王枫；陈建萍；庞肖梦
近几年来，伴随着全国高校思想政治理论课的改革和建设，高校思想政治理论课的实践教学已取得一定成果。但作为卫生高职院校来说，思想政治理论课的实践教学尚处在探索阶段。以盐城卫生职业技术学院的实践教学现状为例，进行抽样调查，以了解师生对思想政治理论课实践教学相关问题的认识和意见，为进一步构建有效的卫生高职院校思想政治理论课实践教学新模式提供重要依据和参考。
作者：姜捷 刊期： 2015年第12期
目前，大部分院校还是使用以教师为主的传统教学方法，学生被动接受知识、学习积极性不高、学习动机不强的情况普遍存在。我们根据收集的学生评教结果和用人单位反馈意见，发现部分专业课程存在教、学、做一体化程度不足的现象，造成学生在实践学习中不能很快实现角色转换、眼高手低情况比较普遍。在现有的教学条件下将专业课程设置、课堂教学组织与实施和眼视光技术的岗位技能要求切实有效地结合起来显得刻不容缓。
作者：周路坦；王兵 刊期： 2015年第12期
通过调研了解东南地区基层军医的继续教育现状，发现军医队伍的现实问题及继续教育存在的问题，阐述加强基层军医继续教育的必要性，并提出优化对策。
作者：罗益滨；顾庆国；赖标华；王环阳；王新伟 刊期： 2015年第12期
目的：探讨白银市社区高血压患者社会支持现状并分析其影响因素，为提高当地高血压患者的社会支持水平、制订有效的社区护理支持干预策略提供参考。方法根据白银市的地域特点，选取在具有代表性的4家社区卫生服务中心就诊的全部高血压患者为研究对象，自制问卷，进行面对面调查。结果研究对象社会支持总分（38.60±5.45）分，3个维度的得分由高到低分别为主观支持、客观支持、社会支持利用度。不同级别的高血压患者主观支持得分比较，差异具有统计学意义（P＜0.05），患者的血压级别越高，对主观支持的需求越大；患者的性别、年龄、居住地、居住环境、月收入和医疗费用支付方式是影响社会支持的主要因素（P＜0.05）。结论应结合本地区高血压患者的人口学特性和地域特点，有效利用社区资源，构建健康持续的社会支持网络，调动患者积极向上的乐观情绪，提高患者的社会支持水平，使其身心健康和谐发展。
作者：高爱梅 刊期： 2015年第12期
人才培养是学校的根本任务，其关键是要提高人才培养的质量。许多著名高校很早就开始探索新的培养模式，以少而精地培养优秀学生。例如清华大学1998年开设了数学物理基础科学班[1]；2003年开设了化生基础科学班；2005年开设了社会科学实验班；2006年开设了软件科学实验班；2007年开设了经济与金融国际班；2009年开设了钱学森力学班。浙江大学成立了以老校长之名命名的竺可桢学院[2]，汇聚了全校理工农医各专业优秀本科学生，是浙江大学教育创新的“试验田”。重点高校在优秀学生培养模式方面的探索与建设走在了全国前列，但中医药院校在这方面的尝试不多，大多局限在英语班教学以及合作办学领域，因此尝试建立具有高等中医药院校特色的、面向所有专业优秀学生的培养模式，对学校的发展、教师的成长以及学生的培养都有着十分积极而重要的作用。澳大利亚学者保罗·拉姆斯丹（Paul Ramsden）指出：“良好的教学和良好的学习可以通过学生体验教师的科研工作紧密地联系起来……它不允许学生规避理解，也不强迫他们记忆，而是帮助他们从各自不同的角度认识世界。”基于这样的理念，我们于2012年秋季创建了辽宁中医药大学药学院学生科研创新团队，在优秀学生创新培养模式的探索上迈出了第一步。
作者：郑彧；郝东；曲扬 刊期： 2015年第12期
随着信息化产业的发展，用人单位对卫生信息管理专业人才的需求逐步上升，就业岗位普及面广。但是卫生信息管理专业的发展却受到教学大纲、课程目标、课程结构、专业定位、专业认知等方面的制约，导致和市场需求不相适应。
作者：王继林 刊期： 2015年第12期
随着我国教育事业的深入发展、对外交流的增加以及经济地位的提高，留学生教育已成为高等医学教育的重要组成部分，同时也成为反映学校教育水平的重要标志。总结耳鼻咽喉科留学生工作的经验和体会，以利于更好地开展留学生教学工作，提高教学的质量。
作者：王茜；毛华东；程杰；甘辉云 刊期： 2015年第12期
正视中职护生学业自信严重缺失的现状，正确把握成功教育影响护生学业自信的四大要素，即成功期望、成功环境、成功机会和成功评价，重塑中职护生的学业自信。
作者：朱业标 刊期： 2015年第12期
良好的开端是成功的一半，绪论是一门课程的开端，开好绪论这个头，有助于之后教师的教和学生的学。那么如何开好头呢？好奇心是人们对新奇事物积极探究的一种心理倾向，巧设悬念能收到“欲知后事如何，且听下回分解”的艺术效果[1]。因此，依照心理学原则，笔者以“是什么—为什么—怎么学”为主线设计人体解剖学绪论的教学，以层层递进的设问方式激发学生的好奇心，进而使学生产生浓厚的学习兴趣。
作者：程秀娟；游言文；田新红；郝莉；徐玉英；韩云志 刊期： 2015年第12期
腹腔镜胆囊切除术（Laparoscopic Cholecystectomy，LC）具有创伤小、出血量少、手术时间短、术后恢复快等诸多优势，现已成为胆囊切除手术的首选术式。瑞芬太尼联合丙泊酚是临床常用的一种手术麻醉方法，具有可控性好、麻醉效果平稳等显著优势，应用于腹腔镜手术可以改善由于腹腔镜气腹所导致的各种术中应激反应，提高手术的成功率，减少手术的并发症[1-2]。本研究选取90例LC患者，观察比较不同剂量瑞芬太尼联合丙泊酚用于快速康复外科（Fast Track Surger，FTS）无肌松剂LC的麻醉效果，现将观察结果介绍如下。
作者：刘馨；梁吉文；贾桂花 刊期： 2015年第12期
德育作为学校教育的重要组成部分，对于中医专业大学生而言是一个永恒的主题。医本仁术、德乃医本，作为一位医务工作者，不但要做到精于医术，而且要诚于医德。师承教育不仅仅是医术的传承，也是医德的传承，它在中医专业大学生的德育过程中担负着重要的责任。
作者：齐文娟；苗茂；师建平；微丽丝 刊期： 2015年第12期
通过说明人文关怀教育在基础护理学中的地位与作用，以如何在静脉输液学习中对护生实施人文关怀教育为例进行探讨，提出相应的教学策略，达到在静脉输液中渗透人文关怀教育的培养目标，以达到培养高素质护理人才的教学效果。
作者：臧瑞瑞；杨丹丹；贾彦彦 刊期： 2015年第12期
高职院校就业指导课程是一门提升学生就业能力的重要课程，建立合理的课程评价体系具有十分重要的意义。建立健全有效的就业指导课程考评机制和考核方式，有助于推进就业指导工作的全程化、全员化、专业化、信息化，提高就业指导课程的针对性和实效性。
作者：龚芸 刊期： 2015年第12期
在几乎人人都拥有智能手机的校园，开展信息化教学可能是今后较长一段时间内教师需要关注的话题。通过对中职药理学课程中的“阿司匹林用药指导”信息化教学设计案例进行评析，以加强中职教师对信息化教学的认识和理解。
作者：陈桃荣；涂丽华；汪鹏 刊期： 2015年第12期
在当前医疗纠纷增多的状况下，医学实习生除了需要具备精湛的医术、良好的医德之外，还需要提高自身的法律意识。结合血液内科的专科特点，阐述实习生法律意识培养的重要性和措施。
作者：李益清；许冰；王鹏飞；冯素玲；李晓燕；青永红；马丽萍 刊期： 2015年第12期
目的：探讨高职新生生活事件、情绪智力与主观幸福感之间的关系。方法采用整群随机取样的方法选取上海市某高职院校部分大学新生为调查对象，采用青少年生活事件量表（ASLEC）、情绪智力量表（EIS）及总体幸福感量表（GWB）进行调查。结果高职新生情绪智力与主观幸福感呈显著正相关（P＜0.01），与生活事件呈显著负相关（P＜0.01）；多元回归分析表明，高职新生情绪智力、生活事件中的6个因子可预测大学生的主观幸福感（P＜0.05）。结论高职新生的情绪智力可以显著预测主观幸福感，情绪智力越高，高职新生的主观幸福感越强。
作者：王枫；陈建萍；庞肖梦 刊期： 2015年第12期
随着人们生活方式的改善以及自然环境、人为等因素的影响，乳腺癌的发病率呈逐年上升的趋势，且呈年轻化，成为威胁女性健康的一大杀手[1]。随着科技的发展，影像学检查技术不断进步，现将数字化乳腺摄影（FFDM）与乳腺计算机X线摄影（CR）在乳腺疾病诊断中的利用介绍如下。
作者：史琴英；杜小平；吕凤燕 刊期： 2015年第12期
目的：了解我校护生的课余时间管理能力现状，提供提高时间管理能力的策略建议，为下一步教学改革提供依据。方法通过问卷调查的方法了解我校护生课余时间管理能力水平。结果护生的课余时间管理能力一般。结论护理院校在教育过程中应该注重培养护生的课余时间管理能力，护生也应加强自身课余时间管理能力训练，提高自身的时间管理能力。
作者：赵娟；杨新丽；郑海霞 刊期： 2015年第12期
护理专业学生只有通过护士执业资格考试才能成为国家承认的正规护士，因此，对即将结束实习进入工作岗位的护生而言，通过护士执业资格考试就显得尤为重要。护生实习工作量大，又要参加护士执业资格考试，故而压力较大，这不仅会影响考试结果，而且会对护生的生理和心理健康产生不良影响，所以我们有必要了解护生参加护士执业资格考试的压力源，分析其主要影响因素，并针对性地帮助护生采取减压措施，使其顺利通过护士执业资格考试，从而为护理事业培养合格人才。
作者：李丹；韩明 刊期： 2015年第12期
人体正常结构是高专护生学习的第一门专业基础课程，其学习效果直接关系到后续其他基础医学和临床医学课程的学习。笔者在多年的教学过程中，总结归纳了一些人体正常结构学习记忆的方法，将其传授给学生，取得了不错的效果，受到了学生的欢迎，现将这些记忆方法介绍如下。
作者：王策 刊期： 2015年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
