薛梅
为适应新形势下的专业发展和专业建设，培养更多适用型护士（助产）人才，借国家级中职学校示范校建设之机，组建符合专业特色的人文素养教学团队，以期进一步促进教学改革，有效提高教学水平，切实提高学生人文素养。
作者：齐慧妮；沈济人；黄梅；李莉；曾红 刊期： 2015年第12期
目的：提高中职医学检验专业学生手指采血的一次成功率、减轻穿刺的疼痛程度。方法将采用传统教学法的2010级学生作为对照组，将采用改进教学法的2011级学生作为实验组，探索能明显提高教学效率和效果的方法。结果实验组手指采血成功的平均穿刺次数少于对照组（P＜0.05），实验组手指采血疼痛程度得分低于对照组（P＜0.05）。结论改进后的教学和实训方法可明显提高手指采血的教学效率和效果。
作者：马宇云 刊期： 2015年第12期
正视中职护生学业自信严重缺失的现状，正确把握成功教育影响护生学业自信的四大要素，即成功期望、成功环境、成功机会和成功评价，重塑中职护生的学业自信。
作者：朱业标 刊期： 2015年第12期
依据情景教学法理论，探讨如何在情景中进行中学英语语法教学，提出在平等民主的课堂情景中激发学生学习英语的兴趣，创设真实的语境和任务，利用多媒体或实物创设情景，设计戏剧、游戏等教学情景，从而提高学生学习和运用英语语法的能力。
作者：梁康锦 刊期： 2015年第12期
妇产科护理学是护理专业的核心临床课程，在课程教学中着重于培养学生妇产科临床护理思维及实践动手能力。而在实际教学中，由于临床实践机会较少，采用传统教学方法学生多为被动接受知识，教学效果欠佳。 PBL教学法是以病例为先导，用临床问题引导学生自学和讨论的学习方式，也是一种从临床实践发现问题再解决问题的教学方法[1]。笔者根据实际情况，在妇产科护理学教学中引入改良的PBL教学法，既能激发学生的学习兴趣，又能有效锻炼学生的临床思维能力，收到了较好的教学效果，现介绍如下。
作者：冯华 刊期： 2015年第12期
医学实习生考研成为近几年来医学院校附属医院实习带教过程中的普遍现象，他们在实习期间的学习重点已从临床实习转移到了考研上来。基于案例的学习（Case-Based Learning， CBL）是通过病例分析及讨论而学习相关知识及技能的教学模式[1]，近几年来成为各专业带教中的主要教学方法之一。本研究旨在探索CBL教学法与考研相结合在呼吸科实习教学中的应用效果。
作者：张衍民；贾晓民；赵杰；马雷 刊期： 2015年第12期
《中职英语》是由中等职业学校英语教材编写组针对中职学生的特点编写的一套新教材，因其内容相对简单，有些教师和学生对使用《中职英语》教材能否使学生顺利通过PETS（全国公共英语等级考试）提出质疑。将《中职英语》教材与PETS教程第一、二级以及学生学习《中职英语》和PETS教程后参加PETS的过级情况加以比较，看哪种教材更有利于学生的英语学习，更有利于学生通过PETS。
作者：袁守忠；曹俊霞 刊期： 2015年第12期
德育作为学校教育的重要组成部分，对于中医专业大学生而言是一个永恒的主题。医本仁术、德乃医本，作为一位医务工作者，不但要做到精于医术，而且要诚于医德。师承教育不仅仅是医术的传承，也是医德的传承，它在中医专业大学生的德育过程中担负着重要的责任。
作者：齐文娟；苗茂；师建平；微丽丝 刊期： 2015年第12期
目的：探索研究一种新的制备绿色植物浸制标本的方法。方法采集原植物标本，把原植物标本修剪、清洗后用醋酸、醋酸铜和甘油的混合溶液进行固绿处理。把固绿处理好的标本放进苯甲酸、乙醇和甘油的混合溶液中进行保存。结果多种绿色药用植物经醋酸、醋酸铜和甘油制作的混合溶液固绿处理后，其色泽自然，接近原植物的颜色。多数固绿处理后的植物标本放在苯甲酸、乙醇和甘油的混合液中可保存3年以上，其色泽自然，形态逼真，无腐烂、变质，立体感良好。结论新的制备绿色植物浸制标本的方法效果较好。
作者：李凤丽；马素好 刊期： 2015年第12期
体育与健康学科组是学校体育工作的重要组织者和参与者，建设一个优秀、高效的体育与健康学科组是学校教学建设的重要内容，目前在体育与健康学科组建设方面进行有益尝试，已取得显著成绩，总结体育与健康学科组建设与发展的基础及措施。
作者：黄庆 刊期： 2015年第12期
数学是科学的工具与语言，在人类物质文明的进程中已充分显示出其价值。数学更是一种文化，是人类智慧的结晶，已渗透到人类社会的每一个角落。在数学教学中对学生进行德育渗透不仅是必要的，而且是可行的。
作者：万志超 刊期： 2015年第12期
中职学生在护理操作学习中过于呆板，护士角色转化困难。针对此问题，在教学中运用罗杰斯的非指导性教学理念，让学生自主预习、讨论合作、主动展示，积极创新地完成口服给药操作和课堂教学任务。
作者：胡新燕 刊期： 2015年第12期
诚信是中华民族的传统美德，是个人、集体乃至国家、社会的根本处世准则。医生担负着救死扶伤、治病救人的特殊使命，因而诚信就显得尤为重要。随着市场经济的发展、网络时代的到来，当代医学生的价值观受到强烈冲击，导致了诚信缺失现象日益严重，如考试作弊、伪造求职履历、恶意拖欠助学贷款、在实习中存在欺骗及违规行为等。这些现象既影响了学生的校园精神生活，也影响了医学生在社会中的形象[1-3]。
作者：郭嘉林；杨小芝；孙树芳 刊期： 2015年第12期
哈萨克医诊断学（纳日克塔勒格）是为继承和弘扬独具特色的哈萨克医药学、传授哈萨克医药基础理论及诊疗技能的一门课程，是培养哈萨克医药后继人才的基础课程。通过学习能够使学生应用哈萨克医药基础理论解释人体生理病理过程，对人体的病态表现、平衡或失衡状态做出初步分析和辨别，形成哈萨克医疾病诊断思维方法，按要求书写哈萨克医病案。
作者：古丽沙拉·乌拉孜别克 刊期： 2015年第12期
在几乎人人都拥有智能手机的校园，开展信息化教学可能是今后较长一段时间内教师需要关注的话题。通过对中职药理学课程中的“阿司匹林用药指导”信息化教学设计案例进行评析，以加强中职教师对信息化教学的认识和理解。
作者：陈桃荣；涂丽华；汪鹏 刊期： 2015年第12期
护理专业学生只有通过护士执业资格考试才能成为国家承认的正规护士，因此，对即将结束实习进入工作岗位的护生而言，通过护士执业资格考试就显得尤为重要。护生实习工作量大，又要参加护士执业资格考试，故而压力较大，这不仅会影响考试结果，而且会对护生的生理和心理健康产生不良影响，所以我们有必要了解护生参加护士执业资格考试的压力源，分析其主要影响因素，并针对性地帮助护生采取减压措施，使其顺利通过护士执业资格考试，从而为护理事业培养合格人才。
作者：李丹；韩明 刊期： 2015年第12期
目的：探讨PLTL教学模式在医学影像学教学中的应用效果。方法在医学影像学教学中开展PLTL融合传统教学方法的实验性教学，并且和单纯传统教学方法进行对照研究。结果实验组的技能操作及病例分析考试成绩均优于对照组（P＜0.05），理论知识成绩两组比较，无显著性差异（P＞0.05）。结论在医学影像教学中应用PLTL教学模式，能够提高学员的主观能动性，激发他们的内在动力。 PLTL教学模式并不否定传统教学模式，应根据实际情况，将二者有机结合。
作者：水巍；续晋铭 刊期： 2015年第12期
通过说明人文关怀教育在基础护理学中的地位与作用，以如何在静脉输液学习中对护生实施人文关怀教育为例进行探讨，提出相应的教学策略，达到在静脉输液中渗透人文关怀教育的培养目标，以达到培养高素质护理人才的教学效果。
作者：臧瑞瑞；杨丹丹；贾彦彦 刊期： 2015年第12期
甘肃卫生职业学院（原甘肃省卫生学校）的医学检验技术专业依托国家中等职业教育改革发展示范校建设，在深入调研的基础上调整人才培养模式、探索课程体系改革，努力构建“双师型”师资队伍，完善院校合作教学模式。经过两年的努力，中职医学检验技术专业得到快速而长足的发展，对同类学校的专业建设起到一定的示范作用。
作者：吕荣光 刊期： 2015年第12期
在心内科教学中，培养医学生的批判性思维具有可行性、必要性，对LBL教学模式及CPBL教学模式进行科学合理的设计并优化是培养医学生批判性思维的良好方式。
作者：丁茹；贺治青；杨靖；梁春 刊期： 2015年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
