郭玉龙
目的：探讨PDCA循环用于新上岗护士培训中的效果。方法应用PDCA循环对2012年6月至2014年7月新上岗护士进行培训，并在培训前后进行考核对比。结果培训后新护士的理论水平、操作技术、护理文件书写以及综合素质较培训前有明显提高（P＜0.01）。结论 PDCA循环应用于新上岗护士培训中具有科学性、先进性和实用性，值得进一步推广和研究。
作者：杨阿宁；谭雪红；金佩佩 刊期： 2015年第12期
小儿急诊外科学是临床医学的重要组成部分，小儿急诊外科医师不但要懂得如何与患儿沟通，而且要懂得如何与患儿的家长沟通，因此，对于小儿急诊外科医务人员的沟通能力要求很高，在教学中注意加强和提高学生的综合素质就显得尤为重要。阐述在小儿急诊外科教学中加强人文教育的必要性，并从素质培养、提高语言表达及沟通能力、教师的言传身教、情景模拟演练等方面加强人文教育的方法。强调在传授医学基础知识、专业知识和医疗操作技能的同时注意到这个专业的特殊性，加强人文教育，从而培养出高素质的小儿急诊外科医生。
作者：陈聪德；戴丽娜；林孝坤；刘平 刊期： 2015年第12期
目的：探索研究一种新的制备绿色植物浸制标本的方法。方法采集原植物标本，把原植物标本修剪、清洗后用醋酸、醋酸铜和甘油的混合溶液进行固绿处理。把固绿处理好的标本放进苯甲酸、乙醇和甘油的混合溶液中进行保存。结果多种绿色药用植物经醋酸、醋酸铜和甘油制作的混合溶液固绿处理后，其色泽自然，接近原植物的颜色。多数固绿处理后的植物标本放在苯甲酸、乙醇和甘油的混合液中可保存3年以上，其色泽自然，形态逼真，无腐烂、变质，立体感良好。结论新的制备绿色植物浸制标本的方法效果较好。
作者：李凤丽；马素好 刊期： 2015年第12期
冬病夏治是中国传统医学的一个重要特色，就是利用夏季气温高、机体阳气充沛的有利时机来调整人体的阴阳平衡，使一些宿疾得以恢复。冬病夏治是根据“春夏养阳，秋冬养阴”的理论，利用夏季人体阳气旺盛之际，治疗某些属于虚性、寒性的疾病，大限度地以阳克寒，达到标本兼治、预防保健的作用。临床实践表明，有些冬病在冬天治疗效果很差，而在夏天治疗往往能收到事半功倍的效果。
作者：刘志茂 刊期： 2015年第12期
目的：探讨中西药结合穴位针刺及穴位注射治疗溃疡性结肠炎的临床疗效。方法将符合纳入标准的156例患者按照入院顺序随机分为A组、B组、C组，A组给予双歧杆菌活菌制剂口服结合中西药交替保留灌肠，B组在A组治疗基础上行足三里、脾俞、上巨虚针刺治疗，C组在B组治疗基础上行穴位注射黄芪注射液治疗。观察3组治疗效果及主要症状改善情况。结果 C组总有效率为94.2%，B组为69.2%，A组为36.5%，3组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论中西药结合穴位针刺及穴位注射治疗溃疡性结肠炎疗效显著。
作者：杨洁；王忠明；党治军；冷光现；李访斌；赵爱霞 刊期： 2015年第12期
医学实习生考研成为近几年来医学院校附属医院实习带教过程中的普遍现象，他们在实习期间的学习重点已从临床实习转移到了考研上来。基于案例的学习（Case-Based Learning， CBL）是通过病例分析及讨论而学习相关知识及技能的教学模式[1]，近几年来成为各专业带教中的主要教学方法之一。本研究旨在探索CBL教学法与考研相结合在呼吸科实习教学中的应用效果。
作者：张衍民；贾晓民；赵杰；马雷 刊期： 2015年第12期
护理隐性知识是学习中的难点，需显性化后才能获得。在护理教学过程中，利用微课特点及教学内容挖掘难以表达的护理技能、护理技巧、护理意识、沟通技巧、应急能力等护理隐性知识，使学生在掌握专业理论知识与技能的同时具备良好的职业态度与素养，为今后的护理工作打下坚实的基础。
作者：薛梅 刊期： 2015年第12期
高职院校就业指导课程是一门提升学生就业能力的重要课程，建立合理的课程评价体系具有十分重要的意义。建立健全有效的就业指导课程考评机制和考核方式，有助于推进就业指导工作的全程化、全员化、专业化、信息化，提高就业指导课程的针对性和实效性。
作者：龚芸 刊期： 2015年第12期
良好的开端是成功的一半，绪论是一门课程的开端，开好绪论这个头，有助于之后教师的教和学生的学。那么如何开好头呢？好奇心是人们对新奇事物积极探究的一种心理倾向，巧设悬念能收到“欲知后事如何，且听下回分解”的艺术效果[1]。因此，依照心理学原则，笔者以“是什么—为什么—怎么学”为主线设计人体解剖学绪论的教学，以层层递进的设问方式激发学生的好奇心，进而使学生产生浓厚的学习兴趣。
作者：程秀娟；游言文；田新红；郝莉；徐玉英；韩云志 刊期： 2015年第12期
目前，大部分院校还是使用以教师为主的传统教学方法，学生被动接受知识、学习积极性不高、学习动机不强的情况普遍存在。我们根据收集的学生评教结果和用人单位反馈意见，发现部分专业课程存在教、学、做一体化程度不足的现象，造成学生在实践学习中不能很快实现角色转换、眼高手低情况比较普遍。在现有的教学条件下将专业课程设置、课堂教学组织与实施和眼视光技术的岗位技能要求切实有效地结合起来显得刻不容缓。
作者：周路坦；王兵 刊期： 2015年第12期
转化医学作为一种医学领域新兴起的科学理念，核心是在临床与实验室间建立双向转化通道，这个理念已渗透到科学研究与临床实践的各个领域。针对当前转化医学在医学教育中的现状，将转化医学的理念应用于人体寄生虫学的教学中，可加强基础与临床的联系，有利于医学人才的培养。
作者：杨静；诸欣平 刊期： 2015年第12期
通过剖析中等职业教育人才培养与职业技能鉴定发展过程中出现的困境，从机构设置、教学改革、师资队伍建设、课程开发与教材建设、完善教学质量监控机制、实行“双证书”互通制等方面有针对性地提出解决对策，并结合我校实际对“双证书”人才培养模式的实施进行论述，说明如何才能实现职业技能鉴定与中职教育人才培养模式的有效衔接。
作者：寇宁 刊期： 2015年第12期
《中华人民共和国职业教育法》颁布以来，我国的职业教育得到快速发展。高等职业教育肩负着培养高技能人才的重任，实训教学是培养操作技能和职业素质的主要途径。实训教材是指导学生实训学习的教学材料，是师生实训教学活动的重要载体，是实训教学的重要保证。因此，实训教材的开发对高职教育的良好发展至关重要，在高职教育中占有非常重要的地位[1]。
作者：王晓云 刊期： 2015年第12期
运用文献资料法、实验对比法、数理统计法，在阳光体育运动背景下，结合《国家学生体质健康标准》，依据大学生体质的具体情况为其开具“运动处方”并进行实验研究。结果表明，实施“运动处方”对提高大学生体质健康水平具有显著效果。
作者：马国全；张虎祥；杨建文；田宇 刊期： 2015年第12期
随着医疗事业的不断改革和发展，面向基层的实用型医学检验技术人才越来越被重视，如何培养更多的医学检验技术实用型人才也就成为当务之急，所以要以高职高专类医学检验技术专业课程的教学改革为基点。以问题为基础的学习（Prob-lem-Based Learning，PBL）是1969年由美国医学教育先驱、神经病学专家Howard Barrows教授在加拿大McMaster（麦克马斯特）大学首创的一种教学方法，与传统的以讲授为基础的学习（Lecture-Based Learning，LBL）教学法比较，PBL教学法更加重视学生能力的培养，包括学生的自主学习能力、问题分析能力等[1]。
作者：吕长坤；马菲菲；张海峰；万雪莲；王长海 刊期： 2015年第12期
护理专业是实践性、操作性很强的专业，解剖学作为护理专业重要的医学基础学科，与临床护理有着十分密切的关系，中职护理学教材中70%的内容与解剖学相关[1]。笔者认为，目前的中职解剖学教学体系、教学模式、教学内容和教学方法在一定程度上不能反映护理专业的特点。因此，为使解剖学教学更好地体现护理专业的特点，培养出理论知识扎实，且具有熟练临床护理操作技术的高素质实用型护理人才，中职护理专业解剖学教学必须进行改革。
作者：郭玉龙 刊期： 2015年第12期
随着信息化产业的发展，用人单位对卫生信息管理专业人才的需求逐步上升，就业岗位普及面广。但是卫生信息管理专业的发展却受到教学大纲、课程目标、课程结构、专业定位、专业认知等方面的制约，导致和市场需求不相适应。
作者：王继林 刊期： 2015年第12期
目前，高校的心理健康教育工作受到越来越多的重视，但是心理健康教育流于形式、心理危机干预滞后等问题却阻碍着心理教育工作的进程。深度辅导作为近年来在学生工作领域广泛采用的一种学生工作方法，其具有的人文关怀性、平等交流性、科学针对性等优势可以有效弥补高校心理健康教育工作的不足，正确运用深度辅导将促进大学生心理健康教育工作有效开展。
作者：郑佳琳 刊期： 2015年第12期
作者： 刊期： 2015年第12期
在几乎人人都拥有智能手机的校园，开展信息化教学可能是今后较长一段时间内教师需要关注的话题。通过对中职药理学课程中的“阿司匹林用药指导”信息化教学设计案例进行评析，以加强中职教师对信息化教学的认识和理解。
作者：陈桃荣；涂丽华；汪鹏 刊期： 2015年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
