董莉；贺敏
针对中等卫生职业学校护理专业学生学习生物化学的特点，在生物化学“钾的代谢”这部分内容的教学过程中，制订教学设计方案。运用新型的教学手段，采用多媒体课件动态演示、角色扮演、小组竞赛、病例教学、编写顺口溜等方法，密切联系生活、护理工作中的实例，突出重点、突破难点，充分体现医学基础课对临床课的作用。通过情感教育，努力提高学生的职业素养，同时利用新型的信息平台拉近教师和学生的距离，增进师生交流，提高学生学习兴趣，反馈教学效果，开阔学生视野，以求达到更好的教学效果并提高教学质量。
作者：李宇周 刊期： 2015年第12期
目的：探索研究一种新的制备绿色植物浸制标本的方法。方法采集原植物标本，把原植物标本修剪、清洗后用醋酸、醋酸铜和甘油的混合溶液进行固绿处理。把固绿处理好的标本放进苯甲酸、乙醇和甘油的混合溶液中进行保存。结果多种绿色药用植物经醋酸、醋酸铜和甘油制作的混合溶液固绿处理后，其色泽自然，接近原植物的颜色。多数固绿处理后的植物标本放在苯甲酸、乙醇和甘油的混合液中可保存3年以上，其色泽自然，形态逼真，无腐烂、变质，立体感良好。结论新的制备绿色植物浸制标本的方法效果较好。
作者：李凤丽；马素好 刊期： 2015年第12期
通过剖析中等职业教育人才培养与职业技能鉴定发展过程中出现的困境，从机构设置、教学改革、师资队伍建设、课程开发与教材建设、完善教学质量监控机制、实行“双证书”互通制等方面有针对性地提出解决对策，并结合我校实际对“双证书”人才培养模式的实施进行论述，说明如何才能实现职业技能鉴定与中职教育人才培养模式的有效衔接。
作者：寇宁 刊期： 2015年第12期
人才培养是学校的根本任务，其关键是要提高人才培养的质量。许多著名高校很早就开始探索新的培养模式，以少而精地培养优秀学生。例如清华大学1998年开设了数学物理基础科学班[1]；2003年开设了化生基础科学班；2005年开设了社会科学实验班；2006年开设了软件科学实验班；2007年开设了经济与金融国际班；2009年开设了钱学森力学班。浙江大学成立了以老校长之名命名的竺可桢学院[2]，汇聚了全校理工农医各专业优秀本科学生，是浙江大学教育创新的“试验田”。重点高校在优秀学生培养模式方面的探索与建设走在了全国前列，但中医药院校在这方面的尝试不多，大多局限在英语班教学以及合作办学领域，因此尝试建立具有高等中医药院校特色的、面向所有专业优秀学生的培养模式，对学校的发展、教师的成长以及学生的培养都有着十分积极而重要的作用。澳大利亚学者保罗·拉姆斯丹（Paul Ramsden）指出：“良好的教学和良好的学习可以通过学生体验教师的科研工作紧密地联系起来……它不允许学生规避理解，也不强迫他们记忆，而是帮助他们从各自不同的角度认识世界。”基于这样的理念，我们于2012年秋季创建了辽宁中医药大学药学院学生科研创新团队，在优秀学生创新培养模式的探索上迈出了第一步。
作者：郑彧；郝东；曲扬 刊期： 2015年第12期
目的：探讨PLTL教学模式在医学影像学教学中的应用效果。方法在医学影像学教学中开展PLTL融合传统教学方法的实验性教学，并且和单纯传统教学方法进行对照研究。结果实验组的技能操作及病例分析考试成绩均优于对照组（P＜0.05），理论知识成绩两组比较，无显著性差异（P＞0.05）。结论在医学影像教学中应用PLTL教学模式，能够提高学员的主观能动性，激发他们的内在动力。 PLTL教学模式并不否定传统教学模式，应根据实际情况，将二者有机结合。
作者：水巍；续晋铭 刊期： 2015年第12期
天水市卫生学校创建于1958年，是甘肃省建校早的4所中等卫生学校之一，是一所以中等卫生职业教育为主，医学继续教育、在职医疗技术人员培训和职业技能鉴定为补充，具有鲜明办学特色的国家级重点中等卫生职业学校。学校历经50多年的改革与发展，具备了优质的教学资源和丰富的办学经验，为基层医疗卫生机构培养了3万余名实用型医疗卫生专业技术人才，赢得了社会的信赖和赞誉。
作者：毛如君 刊期： 2015年第12期
目的：探讨高职新生生活事件、情绪智力与主观幸福感之间的关系。方法采用整群随机取样的方法选取上海市某高职院校部分大学新生为调查对象，采用青少年生活事件量表（ASLEC）、情绪智力量表（EIS）及总体幸福感量表（GWB）进行调查。结果高职新生情绪智力与主观幸福感呈显著正相关（P＜0.01），与生活事件呈显著负相关（P＜0.01）；多元回归分析表明，高职新生情绪智力、生活事件中的6个因子可预测大学生的主观幸福感（P＜0.05）。结论高职新生的情绪智力可以显著预测主观幸福感，情绪智力越高，高职新生的主观幸福感越强。
作者：王枫；陈建萍；庞肖梦 刊期： 2015年第12期
针对我国心理学人才培养中存在的问题进行分析，对应用心理学专业人才培养模式进行理性思考，并从人才培养目标、课程体系、教学方法等方面进行探索。
作者：张斌；邱致燕；谢静涛；唐晋 刊期： 2015年第12期
在科技发展突飞猛进的形势下，中医药学教育面临着严峻的挑战。在新形势下培养符合时代需求的中药专业人才，是我国医药界需要认真思考的重大课题。甘肃省中医学校是国家中职教育改革发展示范学校，承担的教育教学改革项目“‘任务引领、工学交替、顶岗实习’三阶段式中药专业人才培养模式的研究与实践”旨在探索一种适合中药专业技能型人才培养的模式与方法。
作者：杨扬；牛彦辉；许永全；宋爽 刊期： 2015年第12期
目的：分析甘肃省定西市麻风病流行特征，为制订新的防治策略提供依据。方法回顾性调查定西市1949—2012年的麻风病流行病学资料，建立Excel数据库并进行统计分析。结果1949—2012年定西市共发现麻风病患者285例，其中1949—1978年患者占96.14%，主要集中在渭源县、临洮县和岷县，15~39岁组患者占60.70%，男性患者占73.68%，农民占98.25%，MB占81.75%，病期平均5.25年，畸残率平均22.46%。麻风病发现率由1956年的3.26/10万下降到2005年的0.07/10万、发病率由1955年的1.44/10万下降到2004年的0.03/10万、患病率由1966年的0.74/万下降到2007年的0.003/万，达到基本消灭麻风病的目标。结论定西市麻风病流行已得到有效控制，今后应进一步加强综合医院皮肤科建设，坚持高质量的线索调查，加强业务培训和健康教育，重视畸残康复教育等。
作者：张彦青；来晓强；李志诚 刊期： 2015年第12期
体育与健康学科组是学校体育工作的重要组织者和参与者，建设一个优秀、高效的体育与健康学科组是学校教学建设的重要内容，目前在体育与健康学科组建设方面进行有益尝试，已取得显著成绩，总结体育与健康学科组建设与发展的基础及措施。
作者：黄庆 刊期： 2015年第12期
目的：探讨3D腹腔镜在急性胆囊炎腹腔镜胆囊切除术（LC）中应用的临床价值及手术体会。方法筛选2015年3月我院普外科5例急性结石性胆囊炎患者，均为突发性右上腹痛。诊断明确后，应用奥林巴斯3D高清腹腔镜系统完成腹腔镜胆囊切除术。结果5例患者均顺利完成手术，均放置腹腔引流管，无中转开腹，手术时间与传统腹腔镜胆囊切除术相当；患者术后均恢复顺利，术后72小时出院。结论3D高清腹腔镜在术中的视野解剖层次感强、操作空间位置感明确，3D腹腔镜具备多角度旋转功能，可消除术野死角、减少手术戳孔，因此手术操作更加精准，有助于减少手术并发症的发生，有助于完成更为复杂的腹腔镜手术。
作者：王继 刊期： 2015年第12期
护理专业是实践性、操作性很强的专业，解剖学作为护理专业重要的医学基础学科，与临床护理有着十分密切的关系，中职护理学教材中70%的内容与解剖学相关[1]。笔者认为，目前的中职解剖学教学体系、教学模式、教学内容和教学方法在一定程度上不能反映护理专业的特点。因此，为使解剖学教学更好地体现护理专业的特点，培养出理论知识扎实，且具有熟练临床护理操作技术的高素质实用型护理人才，中职护理专业解剖学教学必须进行改革。
作者：郭玉龙 刊期： 2015年第12期
数学是科学的工具与语言，在人类物质文明的进程中已充分显示出其价值。数学更是一种文化，是人类智慧的结晶，已渗透到人类社会的每一个角落。在数学教学中对学生进行德育渗透不仅是必要的，而且是可行的。
作者：万志超 刊期： 2015年第12期
随着医学模式的转变，人们对医疗服务的要求越来越高。近年来，产科医疗纠纷的发生在我省乃至全国各级医疗机构中“名列前茅”，产科医疗纠纷高发的主要原因除与医学技术发展的局限性、治疗过程中的高危性以及结局的不确定性等有关外，也与医患之间缺乏有效的沟通存在很大关系。因此，掌握良好的医患沟通技巧、建立和谐的医患关系对减少产科医疗纠纷、维护医患双方的共同利益都具有重要意义。
作者：牟小娟 刊期： 2015年第12期
随着信息化产业的发展，用人单位对卫生信息管理专业人才的需求逐步上升，就业岗位普及面广。但是卫生信息管理专业的发展却受到教学大纲、课程目标、课程结构、专业定位、专业认知等方面的制约，导致和市场需求不相适应。
作者：王继林 刊期： 2015年第12期
哈萨克医诊断学（纳日克塔勒格）是为继承和弘扬独具特色的哈萨克医药学、传授哈萨克医药基础理论及诊疗技能的一门课程，是培养哈萨克医药后继人才的基础课程。通过学习能够使学生应用哈萨克医药基础理论解释人体生理病理过程，对人体的病态表现、平衡或失衡状态做出初步分析和辨别，形成哈萨克医疾病诊断思维方法，按要求书写哈萨克医病案。
作者：古丽沙拉·乌拉孜别克 刊期： 2015年第12期
目的：探索以胜任力为导向对本科护生进行实习前培训的方法和规范，为护生进入临床实习前的培训提供实践经验。方法将我校2010级四年制本科护生138人作为对照组，采用传统实习前培训方法；将2011级四年制本科护生195人作为实验组，采用以胜任力为导向的实习前培训方法进行培训，即成立研究小组，确定培训方案，进行单项培训、综合临床护理工作能力培训、人文素质培训等多模块培训。结果实验组护生的技能考核成绩优于对照组（P＜0.05）；实验组护生的临床护理工作能力优于对照组护生（P＜0.05）。结论以胜任力为导向对护生进行实习前培训，能够切实提高护生综合应用知识的能力和人文关怀能力，护生能够很快适应临床护理工作。
作者：李艳春；宋玉霞；苏伟 刊期： 2015年第12期
基于国际医学教育基础上的儿科实习有其特殊性，总结留学生毕业实习的带教经验，分析在带教过程中遇到的一些问题，提出相应的解决方法，期望获得更好的实习效果，提高留学生教育质量。
作者：唐浩勋；王爱华；冀石梅 刊期： 2015年第12期
1问题的提出护理专业是一门实践性很强的应用科学，临床实习是护理教学工作的重要实践性教学环节。通过临床实习，可以使护生所学的医学理论和临床实践相联系，培养和锻炼护生分析问题、解决实际问题的能力，也是提高护生专业技术操作能力的重要途径。因此，加强对护生的实习管理至关重要。
作者：陈艳梅；王志锐；陈瑞 刊期： 2015年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
