良好的开端是成功的一半，绪论是一门课程的开端，开好绪论这个头，有助于之后教师的教和学生的学。那么如何开好头呢？好奇心是人们对新奇事物积极探究的一种心理倾向，巧设悬念能收到“欲知后事如何，且听下回分解”的艺术效果[1]。因此，依照心理学原则，笔者以“是什么—为什么—怎么学”为主线设计人体解剖学绪论的教学，以层层递进的设问方式激发学生的好奇心，进而使学生产生浓厚的学习兴趣。
作者：程秀娟；游言文；田新红；郝莉；徐玉英；韩云志 刊期： 2015年第12期
针对中等卫生职业学校护理专业学生学习生物化学的特点，在生物化学“钾的代谢”这部分内容的教学过程中，制订教学设计方案。运用新型的教学手段，采用多媒体课件动态演示、角色扮演、小组竞赛、病例教学、编写顺口溜等方法，密切联系生活、护理工作中的实例，突出重点、突破难点，充分体现医学基础课对临床课的作用。通过情感教育，努力提高学生的职业素养，同时利用新型的信息平台拉近教师和学生的距离，增进师生交流，提高学生学习兴趣，反馈教学效果，开阔学生视野，以求达到更好的教学效果并提高教学质量。
作者：李宇周 刊期： 2015年第12期
目的：探讨PLTL教学模式在医学影像学教学中的应用效果。方法在医学影像学教学中开展PLTL融合传统教学方法的实验性教学，并且和单纯传统教学方法进行对照研究。结果实验组的技能操作及病例分析考试成绩均优于对照组（P＜0.05），理论知识成绩两组比较，无显著性差异（P＞0.05）。结论在医学影像教学中应用PLTL教学模式，能够提高学员的主观能动性，激发他们的内在动力。 PLTL教学模式并不否定传统教学模式，应根据实际情况，将二者有机结合。
作者：水巍；续晋铭 刊期： 2015年第12期
中职学生在护理操作学习中过于呆板，护士角色转化困难。针对此问题，在教学中运用罗杰斯的非指导性教学理念，让学生自主预习、讨论合作、主动展示，积极创新地完成口服给药操作和课堂教学任务。
作者：胡新燕 刊期： 2015年第12期
目的：提高中职医学检验专业学生手指采血的一次成功率、减轻穿刺的疼痛程度。方法将采用传统教学法的2010级学生作为对照组，将采用改进教学法的2011级学生作为实验组，探索能明显提高教学效率和效果的方法。结果实验组手指采血成功的平均穿刺次数少于对照组（P＜0.05），实验组手指采血疼痛程度得分低于对照组（P＜0.05）。结论改进后的教学和实训方法可明显提高手指采血的教学效率和效果。
作者：马宇云 刊期： 2015年第12期
随着时代的发展，传统的教学模式已不能适应新时代教育的要求。信息化教学作为一种全新的教学模式，具有更强的时代性且内容也更为丰富，更适合学生学习的需要。药事管理与法规存在信息量大、更新频繁、内容抽象枯燥等特点，课题组将现代信息技术与课堂教学相结合，创新教学方法，教学效果良好。
作者：余虹 刊期： 2015年第12期
转化医学作为一种医学领域新兴起的科学理念，核心是在临床与实验室间建立双向转化通道，这个理念已渗透到科学研究与临床实践的各个领域。针对当前转化医学在医学教育中的现状，将转化医学的理念应用于人体寄生虫学的教学中，可加强基础与临床的联系，有利于医学人才的培养。
作者：杨静；诸欣平 刊期： 2015年第12期
依据情景教学法理论，探讨如何在情景中进行中学英语语法教学，提出在平等民主的课堂情景中激发学生学习英语的兴趣，创设真实的语境和任务，利用多媒体或实物创设情景，设计戏剧、游戏等教学情景，从而提高学生学习和运用英语语法的能力。
作者：梁康锦 刊期： 2015年第12期
随着我国教育事业的深入发展、对外交流的增加以及经济地位的提高，留学生教育已成为高等医学教育的重要组成部分，同时也成为反映学校教育水平的重要标志。总结耳鼻咽喉科留学生工作的经验和体会，以利于更好地开展留学生教学工作，提高教学的质量。
作者：王茜；毛华东；程杰；甘辉云 刊期： 2015年第12期
为提高医疗保险学教学质量和教学效果、提高学生自主学习能力，利用PBL教学法与网络优势，将其应用于医疗保险学的教学实践。结合自身教学实践，从实施步骤、优势和注意事项等方面探讨网络环境下医疗保险学PBL教学法的运用。与传统教学法相比，网络环境下医疗保险学PBL教学具有一定优势，有利于教学相长，可在医疗保险学教学中应用。
作者：刘彩；马蔚姝 刊期： 2015年第12期
在“微时代”，越来越多的微型化资源日益发挥着其越来越重要的作用。微课是在信息技术快速发展、传统教学资源的基础上衍生出来的一种新兴的教学活动，具有短小精炼、主题突出、快速简洁、交互性强等特点，在越来越多的学科中得以应用。从微课的定义及概念入手，根据微课的特点，分析微课在高校思想政治教育理论课中应用的意义，同时将微课高效率地应用于高校思想政治教育理论课中，在应用过程中发现问题并提出改进措施，从而进一步增强思想政治教育理论课的教学效果。
作者：苏庆芳 刊期： 2015年第12期
针对中药炮制学传统教学模式中存在的不足，对教学方法进行改革，探索以问题为导向（PBL）的教学法在中药炮制学教学中的应用，运用分组—提出问题—小组讨论及评价—教师点评的教学方法，激发学生自主学习的热情，培养学生主动学习、分析和解决问题的能力以及独立思考和查阅文献的能力，以促进中药炮制学教学质量的提高。
作者：陈韩英；李乐；秦冬梅；王恒；王琪 刊期： 2015年第12期
小儿急诊外科学是临床医学的重要组成部分，小儿急诊外科医师不但要懂得如何与患儿沟通，而且要懂得如何与患儿的家长沟通，因此，对于小儿急诊外科医务人员的沟通能力要求很高，在教学中注意加强和提高学生的综合素质就显得尤为重要。阐述在小儿急诊外科教学中加强人文教育的必要性，并从素质培养、提高语言表达及沟通能力、教师的言传身教、情景模拟演练等方面加强人文教育的方法。强调在传授医学基础知识、专业知识和医疗操作技能的同时注意到这个专业的特殊性，加强人文教育，从而培养出高素质的小儿急诊外科医生。
作者：陈聪德；戴丽娜；林孝坤；刘平 刊期： 2015年第12期
诊断学基础教学往往采用传统的授课模式，课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高，教学效果欠佳。将Sandwich教学法引入诊断学基础教学中，可充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，培养其表达、沟通及解决问题的综合能力，并提高诊断学基础教学质量。
作者：李孟魁；张瑜；张剑鹏 刊期： 2015年第12期
目的：探讨以消化系统为中心的内外科联合教学在八年制教学中应用的重要性。方法以我院50名八年制学生为研究对象，将学生随机分成教改组与对照组。比较两组学生的理论考试成绩，并对教改组学生进行问卷调查，综合评估教学效果。结果教改组学生的理论考试成绩与对照组比较，无显著性差异（P＞0.05），但对教改组学生的问卷调查显示：教改组学生对新的教学方法认可度高。结论以消化系统为中心的内外科联合教学在八年制教学中应用意义重大。
作者：孙畅；楼征；徐茂锦；李兆申；赵志青；沈洪兴 刊期： 2015年第12期
随着高等医学教育和医学科学的迅速发展，尤其是不断增长的基层医疗需求对高等医学教育提出了更高的要求。医疗高级专门人才和卫生职业技术人才的培养必须双管齐下。近年来，我国卫生职业教育的办学规模不断扩大，招生数量逐年增加，为我国的卫生事业输送了大批技术人才。而高层次的医学人才培养目标和模式不能适应基层医疗机构的人才需求，高层次的医学人才不能“下移”，这也是造成目前医疗资源严重不平衡的因素之一。除了国家政策层面的调控、提高基层医疗机构的人才待遇等，医学各专业在培养目标、方向上也要调整。
作者：李金源；徐艳丽；白羽虹 刊期： 2015年第12期
在心内科教学中，培养医学生的批判性思维具有可行性、必要性，对LBL教学模式及CPBL教学模式进行科学合理的设计并优化是培养医学生批判性思维的良好方式。
作者：丁茹；贺治青；杨靖；梁春 刊期： 2015年第12期
人体正常结构是高专护生学习的第一门专业基础课程，其学习效果直接关系到后续其他基础医学和临床医学课程的学习。笔者在多年的教学过程中，总结归纳了一些人体正常结构学习记忆的方法，将其传授给学生，取得了不错的效果，受到了学生的欢迎，现将这些记忆方法介绍如下。
作者：王策 刊期： 2015年第12期
目前，我国很多医学院校仍然采取传统的教师讲授的教学模式，在教学的整个过程中，学生很少思考、提问、质疑，不利于临床思维的训练；医学生课业负担重、教师的教学水平参差不齐，授课质量难以保证。随着信息技术的飞速发展和无线网络的普及，在知识爆炸的时代学会如何学习比学习具体的知识更重要。因此，在信息化时代，教学必须从以教师为中心向以学生为中心转变、以教师教为重点转向以学生学为重点。兴起于美国的翻转课堂教学模式为实现上述转变提供了很好的途径，对医学教育也将起到很大的促进作用。
作者：吴晨曦；郭鹏军 刊期： 2015年第12期
目前，大部分院校还是使用以教师为主的传统教学方法，学生被动接受知识、学习积极性不高、学习动机不强的情况普遍存在。我们根据收集的学生评教结果和用人单位反馈意见，发现部分专业课程存在教、学、做一体化程度不足的现象，造成学生在实践学习中不能很快实现角色转换、眼高手低情况比较普遍。在现有的教学条件下将专业课程设置、课堂教学组织与实施和眼视光技术的岗位技能要求切实有效地结合起来显得刻不容缓。
作者：周路坦；王兵 刊期： 2015年第12期
随着现代医学的需要，医学教育模式改革的核心应该以培养人的创新思维能力和解决问题能力为基础。生理学是一门重要的医学基础学科，生理学实验是生理学教学中必不可少的重要环节。生理学实验课改革注重培养学生的主动学习和创新能力，并以此为目标设计生理学实验课教学改革内容。
作者：祁文秀；赵成瑞；吴慧文；高胜利；刘丽霞 刊期： 2015年第12期
说课就是教师用语言阐述课堂教学的实施方案、课堂效果与课后反思，即授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，达到共同交流、共同提高的一种教学研究活动。现从5个方面来介绍“消化性溃疡”的教学设计与分析，并通过实践充分发挥学生的主体性。
作者：贺玲 刊期： 2015年第12期
目的：比较两种本科护生实习前技能培训的模式，为本科护生实习前培训提供依据，以适应临床实践教学的要求。方法对2013年本科实习护生采用护生自主型护理技能培训模式，对2014年本科实习护生采用教师主导型护理技能培训模式。从练习课时数、护理操作考核成绩及优秀率、护生对培训效果的评价3个方面比较两种培训模式的效果。结果两种技能培训模式在护理操作水平提高、整体护理水平提高、评判性思维能力提高方面比较，均无显著性差异（P>0.05），护生自主型护理技能培训模式在分析问题能力提高、解决问题能力提高、自学能力提高、沟通能力提高、协作能力提高、培训安排合理、培训时间合理方面明显优于教师主导型护理技能培训模式（P＜0.01）。采用教师主导型护理技能培训模式的护生护理操作考核成绩及优秀率均高于采用护生自主型护理技能培训模式的护生（P＜0.05）。结论两种培训模式各有优缺点，应取长补短，将两种培训模式相结合来提高护生的护理技能。
作者：丁淑平；赵佳；赵艾君 刊期： 2015年第12期
护理专业学生只有通过护士执业资格考试才能成为国家承认的正规护士，因此，对即将结束实习进入工作岗位的护生而言，通过护士执业资格考试就显得尤为重要。护生实习工作量大，又要参加护士执业资格考试，故而压力较大，这不仅会影响考试结果，而且会对护生的生理和心理健康产生不良影响，所以我们有必要了解护生参加护士执业资格考试的压力源，分析其主要影响因素，并针对性地帮助护生采取减压措施，使其顺利通过护士执业资格考试，从而为护理事业培养合格人才。
作者：李丹；韩明 刊期： 2015年第12期
近几年来，伴随着全国高校思想政治理论课的改革和建设，高校思想政治理论课的实践教学已取得一定成果。但作为卫生高职院校来说，思想政治理论课的实践教学尚处在探索阶段。以盐城卫生职业技术学院的实践教学现状为例，进行抽样调查，以了解师生对思想政治理论课实践教学相关问题的认识和意见，为进一步构建有效的卫生高职院校思想政治理论课实践教学新模式提供重要依据和参考。
作者：姜捷 刊期： 2015年第12期
随着医疗事业的不断改革和发展，面向基层的实用型医学检验技术人才越来越被重视，如何培养更多的医学检验技术实用型人才也就成为当务之急，所以要以高职高专类医学检验技术专业课程的教学改革为基点。以问题为基础的学习（Prob-lem-Based Learning，PBL）是1969年由美国医学教育先驱、神经病学专家Howard Barrows教授在加拿大McMaster（麦克马斯特）大学首创的一种教学方法，与传统的以讲授为基础的学习（Lecture-Based Learning，LBL）教学法比较，PBL教学法更加重视学生能力的培养，包括学生的自主学习能力、问题分析能力等[1]。
作者：吕长坤；马菲菲；张海峰；万雪莲；王长海 刊期： 2015年第12期
目的：为适应自愿婚前医学检查（以下简称婚检）的新形势，探讨提高婚检率的有效措施。方法采用回顾性研究的方法，对安宁区2003—2014年的婚检资料和出生缺陷资料进行汇总分析，实施相应措施。结果2008年以后自愿婚检率明显提高，出生缺陷率明显降低。结论开展免费婚检、加强部门合作、加大宣传力度、提高服务质量、改变服务模式、提供更人性化及规范化的婚前保健服务能使婚检之路越走越宽，是自愿婚检条件下减少新生儿出生缺陷、提高婚检率的有效措施。
作者：张玲芳 刊期： 2015年第12期
运用文献资料法、实验对比法、数理统计法，在阳光体育运动背景下，结合《国家学生体质健康标准》，依据大学生体质的具体情况为其开具“运动处方”并进行实验研究。结果表明，实施“运动处方”对提高大学生体质健康水平具有显著效果。
作者：马国全；张虎祥；杨建文；田宇 刊期： 2015年第12期
目的：探索以胜任力为导向对本科护生进行实习前培训的方法和规范，为护生进入临床实习前的培训提供实践经验。方法将我校2010级四年制本科护生138人作为对照组，采用传统实习前培训方法；将2011级四年制本科护生195人作为实验组，采用以胜任力为导向的实习前培训方法进行培训，即成立研究小组，确定培训方案，进行单项培训、综合临床护理工作能力培训、人文素质培训等多模块培训。结果实验组护生的技能考核成绩优于对照组（P＜0.05）；实验组护生的临床护理工作能力优于对照组护生（P＜0.05）。结论以胜任力为导向对护生进行实习前培训，能够切实提高护生综合应用知识的能力和人文关怀能力，护生能够很快适应临床护理工作。
作者：李艳春；宋玉霞；苏伟 刊期： 2015年第12期
随着信息化产业的发展，用人单位对卫生信息管理专业人才的需求逐步上升，就业岗位普及面广。但是卫生信息管理专业的发展却受到教学大纲、课程目标、课程结构、专业定位、专业认知等方面的制约，导致和市场需求不相适应。
作者：王继林 刊期： 2015年第12期
分析高职院校生均拨款的现状，阐述甘肃高职院校生均拨款存在的问题，论述建立高职院校生均拨款制度的必要性和可行性，提出制订甘肃高职院校生均拨款基本标准、健全经费保障机制的基本思路和措施。
作者：王国强 刊期： 2015年第12期
目的：探讨白银市社区高血压患者社会支持现状并分析其影响因素，为提高当地高血压患者的社会支持水平、制订有效的社区护理支持干预策略提供参考。方法根据白银市的地域特点，选取在具有代表性的4家社区卫生服务中心就诊的全部高血压患者为研究对象，自制问卷，进行面对面调查。结果研究对象社会支持总分（38.60±5.45）分，3个维度的得分由高到低分别为主观支持、客观支持、社会支持利用度。不同级别的高血压患者主观支持得分比较，差异具有统计学意义（P＜0.05），患者的血压级别越高，对主观支持的需求越大；患者的性别、年龄、居住地、居住环境、月收入和医疗费用支付方式是影响社会支持的主要因素（P＜0.05）。结论应结合本地区高血压患者的人口学特性和地域特点，有效利用社区资源，构建健康持续的社会支持网络，调动患者积极向上的乐观情绪，提高患者的社会支持水平，使其身心健康和谐发展。
作者：高爱梅 刊期： 2015年第12期
目的：了解兰州地区大学生头发中微量元素的含量水平。方法采用原子吸收分光光度法对824名大学生头发中的钙、镁、铁、锌、铜、锰6种微量元素进行检测与分析。结果兰州地区大学生头发中6种微量元素含量均呈偏态分布，钙、镁、铁、锌、铜、锰的含量分别为（1042.69±570.8）μg·g-1、（143.68±72.0）μg·g-1、（119.96±72.8）μg·g-1、（200.72±91.4）μg·g-1、（13.97±7.0）μg·g-1、（18.69±9.9）μg·g-1。其中钙、铁、铜、锰的含量女生高于男生（P＜0.05或P＜0.01），锌的含量男生高于女生（P＜0.01）；与1994年报道相比，锌、铜、锰的含量水平均有明显上升（P＜0.01），铁的水平有明显下降（P＜0.01）；根据百分位数法制订兰州地区大学生头发中钙、镁、铁、锌、铜、锰参考值范围。结论兰州地区大学生微量元素的含量水平正在改善，但还存在不平衡的问题，建议高校加强健康教育，正确引导大学生形成良好的生活行为方式。
作者：李志平；王志凡；马慧；刘睿 刊期： 2015年第12期
目的：了解我校护生的课余时间管理能力现状，提供提高时间管理能力的策略建议，为下一步教学改革提供依据。方法通过问卷调查的方法了解我校护生课余时间管理能力水平。结果护生的课余时间管理能力一般。结论护理院校在教育过程中应该注重培养护生的课余时间管理能力，护生也应加强自身课余时间管理能力训练，提高自身的时间管理能力。
作者：赵娟；杨新丽；郑海霞 刊期： 2015年第12期
目的：探讨PDCA循环用于新上岗护士培训中的效果。方法应用PDCA循环对2012年6月至2014年7月新上岗护士进行培训，并在培训前后进行考核对比。结果培训后新护士的理论水平、操作技术、护理文件书写以及综合素质较培训前有明显提高（P＜0.01）。结论 PDCA循环应用于新上岗护士培训中具有科学性、先进性和实用性，值得进一步推广和研究。
作者：杨阿宁；谭雪红；金佩佩 刊期： 2015年第12期
目的：了解庆阳市西峰区青年人群血脂水平，并对引起青年人群高血脂的危险因素进行分析，为我市疾病预防提供科学依据。方法用日立7600全自动生化分析仪对庆阳市西峰区18~30岁青年的血清总胆固醇（TC）和甘油三酯（TG）进行检测，并按不同年龄组和性别组进行对比分析。结果5096例青年的TC和TG检测结果显示，被调查对象的血脂异常率为30.7%，男女血脂异常率分别为33.3%和24.1%，男性血脂异常率显著高于女性（字2=22.1，P<0.05）。血脂异常类型以单纯TG增高为主，占18.2%；单纯性TC增高占6.2%；TC、TG同时增高占6.3%。高TG人群显著高于高TC人群（字2=267.1，P<0.05），且显著高于混合型高血脂人群（字2=261.9，P<0.05）；高TG、混合型高血脂者男性均高于女性（P<0.05）。导致青年人群血脂异常的危险因素包括：高热量、高脂肪饮食，超重，肥胖，缺乏锻炼，生活不规律，饮酒、吸烟检出率高，与正常组比较，有显著性差异（P＜0.05）。结论庆阳市青年人群血脂水平随年龄增长而逐渐升高，青年人群中血脂异常的比例较高，血脂异常率男性高于女性；不良的生活方式及不合理的膳食结构是导致血脂异常的主要因素。
作者：张玲；李军；席维岳；王军锋；侯娟娟 刊期： 2015年第12期
诚信是中华民族的传统美德，是个人、集体乃至国家、社会的根本处世准则。医生担负着救死扶伤、治病救人的特殊使命，因而诚信就显得尤为重要。随着市场经济的发展、网络时代的到来，当代医学生的价值观受到强烈冲击，导致了诚信缺失现象日益严重，如考试作弊、伪造求职履历、恶意拖欠助学贷款、在实习中存在欺骗及违规行为等。这些现象既影响了学生的校园精神生活，也影响了医学生在社会中的形象[1-3]。
作者：郭嘉林；杨小芝；孙树芳 刊期： 2015年第12期
目的：探讨高职新生生活事件、情绪智力与主观幸福感之间的关系。方法采用整群随机取样的方法选取上海市某高职院校部分大学新生为调查对象，采用青少年生活事件量表（ASLEC）、情绪智力量表（EIS）及总体幸福感量表（GWB）进行调查。结果高职新生情绪智力与主观幸福感呈显著正相关（P＜0.01），与生活事件呈显著负相关（P＜0.01）；多元回归分析表明，高职新生情绪智力、生活事件中的6个因子可预测大学生的主观幸福感（P＜0.05）。结论高职新生的情绪智力可以显著预测主观幸福感，情绪智力越高，高职新生的主观幸福感越强。
作者：王枫；陈建萍；庞肖梦 刊期： 2015年第12期
目的：探讨有效的培训模式，以提高邯郸市社区健康教育护理人员的整体素质。方法自2014年对邯郸市361名社区健康教育护理人员按照工作年限的不同分为低年资护士层、中年资护士层、高年资护士层开展分层培训，对培训前后社区健康教育护理人员的理论知识和技能操作考核成绩、工作满意度以及患者满意度进行对比分析。结果开展分层培训后不同层次社区健康教育护理人员的理论知识及技能操作考核成绩、工作满意度和患者满意度均比培训前高（P＜0.05或P＜0.01）。结论分层培训模式可显著提高邯郸市社区健康教育护理人员的整体素质、工作满意度及患者满意度，值得推广应用。
作者：贾力品；张勇；于艳芳；滑卉坤；焦丽艳 刊期： 2015年第12期
目的：分析甘肃省定西市麻风病流行特征，为制订新的防治策略提供依据。方法回顾性调查定西市1949—2012年的麻风病流行病学资料，建立Excel数据库并进行统计分析。结果1949—2012年定西市共发现麻风病患者285例，其中1949—1978年患者占96.14%，主要集中在渭源县、临洮县和岷县，15~39岁组患者占60.70%，男性患者占73.68%，农民占98.25%，MB占81.75%，病期平均5.25年，畸残率平均22.46%。麻风病发现率由1956年的3.26/10万下降到2005年的0.07/10万、发病率由1955年的1.44/10万下降到2004年的0.03/10万、患病率由1966年的0.74/万下降到2007年的0.003/万，达到基本消灭麻风病的目标。结论定西市麻风病流行已得到有效控制，今后应进一步加强综合医院皮肤科建设，坚持高质量的线索调查，加强业务培训和健康教育，重视畸残康复教育等。
作者：张彦青；来晓强；李志诚 刊期： 2015年第12期
人才培养是学校的根本任务，其关键是要提高人才培养的质量。许多著名高校很早就开始探索新的培养模式，以少而精地培养优秀学生。例如清华大学1998年开设了数学物理基础科学班[1]；2003年开设了化生基础科学班；2005年开设了社会科学实验班；2006年开设了软件科学实验班；2007年开设了经济与金融国际班；2009年开设了钱学森力学班。浙江大学成立了以老校长之名命名的竺可桢学院[2]，汇聚了全校理工农医各专业优秀本科学生，是浙江大学教育创新的“试验田”。重点高校在优秀学生培养模式方面的探索与建设走在了全国前列，但中医药院校在这方面的尝试不多，大多局限在英语班教学以及合作办学领域，因此尝试建立具有高等中医药院校特色的、面向所有专业优秀学生的培养模式，对学校的发展、教师的成长以及学生的培养都有着十分积极而重要的作用。澳大利亚学者保罗·拉姆斯丹（Paul Ramsden）指出：“良好的教学和良好的学习可以通过学生体验教师的科研工作紧密地联系起来……它不允许学生规避理解，也不强迫他们记忆，而是帮助他们从各自不同的角度认识世界。”基于这样的理念，我们于2012年秋季创建了辽宁中医药大学药学院学生科研创新团队，在优秀学生创新培养模式的探索上迈出了第一步。
作者：郑彧；郝东；曲扬 刊期： 2015年第12期
德育作为学校教育的重要组成部分，对于中医专业大学生而言是一个永恒的主题。医本仁术、德乃医本，作为一位医务工作者，不但要做到精于医术，而且要诚于医德。师承教育不仅仅是医术的传承，也是医德的传承，它在中医专业大学生的德育过程中担负着重要的责任。
作者：齐文娟；苗茂；师建平；微丽丝 刊期： 2015年第12期
中药药剂学实践教学改革对于高素质的中药学专业复合型人才培养具有重要意义。将仿真生产实训课程纳入实践教学体系，加强实训硬件条件、师资队伍和管理制度建设，采用灵活多样的教学设计，完善实训效果评价体系，在提高大学生实践能力、专业技术水平及综合素质方面做出有益尝试。
作者：李静；王喆；龚慕辛；王满元；翟永松；贺蕊；仇峰 刊期： 2015年第12期
目前，高校的心理健康教育工作受到越来越多的重视，但是心理健康教育流于形式、心理危机干预滞后等问题却阻碍着心理教育工作的进程。深度辅导作为近年来在学生工作领域广泛采用的一种学生工作方法，其具有的人文关怀性、平等交流性、科学针对性等优势可以有效弥补高校心理健康教育工作的不足，正确运用深度辅导将促进大学生心理健康教育工作有效开展。
作者：郑佳琳 刊期： 2015年第12期
高职院校就业指导课程是一门提升学生就业能力的重要课程，建立合理的课程评价体系具有十分重要的意义。建立健全有效的就业指导课程考评机制和考核方式，有助于推进就业指导工作的全程化、全员化、专业化、信息化，提高就业指导课程的针对性和实效性。
作者：龚芸 刊期： 2015年第12期
针对我国心理学人才培养中存在的问题进行分析，对应用心理学专业人才培养模式进行理性思考，并从人才培养目标、课程体系、教学方法等方面进行探索。
作者：张斌；邱致燕；谢静涛；唐晋 刊期： 2015年第12期
甘肃卫生职业学院（原甘肃省卫生学校）的医学检验技术专业依托国家中等职业教育改革发展示范校建设，在深入调研的基础上调整人才培养模式、探索课程体系改革，努力构建“双师型”师资队伍，完善院校合作教学模式。经过两年的努力，中职医学检验技术专业得到快速而长足的发展，对同类学校的专业建设起到一定的示范作用。
作者：吕荣光 刊期： 2015年第12期
体育与健康学科组是学校体育工作的重要组织者和参与者，建设一个优秀、高效的体育与健康学科组是学校教学建设的重要内容，目前在体育与健康学科组建设方面进行有益尝试，已取得显著成绩，总结体育与健康学科组建设与发展的基础及措施。
作者：黄庆 刊期： 2015年第12期
医学生职业精神的培养是医学教育、医生培养和医疗管理工作的关键内容，也是培养未来合格医生的关键。医学生是医疗卫生事业的后备力量，培养其高尚的医学职业精神刻不容缓。现探索在专业课社区保健教学中渗透医学职业精神培养教育的途径。
作者：李占霞；赵杰荣 刊期： 2015年第12期
天水市卫生学校创建于1958年，是甘肃省建校早的4所中等卫生学校之一，是一所以中等卫生职业教育为主，医学继续教育、在职医疗技术人员培训和职业技能鉴定为补充，具有鲜明办学特色的国家级重点中等卫生职业学校。学校历经50多年的改革与发展，具备了优质的教学资源和丰富的办学经验，为基层医疗卫生机构培养了3万余名实用型医疗卫生专业技术人才，赢得了社会的信赖和赞誉。
作者：毛如君 刊期： 2015年第12期
通过调查并结合自身工作实践，分析高职学生思想政治教育工作存在的问题及原因，有针对性地提出5种对策与措施。
作者：康逢民 刊期： 2015年第12期
为适应新形势下的专业发展和专业建设，培养更多适用型护士（助产）人才，借国家级中职学校示范校建设之机，组建符合专业特色的人文素养教学团队，以期进一步促进教学改革，有效提高教学水平，切实提高学生人文素养。
作者：齐慧妮；沈济人；黄梅；李莉；曾红 刊期： 2015年第12期
通过剖析中等职业教育人才培养与职业技能鉴定发展过程中出现的困境，从机构设置、教学改革、师资队伍建设、课程开发与教材建设、完善教学质量监控机制、实行“双证书”互通制等方面有针对性地提出解决对策，并结合我校实际对“双证书”人才培养模式的实施进行论述，说明如何才能实现职业技能鉴定与中职教育人才培养模式的有效衔接。
作者：寇宁 刊期： 2015年第12期
在科技发展突飞猛进的形势下，中医药学教育面临着严峻的挑战。在新形势下培养符合时代需求的中药专业人才，是我国医药界需要认真思考的重大课题。甘肃省中医学校是国家中职教育改革发展示范学校，承担的教育教学改革项目“‘任务引领、工学交替、顶岗实习’三阶段式中药专业人才培养模式的研究与实践”旨在探索一种适合中药专业技能型人才培养的模式与方法。
作者：杨扬；牛彦辉；许永全；宋爽 刊期： 2015年第12期
心电图在心律失常、传导障碍、心肌梗死等方面的检查诊断中具有经济、快捷、无创、重复性好的显著优势，在临床中的作用越来越受到重视，这些优点也使它得到了临床医生的青睐。但由于心电图的理论知识非常抽象，涵盖内容多，学生的学习时间相对较短以及对心电图的重视不够，临床心电图的带教显得尤为困难。因此，如何提高心电学科临床实习的带教质量一直是心电学科临床教学工作者值得思考的问题之一。甘南州人民医院是甘南州一所教学医院，除医疗、预防、保健、科研外，还承担着甘南州卫生学校学生的实习与甘南州七县一市医院医生的进修培训工作。在笔者从事心电图19年的带教过程中深深体会到，带教方法和教师自身的素质在心电图带教工作中起着举足轻重的作用。
作者：姜小青 刊期： 2015年第12期
在当前医疗纠纷增多的状况下，医学实习生除了需要具备精湛的医术、良好的医德之外，还需要提高自身的法律意识。结合血液内科的专科特点，阐述实习生法律意识培养的重要性和措施。
作者：李益清；许冰；王鹏飞；冯素玲；李晓燕；青永红；马丽萍 刊期： 2015年第12期
目的：探索研究一种新的制备绿色植物浸制标本的方法。方法采集原植物标本，把原植物标本修剪、清洗后用醋酸、醋酸铜和甘油的混合溶液进行固绿处理。把固绿处理好的标本放进苯甲酸、乙醇和甘油的混合溶液中进行保存。结果多种绿色药用植物经醋酸、醋酸铜和甘油制作的混合溶液固绿处理后，其色泽自然，接近原植物的颜色。多数固绿处理后的植物标本放在苯甲酸、乙醇和甘油的混合液中可保存3年以上，其色泽自然，形态逼真，无腐烂、变质，立体感良好。结论新的制备绿色植物浸制标本的方法效果较好。
作者：李凤丽；马素好 刊期： 2015年第12期
TBL教学法是以问题为中心、以团队为主体形式的教学模式。传统机能实验学的教学模式不利于培养学生综合分析问题和解决问题的能力，尝试性地在机能实验学教学过程中引入TBL教学法，探索TBL教学模式在机能实验学教学中应用的可能性。
作者：宋英；张咏梅；武静茹；秦霞；张洋 刊期： 2015年第12期
医学实习生考研成为近几年来医学院校附属医院实习带教过程中的普遍现象，他们在实习期间的学习重点已从临床实习转移到了考研上来。基于案例的学习（Case-Based Learning， CBL）是通过病例分析及讨论而学习相关知识及技能的教学模式[1]，近几年来成为各专业带教中的主要教学方法之一。本研究旨在探索CBL教学法与考研相结合在呼吸科实习教学中的应用效果。
作者：张衍民；贾晓民；赵杰；马雷 刊期： 2015年第12期
护生是护理事业发展的力量和后备军，近几年来，随着护理人员学历的不断提高、医学的发展及人们生活质量的提高，使护生感受到很大的压力，从而导致其出现各种心理问题。现对护生临床实习中产生的若干心理问题进行简要分析，为探讨解决护生心理问题的对策、减轻护生的压力提供依据。
作者：董莉；贺敏 刊期： 2015年第12期
基于国际医学教育基础上的儿科实习有其特殊性，总结留学生毕业实习的带教经验，分析在带教过程中遇到的一些问题，提出相应的解决方法，期望获得更好的实习效果，提高留学生教育质量。
作者：唐浩勋；王爱华；冀石梅 刊期： 2015年第12期
1问题的提出护理专业是一门实践性很强的应用科学，临床实习是护理教学工作的重要实践性教学环节。通过临床实习，可以使护生所学的医学理论和临床实践相联系，培养和锻炼护生分析问题、解决实际问题的能力，也是提高护生专业技术操作能力的重要途径。因此，加强对护生的实习管理至关重要。
作者：陈艳梅；王志锐；陈瑞 刊期： 2015年第12期
随着人们生活方式的改善以及自然环境、人为等因素的影响，乳腺癌的发病率呈逐年上升的趋势，且呈年轻化，成为威胁女性健康的一大杀手[1]。随着科技的发展，影像学检查技术不断进步，现将数字化乳腺摄影（FFDM）与乳腺计算机X线摄影（CR）在乳腺疾病诊断中的利用介绍如下。
作者：史琴英；杜小平；吕凤燕 刊期： 2015年第12期
目的：探讨运用护理程序对78例脑出血偏瘫患者的肢体进行早期康复的效果。方法运用护理程序尽早对偏瘫的肢体进行康复训练，并比较早期康复训练前后患者的肢体肌力、生活自理能力。结果患者早期康复训练后的肢体肌力和生活自理能力均优于康复训练前（P<0.01）。结论运用护理程序对脑出血偏瘫患者肢体进行早期康复训练，能使患者大限度地恢复生活自理能力，降低致残率和复发率，提高生活质量。
作者：刘永娟；廖燕桃；刘云娟 刊期： 2015年第12期
随着医学模式的转变，人们对医疗服务的要求越来越高。近年来，产科医疗纠纷的发生在我省乃至全国各级医疗机构中“名列前茅”，产科医疗纠纷高发的主要原因除与医学技术发展的局限性、治疗过程中的高危性以及结局的不确定性等有关外，也与医患之间缺乏有效的沟通存在很大关系。因此，掌握良好的医患沟通技巧、建立和谐的医患关系对减少产科医疗纠纷、维护医患双方的共同利益都具有重要意义。
作者：牟小娟 刊期： 2015年第12期
腹腔镜胆囊切除术（Laparoscopic Cholecystectomy，LC）具有创伤小、出血量少、手术时间短、术后恢复快等诸多优势，现已成为胆囊切除手术的首选术式。瑞芬太尼联合丙泊酚是临床常用的一种手术麻醉方法，具有可控性好、麻醉效果平稳等显著优势，应用于腹腔镜手术可以改善由于腹腔镜气腹所导致的各种术中应激反应，提高手术的成功率，减少手术的并发症[1-2]。本研究选取90例LC患者，观察比较不同剂量瑞芬太尼联合丙泊酚用于快速康复外科（Fast Track Surger，FTS）无肌松剂LC的麻醉效果，现将观察结果介绍如下。
作者：刘馨；梁吉文；贾桂花 刊期： 2015年第12期
冬病夏治是中国传统医学的一个重要特色，就是利用夏季气温高、机体阳气充沛的有利时机来调整人体的阴阳平衡，使一些宿疾得以恢复。冬病夏治是根据“春夏养阳，秋冬养阴”的理论，利用夏季人体阳气旺盛之际，治疗某些属于虚性、寒性的疾病，大限度地以阳克寒，达到标本兼治、预防保健的作用。临床实践表明，有些冬病在冬天治疗效果很差，而在夏天治疗往往能收到事半功倍的效果。
作者：刘志茂 刊期： 2015年第12期
目的：探讨QCC活动在降低输液室医患冲突发生率中的应用效果。方法成立QCC小组，通过QCC方法，运用品管工具对输液室易发生医患冲突的问题实施相应解决对策，进行持续质量改进，并将实施QCC活动不同时期的医患冲突发生率进行对比。结果输液室医患冲突发生率从活动前的15.45%下降到活动后的3.20%，因医生、护士沟通能力差所造成的医患冲突发生率下降了84.62%，因核心制度落实不到位造成的医患冲突发生率下降了81.48%，因医生输液卡错误造成的医患冲突发生率下降了73.02%，因护理人员技术水平差造成的医患冲突发生率下降了90.24%。结论运用QCC活动不仅能够降低输液室医患冲突的发生率，还能够提高医疗团队的凝聚力及护理质量和安全。
作者：扈雅；杨菊兰 刊期： 2015年第12期
目的：探讨中西药结合穴位针刺及穴位注射治疗溃疡性结肠炎的临床疗效。方法将符合纳入标准的156例患者按照入院顺序随机分为A组、B组、C组，A组给予双歧杆菌活菌制剂口服结合中西药交替保留灌肠，B组在A组治疗基础上行足三里、脾俞、上巨虚针刺治疗，C组在B组治疗基础上行穴位注射黄芪注射液治疗。观察3组治疗效果及主要症状改善情况。结果 C组总有效率为94.2%，B组为69.2%，A组为36.5%，3组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论中西药结合穴位针刺及穴位注射治疗溃疡性结肠炎疗效显著。
作者：杨洁；王忠明；党治军；冷光现；李访斌；赵爱霞 刊期： 2015年第12期
目的：探讨3D腹腔镜在急性胆囊炎腹腔镜胆囊切除术（LC）中应用的临床价值及手术体会。方法筛选2015年3月我院普外科5例急性结石性胆囊炎患者，均为突发性右上腹痛。诊断明确后，应用奥林巴斯3D高清腹腔镜系统完成腹腔镜胆囊切除术。结果5例患者均顺利完成手术，均放置腹腔引流管，无中转开腹，手术时间与传统腹腔镜胆囊切除术相当；患者术后均恢复顺利，术后72小时出院。结论3D高清腹腔镜在术中的视野解剖层次感强、操作空间位置感明确，3D腹腔镜具备多角度旋转功能，可消除术野死角、减少手术戳孔，因此手术操作更加精准，有助于减少手术并发症的发生，有助于完成更为复杂的腹腔镜手术。
作者：王继 刊期： 2015年第12期
1祖国传统医学对胃溃疡的认识胃脘痛即胃痛，早见之于《黄帝内经》，如《灵枢·邪气脏腑病形》曰：“胃病者，腹瞋胀，胃脘当心而痛。”并提出胃痛发生与肝、脾有关，如《素问·六元正纪大论》曰：“木郁之发，民病胃脘当心而痛。”《灵枢·经脉》道：“脾足太阴之脉……入腹，属脾，络胃……是动则病：舌本强，食则呕，胃脘痛，腹胀善噫，得后与气，则快然如衰。”唐宋以前的文献多称胃脘痛为心痛，与属于心经本身病变所致的心痛相混淆。如《伤寒论·辨太阳病脉证并治》曰：“伤寒六七日，结胸热实，脉沉而紧，心下痛，按之石硬者，大陷胸汤主之。”这里的心下痛实际上是指胃脘痛。又如《外台秘要·心痛方》曰：“足阳明为胃之经，气虚逆乘心而痛，其状腹胀归于心而痛甚，谓之胃心痛也。”这里说的心痛也是胃脘痛。宋代以后，医学家对胃痛和心痛混谈提出质疑，如《三因极一病证方论·九痛叙论》曰：“夫心痛者，在方论则曰九痛，内经则曰举痛，一曰卒痛，种种不同，以其痛在中脘，故总而言曰心痛，其实非心痛也。”金元时代《兰室秘藏》首次提出胃脘痛，将胃脘痛的症候、病因病机和治疗办法明确区分于心痛，使胃痛成为独立症状。明清时代进一步澄清了心痛与胃痛相互混淆之论，提出了胃痛的治疗方法，丰富了胃痛的内容，如《证治准绳·心痛胃脘痛》曰：“或问丹溪言痛即胃脘痛然乎？曰心与胃各一脏，其病形不同，因胃脘痛处在心下，故有当心而痛之名，岂胃脘痛即心痛哉？”《医学正传·胃脘痛》曰：“古方九种心痛……详其所由，皆在胃脘，而实不在于心也。”“气在上者涌之，清气在下者提之，寒者温之，热者寒之，虚者培之，实者泻之，结者散之，留者行之。”《医学真传·心腹痛》还指出了要辨证理解和运用“通则不痛”之法，书中说：“夫通者不痛，理也。但通之之法，各有不同，调气以和血，调血以和气，通也；下逆者使之上行，中结者使之旁达，亦通也；虚者助之使通，寒者温之使通，无非通之之法也。”为后世辨证治疗胃痛奠定了基础。南京中医药大学周仲瑛主编的《中医内科学》明确指出：“慢性胃炎、胃溃疡等病以上腹部疼痛为主要症状者，属于中医学胃痛的范畴，均可参照‘胃痛’章节进行辨证论治，必要时结合辨病处理。”伴随着理论创新和实践发展，祖国传统医学对胃溃疡的认识不断深化。
作者：田卫中 刊期： 2015年第12期
课程考核改革是深化教育教学改革、充分发挥考试在教育教学中的功能、提高教学质量和人才培养水平的关键所在，而课程考核改革可推动教学内容的更新、教学方法与手段的改革，重视学生个性化的发展和职业能力、自学能力的培养，从而促进教学水平和人才培养质量不断提高。为此，我们在临床护理实践技能课程妇产科护理临床综合实训项目教学中，尝试在临床护理技能综合能力考核中应用简化的客观结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination，OSCE）方式，结合专业特点[1]，对2012级三年制护理专业学生进行简化的OSCE妇产科临床护理技能综合能力考核，取得了较好的效果，现介绍如下。
作者：邵巧云；闫红丽；齐椿惠 刊期： 2015年第12期
正视中职护生学业自信严重缺失的现状，正确把握成功教育影响护生学业自信的四大要素，即成功期望、成功环境、成功机会和成功评价，重塑中职护生的学业自信。
作者：朱业标 刊期： 2015年第12期
妇产科护理学是护理专业的核心临床课程，在课程教学中着重于培养学生妇产科临床护理思维及实践动手能力。而在实际教学中，由于临床实践机会较少，采用传统教学方法学生多为被动接受知识，教学效果欠佳。 PBL教学法是以病例为先导，用临床问题引导学生自学和讨论的学习方式，也是一种从临床实践发现问题再解决问题的教学方法[1]。笔者根据实际情况，在妇产科护理学教学中引入改良的PBL教学法，既能激发学生的学习兴趣，又能有效锻炼学生的临床思维能力，收到了较好的教学效果，现介绍如下。
作者：冯华 刊期： 2015年第12期
通过说明人文关怀教育在基础护理学中的地位与作用，以如何在静脉输液学习中对护生实施人文关怀教育为例进行探讨，提出相应的教学策略，达到在静脉输液中渗透人文关怀教育的培养目标，以达到培养高素质护理人才的教学效果。
作者：臧瑞瑞；杨丹丹；贾彦彦 刊期： 2015年第12期
护理专业是实践性、操作性很强的专业，解剖学作为护理专业重要的医学基础学科，与临床护理有着十分密切的关系，中职护理学教材中70%的内容与解剖学相关[1]。笔者认为，目前的中职解剖学教学体系、教学模式、教学内容和教学方法在一定程度上不能反映护理专业的特点。因此，为使解剖学教学更好地体现护理专业的特点，培养出理论知识扎实，且具有熟练临床护理操作技术的高素质实用型护理人才，中职护理专业解剖学教学必须进行改革。
作者：郭玉龙 刊期： 2015年第12期
通过对职业院校债务情况和化解债务能力的调查发现，财政经费投入不足、布局结构调整、评估检查验收、筹资渠道有限等成为职业院校债务形成的主要原因。提出强化政府责任，加大财政投入；鼓励土地置换，化解债务危机；实施债务重组，降低债务风险；拓宽融资渠道，加大筹资力度；加强财务管理，增强偿还债务能力等化解债务的策略。
作者：仲生仁 刊期： 2015年第12期
通过调研了解东南地区基层军医的继续教育现状，发现军医队伍的现实问题及继续教育存在的问题，阐述加强基层军医继续教育的必要性，并提出优化对策。
作者：罗益滨；顾庆国；赖标华；王环阳；王新伟 刊期： 2015年第12期
在几乎人人都拥有智能手机的校园，开展信息化教学可能是今后较长一段时间内教师需要关注的话题。通过对中职药理学课程中的“阿司匹林用药指导”信息化教学设计案例进行评析，以加强中职教师对信息化教学的认识和理解。
作者：陈桃荣；涂丽华；汪鹏 刊期： 2015年第12期
护理隐性知识是学习中的难点，需显性化后才能获得。在护理教学过程中，利用微课特点及教学内容挖掘难以表达的护理技能、护理技巧、护理意识、沟通技巧、应急能力等护理隐性知识，使学生在掌握专业理论知识与技能的同时具备良好的职业态度与素养，为今后的护理工作打下坚实的基础。
作者：薛梅 刊期： 2015年第12期
通过对当前计算机实验室管理与实践教学中存在问题的分析，提出基于Virtual PC构建计算机虚拟实验环境，不但可以解决当前机房管理上的问题，还可以提高学生的操作能力，为计算机课程的实践教学提供一个良好的方案。
作者：黄宇靖 刊期： 2015年第12期
原发性小肠淋巴瘤起病隐匿，患者常因并发症而就诊，其发病原因尚不清楚，可能与机体免疫系统失衡有关；亦有人认为与某些病毒（如EBV）感染有关。临床表现、各种实验室检查和辅助检查有助于其诊断，对疑似有肠道肿瘤或触诊扪及肿块而各项检查未发现病灶者，可行开腹探查以明确诊断并去除病灶，终诊断需要依靠病理学检查。在治疗上，应争取彻底切除原发病灶，将病变小肠连同肠系膜区域淋巴结一并扫除。对于不能行根治性切除的争取做姑息性手术，切除梗阻的肠段，恢复肠道通畅。个别病变难以切除者可做短路手术。术后采取放疗、化疗等综合治疗方法。
作者：詹渭鹏；王海军；杨屹立；吴焘 刊期： 2015年第12期
作者： 刊期： 2015年第12期
《中职英语》是由中等职业学校英语教材编写组针对中职学生的特点编写的一套新教材，因其内容相对简单，有些教师和学生对使用《中职英语》教材能否使学生顺利通过PETS（全国公共英语等级考试）提出质疑。将《中职英语》教材与PETS教程第一、二级以及学生学习《中职英语》和PETS教程后参加PETS的过级情况加以比较，看哪种教材更有利于学生的英语学习，更有利于学生通过PETS。
作者：袁守忠；曹俊霞 刊期： 2015年第12期
作者： 刊期： 2015年第12期
数学是科学的工具与语言，在人类物质文明的进程中已充分显示出其价值。数学更是一种文化，是人类智慧的结晶，已渗透到人类社会的每一个角落。在数学教学中对学生进行德育渗透不仅是必要的，而且是可行的。
作者：万志超 刊期： 2015年第12期
如何合理选择教学内容并制订课程标准、如何做好课程教学设计并增强课程教学效果是我国高职教育教学改革的难点问题。分析澳大利亚职业教育培训包中能力单元的特点和作用，探讨借鉴其能力单元进行高职课程标准建设、课程教学设计及实施课程评价的路径和方法。
作者：苏绪林；蔡兴东；秦建设；刘洋；张训浩 刊期： 2015年第12期
精品课程建设是提高教学质量的关键环节之一，建设精品课程是创办一流中职学校的必然要求。从中医护理学确定工作思路、制订课程建设规划、制订课程目标、建设教学资源库、编写教材、组织课堂实施等几个方面进行实践和探索。
作者：张玉香 刊期： 2015年第12期
现有中职化学教材不能满足五年一贯制专业学生的学习需求，因此开发紧跟时代要求，与专业课程紧密联系的化学校本课程意义深远。从化学校本教材开发的意义、目的、教材专业化和课程实施等几个方面进行阐述。
作者：王孝妹 刊期： 2015年第12期
“3+2”助理全科医师培训是在3年大专临床医学学习后进行2年规范化的临床实践培训。北京市“3+2”助理全科医师培训是在北京市远郊区县7家教学医院（区域性医疗中心）和社区卫生服务中心完成的，在临床培训期间学校整合设计，安排了8门课程穿插在临床轮转中，其中临床综合课程是包含了临床常见疾病（包括内科、外科、妇产科、儿科等二级学科）和医学人文相关知识（包括侵权责任法、执业医师法的解读及医患沟通技巧）等内容而综合设置的一门课程，融合了基础医学理论、临床知识和临床实践能力的训练，也包括临床思维能力的训练，教学时间共45学时。目的是通过该课程的系统学习，使助理全科医师在临床工作之初即建立起临床疾病诊断和治疗的整体概念、基本框架以及临床实践的基本思路，为今后社区卫生医疗实践打下坚实的基础。我院负责临床综合课程具体的组织实施工作，现介绍如下。
作者：张东海；马秀华；黄东明；赵留庄；刘双 刊期： 2015年第12期
哈萨克医诊断学（纳日克塔勒格）是为继承和弘扬独具特色的哈萨克医药学、传授哈萨克医药基础理论及诊疗技能的一门课程，是培养哈萨克医药后继人才的基础课程。通过学习能够使学生应用哈萨克医药基础理论解释人体生理病理过程，对人体的病态表现、平衡或失衡状态做出初步分析和辨别，形成哈萨克医疾病诊断思维方法，按要求书写哈萨克医病案。
作者：古丽沙拉·乌拉孜别克 刊期： 2015年第12期
《中华人民共和国职业教育法》颁布以来，我国的职业教育得到快速发展。高等职业教育肩负着培养高技能人才的重任，实训教学是培养操作技能和职业素质的主要途径。实训教材是指导学生实训学习的教学材料，是师生实训教学活动的重要载体，是实训教学的重要保证。因此，实训教材的开发对高职教育的良好发展至关重要，在高职教育中占有非常重要的地位[1]。
作者：王晓云 刊期： 2015年第12期
