张宗焕;孟小兰
中专语文课程对中专生综合职业能力的形成很有帮助。笔者结合个人对实际工作的反思与总结,就中专语文教学功能及教学方法与途径进行简述,以期为提高中专生综合素质提供有益借鉴。
作者:钱晓琳 刊期: 2015年第09期
医学教育目标的转变带动教学方式的创新,医学本科教育双导师制是实现医学教育目标的一种探索。在实践双导师制过程中需要把握好大学生,特别是“90后”学生的心理特点,不断提高带教教师素质,并在教学内容上有所改进。
作者:李伟;张春艳;梅妍;刘启勇;栗蕴;钟静玫 刊期: 2015年第09期
生命关爱作为人生命中的一种需要,容易被后天一些因素所遮蔽,如物质社会导致的目标功利化、教育目标职业化滋生的失衡感等。探究卫生类高职院校德育的生命精神,需要从充分利用德育课程资源、加强专业课程中生命责任意识渗透、践行生命关爱实践活动和构建生命关爱校园文化方面展开。
作者:梁曼诺 刊期: 2015年第09期
目的:探讨彩色多普勒超声(CDFI)在药物流产后宫内残留物诊断中的临床应用价值。方法对136例药物流产后阴道持续出血超过7~14天的患者进行CDFI检查,观察宫内情况及其周围肌壁血流情况。结果131例二维超声显示宫腔残留物,并经刮宫后病检证实,其中CDFI检查于子宫内部或基底部与局部子宫壁相连处探及血流信号123例,诊断符合率93.9%。结论 CDFI诊断药物流产后宫内残留物具有较高的临床应用价值。
作者:赵永存 刊期: 2015年第09期
目的:通过对中等卫生职业学校专业课教学进行反思,探讨适合中等卫生职业教育的有效教学评价方式。方法回顾2010—2012级3届学生妇产科护理课程教学,以科学主义教学价值取向为引导,采取以考试为主的方法评价教学效果,对3个年级6次考试成绩进行分析比较。结果3个年级阶段考试成绩存在差异性(P<0.01),反映出学生学习成绩下降态势,应积极加以关注,查找可能原因。结论中等卫生职业学校专业课教学应融合多种教学价值取向,灵活多样地评价教学效果,真正实现有效教学。
作者:周清 刊期: 2015年第09期
目的:利用网络学习资源辅助课堂教学,提高教学质量。方法通过建构生理学网络课程资源平台,丰富学生的学习资源,并积极组织、引导和评价学生网络学习,将网络学习融入教学环节中,深化课堂教学。结果问卷调查表明:学生对网络学习辅助课堂教学表示满意,同时学生的自主学习能力、沟通能力、解决问题能力和责任意识均有提高。结论网络学习与课堂教学的整合,丰富了教学资源,有助于学生自主学习能力、信息素养的提高。
作者:李海涛;李中秋;李玉明 刊期: 2015年第09期
为提升高职护理专业服务能力,宁波卫生职业技术学院提出“加强协同创新,深化产学研工作,提升专业服务行业发展能力”的策略,通过明确指导思想,积极探索协同创新提升护理专业服务能力实践,取得一定成效。
作者:冯小君;叶国英;胡苏珍;吴晓琴 刊期: 2015年第09期
针对目前创业教育现状,为提高高职口腔医学专业学生创业能力,提出构建融入创业教育的课程体系、创造良好创业条件与创业氛围、适当创业实践指导等教学改革思路,以期学生取得良好创业实践效果。
作者:谢宏新 刊期: 2015年第09期
为有效提高医学免疫学课堂教学质量,笔者在总结教学经验的基础上,联系发展历史、临床病例、实际生活、其他学科,改变教学方法及内容,以取得良好课堂教学效果。
作者:李晓栋;赵香君;牟丽梅 刊期: 2015年第09期
临床实习是护生实现理论向实践能力转化的关键时期,实习效果的好坏直接影响护生的职业发展和认同感。刚进入医院实习的1~3个月内,是护生角色转变、认知未来职业的重要阶段。实习早期护生面临较多的压力源[1],压力过大会给护生带来一系列负面影响,如降低其自信心和学习积极性,影响其从事护理职业的意向[2]。作为带教教师及管理者,若不重视和发现护生压力源并给予帮助,就会造成护理人才流失。我院作为教学医院,每年都承担着重要的带教任务。从临床见习到实习的全过程,从中专、大专到本科生,研究不同阶段、不同学历层次护生自我效能与压力源的相关性,找出实习早期易产生压力源的高危群体,帮助护生尽快适应临床实习,提高实习质量。同时,根据护生自身压力源特点及自我效能得分,为护生树立职业价值观提供理论依据。
作者:贾桂芳;王晓璐 刊期: 2015年第09期
第二课堂活动有利于促进中职生素质的培养。当前,提高合作学习能力是实现中职生可持续发展的必要措施,通过第二课堂中合作学习能力的培养和提高,不仅有利于课堂教学,而且为中职生终身学习奠定必要的基础。
作者:吴庆 刊期: 2015年第09期
通过自编问卷对盐城卫生职业技术学院2012级护理专业新生入学适应情况进行调查,发现高职护理专业新生入学适应性问题主要包括学习、生活、人际交往3个方面,笔者针对存在问题进行分析,并提出对策。
作者:徐会党;潘红宁;吴争鸣 刊期: 2015年第09期
目的:研究聚酰胺树脂纯化刺头复叶耳蕨总黄酮的工艺条件。方法以总黄酮的吸附率、纯化率为评价指标,考察聚酰胺树脂对刺头复叶耳蕨总黄酮的吸附和洗脱条件。结果所得佳纯化工艺:上样液pH值为5,上样溶液黄酮质量浓度调节为2.0 mg/ml,以70%乙醇为洗脱剂,洗脱流速为2.0 BV/h。结论聚酰胺树脂能有效富集、纯化刺头复叶耳蕨总黄酮。
作者:李辉敏 刊期: 2015年第09期
目的:调查实习前开设岗位技能综合训练对实习生临床实习的影响及其对实习满意度的作用。方法以我校临床医学专业学生为研究对象,实验班在实习前开设岗位技能综合训练课程,对照班采用传统教学方法。学生实习后,分别对两班学生和实习单位进行实习满意度跟踪调查及常见疾病确诊率的分析。结果实习单位对实验班学生满意度高于对照班,实验班学生对实习满意度高于对照班,实验班学生对临床常见疾病确诊率高于对照班。结论实习前开设岗位技能综合训练课程能使学生尽快适应实习岗位,胜任岗位工作,提高确诊率。
作者:马向阳;张中兴;董静;黄冬冬;刘冬梅;孙汝智 刊期: 2015年第09期
目的:调查湖南省西部边远少数民族地区乡村医生计算机应用技能,为其计算机应用技能培训提供依据。方法采用问卷式分层随机抽样方法,调查湖南怀化边远少数民族地区乡村医生计算机应用技能现状。结果乡村医生年龄偏高、学历偏低,计算机应用技能普遍较低。结论应加强乡村医生计算机应用技能培训,以适应现代化医疗需求,为稳步推进新农合建设提供有力保障。
作者:丁黎明;吴堃;龚彦;张丽霞 刊期: 2015年第09期
在数字信息时代,高职院校图书馆面临着新的机遇和挑战,只有强化服务,提升内涵,走延伸服务模式道路,才能顺应发展趋势。延伸服务是时代的要求,读者的期盼,也是图书馆实现可持续发展的必然选择。
作者:赵庭勇 刊期: 2015年第09期
医学免疫学内容抽象、复杂、深奥,内在联系性和逻辑性较强,教师普遍反映难教,学生反映难学。阶梯式板书可以使医学免疫学抽象、复杂的知识简单化、条理化,有利于学生理解、记忆,训练学生思维的条理性。本文通过介绍阶梯式板书在医学免疫学教学中的应用、意义及效果,为阶梯式板书更好地应用提供依据。
作者:刘鹏 刊期: 2015年第09期
目的:探讨降钙素原(PCT)、白介素-6(IL-6)、C-反应蛋白(CRP)在老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)的表达及临床意义。方法2012年12月至2013年7月在甘肃省人民医院干-2呼吸科收住AECOPD患者50例,检测患者血清PCT、IL-6、CRP、白细胞计数(WBC)和中性粒细胞百分比(N)及其动态变化。结果老年AECOPD患者PCT、IL-6、CRP和N抗感染治疗后较治疗前明显降低,差异有显著性(P<0.01);PCT、IL-6联合CRP检测对诊断AECOPD细菌感染的敏感性为96%,特异性为85%。结论联合检测血清PCT、IL-6、CRP能提高诊断AECOPD患者细菌感染的敏感性,是对现有标记物的有益补充,动态监测PCT水平有助于评估疗效,协助临床判断病情转归。
作者:李怡;陈其章;马慧 刊期: 2015年第09期
目的:研究普通石膏、硬石膏、超硬石膏在指定上牙合架时的膨胀性和施加不同压力对颌位关系的影响。方法选用普通石膏、硬石膏、超硬石膏,按一定的水粉比例调拌,在ARUKOSO型牙合架上牙合架过程中针对石膏膨胀施加适当压力测量相应石膏膨胀率与切导针上浮距离的关系。分析石膏在牙合架上不同时间和不同压力处理后由膨胀引起的切导针上浮的差异。结果对普通石膏、硬石膏、超硬石膏上牙合架分别施加平均2.0068 kg、1.5083 kg、1.4878 kg压力,3 h后上下牙合架切导针上浮距离合计为0 mm。结论本研究选择的普通石膏、硬石膏、超硬石膏均可在控制压力下抵抗石膏凝固过程中由膨胀引发的切导针上浮现象,使颌位关系记录保持不变。3种石膏材料上牙合架都不会影响义齿的制作质量。
作者:姬海莲 刊期: 2015年第09期
护理专业是我校“国家中等职业教育改革发展建设项目”重点支持的专业之一。经过两年的建设,我校形成以校院合作、工学结合为特点的人才培养模式;围绕护理岗位任务构建开放式课程体系,打造一支结构合理、素质优良、技能全面、教科研能力强的双师型教师队伍;建成融教学、科研、培训、竞赛与社会服务为一体的校内外实训基地;行业及社会服务能力得到进一步提升。
作者:康玉萍;蒋燕萍 刊期: 2015年第09期