平。结果护生的课余时间管理能力一般。结论护理院校在教育过程中应该注重培养护生的课余时间管理能力,护生也应加强自身课余时间管理能力训练,提高自身的时间管理能力。
作者:赵娟;杨新丽;郑海霞 刊期: 2015年第12期
目的:为适应自愿婚前医学检查(以下简称婚检)的新形势,探讨提高婚检率的有效措施。方法采用回顾性研究的方法,对安宁区2003—2014年的婚检资料和出生缺陷资料进行汇总分析,实施相应措施。结果2008年以后自愿婚检率明显提高,出生缺陷率明显降低。结论开展免费婚检、加强部门合作、加大宣传力度、提高服务质量、改变服务模式、提供更人性化及规范化的婚前保健服务能使婚检之路越走越宽,是自愿婚检条件下减少新生儿出生缺陷、提高婚检率的有效措施。
作者:张玲芳 刊期: 2015年第12期
运用文献资料法、实验对比法、数理统计法,在阳光体育运动背景下,结合《国家学生体质健康标准》,依据大学生体质的具体情况为其开具“运动处方”并进行实验研究。结果表明,实施“运动处方”对提高大学生体质健康水平具有显著效果。
作者:马国全;张虎祥;杨建文;田宇 刊期: 2015年第12期
高职院校就业指导课程是一门提升学生就业能力的重要课程,建立合理的课程评价体系具有十分重要的意义。建立健全有效的就业指导课程考评机制和考核方式,有助于推进就业指导工作的全程化、全员化、专业化、信息化,提高就业指导课程的针对性和实效性。
作者:龚芸 刊期: 2015年第12期
在心内科教学中,培养医学生的批判性思维具有可行性、必要性,对LBL教学模式及CPBL教学模式进行科学合理的设计并优化是培养医学生批判性思维的良好方式。
作者:丁茹;贺治青;杨靖;梁春 刊期: 2015年第12期
精品课程建设是提高教学质量的关键环节之一,建设精品课程是创办一流中职学校的必然要求。从中医护理学确定工作思路、制订课程建设规划、制订课程目标、建设教学资源库、编写教材、组织课堂实施等几个方面进行实践和探索。
作者:张玉香 刊期: 2015年第12期
在几乎人人都拥有智能手机的校园,开展信息化教学可能是今后较长一段时间内教师需要关注的话题。通过对中职药理学课程中的“阿司匹林用药指导”信息化教学设计案例进行评析,以加强中职教师对信息化教学的认识和理解。
作者:陈桃荣;涂丽华;汪鹏 刊期: 2015年第12期
数学是科学的工具与语言,在人类物质文明的进程中已充分显示出其价值。数学更是一种文化,是人类智慧的结晶,已渗透到人类社会的每一个角落。在数学教学中对学生进行德育渗透不仅是必要的,而且是可行的。
作者:万志超 刊期: 2015年第12期
目的:探讨以消化系统为中心的内外科联合教学在八年制教学中应用的重要性。方法以我院50名八年制学生为研究对象,将学生随机分成教改组与对照组。比较两组学生的理论考试成绩,并对教改组学生进行问卷调查,综合评估教学效果。结果教改组学生的理论考试成绩与对照组比较,无显著性差异(P>0.05),但对教改组学生的问卷调查显示:教改组学生对新的教学方法认可度高。结论以消化系统为中心的内外科联合教学在八年制教学中应用意义重大。
作者:孙畅;楼征;徐茂锦;李兆申;赵志青;沈洪兴 刊期: 2015年第12期
医学生职业精神的培养是医学教育、医生培养和医疗管理工作的关键内容,也是培养未来合格医生的关键。医学生是医疗卫生事业的后备力量,培养其高尚的医学职业精神刻不容缓。现探索在专业课社区保健教学中渗透医学职业精神培养教育的途径。
作者:李占霞;赵杰荣 刊期: 2015年第12期
目的:探讨白银市社区高血压患者社会支持现状并分析其影响因素,为提高当地高血压患者的社会支持水平、制订有效的社区护理支持干预策略提供参考。方法根据白银市的地域特点,选取在具有代表性的4家社区卫生服务中心就诊的全部高血压患者为研究对象,自制问卷,进行面对面调查。结果研究对象社会支持总分(38.60±5.45)分,3个维度的得分由高到低分别为主观支持、客观支持、社会支持利用度。不同级别的高血压患者主观支持得分比较,差异具有统计学意义(P<0.05),患者的血压级别越高,对主观支持的需求越大;患者的性别、年龄、居住地、居住环境、月收入和医疗费用支付方式是影响社会支持的主要因素(P<0.05)。结论应结合本地区高血压患者的人口学特性和地域特点,有效利用社区资源,构建健康持续的社会支持网络,调动患者积极向上的乐观情绪,提高患者的社会支持水平,使其身心健康和谐发展。
作者:高爱梅 刊期: 2015年第12期
妇产科护理学是护理专业的核心临床课程,在课程教学中着重于培养学生妇产科临床护理思维及实践动手能力。而在实际教学中,由于临床实践机会较少,采用传统教学方法学生多为被动接受知识,教学效果欠佳。 PBL教学法是以病例为先导,用临床问题引导学生自学和讨论的学习方式,也是一种从临床实践发现问题再解决问题的教学方法[1]。笔者根据实际情况,在妇产科护理学教学中引入改良的PBL教学法,既能激发学生的学习兴趣,又能有效锻炼学生的临床思维能力,收到了较好的教学效果,现介绍如下。
作者:冯华 刊期: 2015年第12期
分析高职院校生均拨款的现状,阐述甘肃高职院校生均拨款存在的问题,论述建立高职院校生均拨款制度的必要性和可行性,提出制订甘肃高职院校生均拨款基本标准、健全经费保障机制的基本思路和措施。
作者:王国强 刊期: 2015年第12期
诚信是中华民族的传统美德,是个人、集体乃至国家、社会的根本处世准则。医生担负着救死扶伤、治病救人的特殊使命,因而诚信就显得尤为重要。随着市场经济的发展、网络时代的到来,当代医学生的价值观受到强烈冲击,导致了诚信缺失现象日益严重,如考试作弊、伪造求职履历、恶意拖欠助学贷款、在实习中存在欺骗及违规行为等。这些现象既影响了学生的校园精神生活,也影响了医学生在社会中的形象[1-3]。
作者:郭嘉林;杨小芝;孙树芳 刊期: 2015年第12期