王淼；董玉梅；伊兰花；王文丽
随着医学模式的转变，用人单位对医学生人文素质的要求不断提高，这就需要我们通过提高学生自身素质、创造良好育人环境等多种途径增强学生软实力，培养合格且优秀的医学人才，提升其就业竞争力。
作者：赵兰君 刊期： 2015年第09期
改革营养学课程教学，意在突出培养学生的创新能力和综合运用知识能力，并就改革中存在的问题提出相应解决措施。
作者：焦凌梅 刊期： 2015年第09期
目的：探讨颈静脉孔区神经鞘瘤术后患者吞咽功能障碍评估与康复护理方法。方法对颈静脉孔区神经鞘瘤术后患者吞咽功能障碍进行评估及康复训练指导。结果实施以吞咽功能训练为主的康复护理后，患者吞咽功能明显改善，基本恢复经口进食，总有效率为89.47%。结论颈静脉孔区神经鞘瘤术后患者吞咽功能障碍康复护理可改善吞咽功能，减少肺部并发症的发生，提高生活质量。
作者：刘永娟；廖燕桃；刘云娟 刊期： 2015年第09期
本文采用问卷调查与访谈相结合的方法，针对长沙地区医学生学雷锋现状自编问卷，对长沙地区480名在校医学生进行调查，通过分析长沙地区医学生传承雷锋精神现状及存在问题，就如何增强学雷锋活动的实效性、实现学雷锋活动的常态化、用雷锋精神强化医学生医德教育，以适应医疗卫生行业改革和发展的需要，提出具有价值的解决方案。
作者：肖丹 刊期： 2015年第09期
目的：调查湖南省西部边远少数民族地区乡村医生计算机应用技能，为其计算机应用技能培训提供依据。方法采用问卷式分层随机抽样方法，调查湖南怀化边远少数民族地区乡村医生计算机应用技能现状。结果乡村医生年龄偏高、学历偏低，计算机应用技能普遍较低。结论应加强乡村医生计算机应用技能培训，以适应现代化医疗需求，为稳步推进新农合建设提供有力保障。
作者：丁黎明；吴堃；龚彦；张丽霞 刊期： 2015年第09期
中职学校校园冲突事件具有冲动性、群体性和连续性特征，表现形式复杂多变，引发原因多种多样，伤害学生身心健康，扰乱校园秩序，甚至引发刑事案件。采取有效措施大限度地控制此类事件发生，是教育工作者肩负的责任和使命。
作者：赵杰荣；王利娟 刊期： 2015年第09期
护理技能大赛的出现，影响了护理专业课程教学改革。护理教育工作者要不断探索新的教学方法，对课程进行调整和改革，从而促进学生职业素质的全面提高。
作者：吉银柱 刊期： 2015年第09期
班级生涯心理辅导强调面向班级全体学生，以全体学生的共同发展为首要目标。本文通过对中专护生职业生涯规划现状和班级生涯心理辅导作用进行分析与概述，从设计生涯问卷、构建班辅策略、开展班级活动和关注心理咨询4个方面了解护生职业生涯规划现状，提升学生规划水平，减少学生职业困惑，提高学生职业素养，从而探索班级生涯心理辅导在中专护生职业生涯规划中的融入。
作者：沈虹 刊期： 2015年第09期
在数字信息时代，高职院校图书馆面临着新的机遇和挑战，只有强化服务，提升内涵，走延伸服务模式道路，才能顺应发展趋势。延伸服务是时代的要求，读者的期盼，也是图书馆实现可持续发展的必然选择。
作者：赵庭勇 刊期： 2015年第09期
目的：探讨盐酸达克罗宁胶浆在电子鼻咽喉镜检查中的使用效果。方法于2012年5月至2013年4月选择需要接受电子鼻咽喉镜检查和治疗的门诊、住院患者576例，随机分成两组（复查患者也依次分到实验组和对照组），实验组290例，其中男176例，女114例，年龄10~81岁，平均（40.68±14.23）岁；对照组286例，男162例，女124例，年龄11~78岁，平均（38.26±11.52）岁。实验组于操作前将10 ml盐酸达克罗宁胶浆自下鼻甲前端分3~4次滴入，药液流至咽部时将其缓慢吞咽。对照组将现配的1%盐酸丁卡因溶液以喷雾器喷头对准选定的鼻腔及口咽部喷药，每次两喷，每喷0.4 ml，共3次，两次间隔5 min。检查后对患者及检查医师进行多参数问卷调查，行统计学处理。结果盐酸达克罗宁胶浆麻醉优良率为92.4%（268/290），祛泡优良率为79.7%（231/290），润滑优良率为93.1%（270/290），可口率为97.2%（282/290），综合效果优良率达94.5%（274/290），均优于1%盐酸丁卡因溶液。所有病例均未发生不良事件。结论盐酸达克罗宁胶浆集麻醉、润滑、祛泡作用于一体，口感好，毒性和过敏反应发生率低，操作简便，在电子鼻咽喉镜检查中可替代传统的盐酸丁卡因溶液。
作者：张宗焕；孟小兰 刊期： 2015年第09期
采用文献资料法、问卷调查法以及数理统计法对甘肃民族师范学院1~4年级的240名在校女生的课外体育活动情况进行调查。结果表明，女生参加课外体育活动的频率不高、时间严重不足、运动项目和形式单一、体育活动兴趣低下、课余时间较少等。通过分析提出有益的改进策略，旨在提高甘肃民族师范学院女生的身心健康水平，使其养成良好的运动习惯。
作者：高继科；窦伟 刊期： 2015年第09期
目的：了解中职生心理健康状况，为学校开展相应心理健康教育提供科学依据。方法采用症状自评量表对太原市某中职学校2636名学生心理健康状况进行调查。结果中职生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖和精神病性因子方面得分高于全国常模，其中强迫症状和人际关系敏感因子检出率高；女生除敌对因子外，其他各因子得分均高于男生；三年级学生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感等因子得分显著高于一年级和二年级学生。结论中职生存在相应心理问题，应针对该群体开展心理健康教育，特别是有关适应环境及协调人际沟通等方面专题教育。
作者：郭慧；赵俊萍 刊期： 2015年第09期
随着社会的发展和药学技术的进步，传统中药学服务应从被动向主动转变，从“窄领域”向“宽领域”转变。笔者根据十多年的基层中医院中药学服务经验，围绕从事中药学服务应具备的素质、中药学服务内容定位、开展用药咨询服务、加强中药房的质量管理、医院领导重视和支持5个方面建言献策，目的在于理性认识中药学服务、多措并举提升服务质量，确保患者用药安全、经济、有效、适宜。
作者：康虹 刊期： 2015年第09期
为更好地培养我军卫生士官人才知识获取能力和分析、解决问题能力，想定作业教学法已逐渐应用于非指挥类专业任职教育教学中。本文针对诊断学专业特点，分析该类想定作业特点及编写方法，并结合实际给出诊断学专业想定作业教学组织过程和实施要点。
作者：陈莉；徐茂锦；许晓倩；胡晓霞；陈洁；谢长勇 刊期： 2015年第09期
介绍作业治疗中国际功能、残疾和健康分类（ICF）架构的理论学习，以及在案例中如何使用ICF架构去分析问题的教学方法，试图寻找一种行之有效的教学设计，使学生能很好地掌握所学知识，较快领悟作业治疗的理念框架，同时思考教学中的优缺点，寻求更好的应对策略。
作者：肖利春；杨闪闪；杜芳芳 刊期： 2015年第09期
目的：了解不同教育层次护生无菌操作考核情况。方法根据操作标准及评分方法，对91名不同教育层次的在校护生进行无菌操作考核，并对结果进行统计分析。结果专升本护生的考核成绩高于本科护生。结论应加强本科护生无菌观念培养，提高护理实验教学质量。
作者：张小丽；汪凤兰；李若丹；邢凤梅 刊期： 2015年第09期
我院立足于小型专业性实验教学中心，采用阶梯式培养、多方面要求、协同式管理相结合方式，构建基于本科生基本实验素质与自主实验能力培养的开放式实验教学管理模式，促进本科生在开放式实验教学中养成科学严谨的工作态度，规范的实验操作技能和良好的实验室工作习惯，全面培养其自主实验研究能力和实验室独立使用能力。
作者：关怀；王敏；马晗；贾富霞；马赟；罗容；于萍；赵婷 刊期： 2015年第09期
目的：探讨微课在基础护理学教学中的应用及效果。方法将2012级三年制中专护理1班49名学生设为实验组，2班50名学生设为对照组。实验组采用传统教学法为主、微课为辅的教学方法；对照组采用传统教学法。学期结束时，比较两组期末成绩，并用问卷调查学生对教学效果的评价。结果实验组期末理论考试、操作考核及相关章节成绩均高于对照组，实验组学生对微课教学效果的满意度较高。结论微课是基础护理学教学的一个良好的辅助方法，可以有效提高教学效果。
作者：谭晓虹；杜心涛 刊期： 2015年第09期
目的：评析护生无菌技术操作考核情况，探讨护理实践教学措施及方法。方法对我校2011级护理、涉外护理专业7个班335名学生进行护理学基础无菌技术操作考核，汇总考核成绩，并从教与学两方面分析存在的问题。结果各班成绩与本班学习氛围、学习态度等因素相关。结论针对不同班级，灵活运用分层教学、案例教学、情景体验式教学等多种教学方法，有助于提高护理学基础实践教学效果。
作者：张近红 刊期： 2015年第09期
目的：了解我院三年级临床医学专业本科生的学习主动性及其性别差异。方法调查分析我院2011级364例临床医学专业本科生的学习怠倦心理、学习生活适应情况、学习动机、学习主动性、专业兴趣等及其性别差异。结果学习中存在严重怠倦心理的学生共132例（占36.3%），男生明显多于女生；觉得所学知识有用的学生仅占22.0%；为以后找份好工作而学习的学生高达60.4%，男生比女生高15.0%。能主动寻找并完成学习任务的学生仅占9.9%，女生比男生高6.0%；不得不完成学习任务的学生达13.2%，男生比女生高9.7%。对所学专业感兴趣的学生只有30.8%，男生中对所学专业不感兴趣的比例比女生高9.5%。结论学生应增强自主学习意识，学会积极应对和自我调适；教师应转变传统教育观念，把教学目标转化为学生学习活动需求，促使学生产生学习动力，调动其学习积极性和主动性，激发其学习热情。
作者：章志红；林少龙；朱小康；上官致洋；刘欣 刊期： 2015年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
