杨慧
利用盆腔可视化教学系统，以学员为中心，采取分层次、多方法教学模式讲授临床教学中的重点、难点，以满足不同年资、来源的进修医师、研究生和本科生学习需求，取得了很好的效果。
作者：楼征；张卫；卓冬兰；李丽；刘佳；赵志青；沈洪兴 刊期： 2015年第07期
基础医学专业是首都医科大学的新设专业，目的在于培养具有从事基础医学教育和科学研究能力的高级专门人才。神经生物学是一门新兴的交叉学科，是基础医学专业学生的必修课程。本文总结了近年来在基础医学专业神经生物学教学中的体会和经验，旨在进一步提高教学效果。
作者：杨予涛；张福康；徐志卿 刊期： 2015年第07期
目的：探讨手术室临床带教常见问题及对策。方法分析护生实习工作中存在的问题，采取有针对性的带教策略。结果减轻实习护生心理压力，增强其自信心和责任感，提高护理技术操作能力、团队合作意识和职业道德水平。结论在手术室实习带教中，必须及时发现问题、总结经验，缩短护生临床适应期，提高其综合素质，为医院培养更多优秀护理人才。
作者：白晓雯 刊期： 2015年第07期
目的：调查相关医务人员药品不良反应认知度，了解其认知现状，为减少药品不良反应错报漏报、提高我市药品不良反应报告质量提供参考。方法以我市8家二级以上医院医务人员为对象，随机发放问卷1443份，进行问卷调查。结果能正确认识药品不良反应报告意义的医务人员占67.5%（893人），能正确应对工作中遇到的药品不良反应（包括及时准确报告药品不良反应）者占34.32%（454人）。医务人员对药品不良反应的认知度和对药品不良反应报告方法、程序以及监测等相关制度的知晓率都很低。结论应加强药品不良反应相关知识培训，提高医务人员药品不良反应认知水平，端正医务人员对药品不良反应的上报态度，完善药品不良反应监测和报告管理体系，以有效预防药品不良反应的发生，保障公众用药安全。
作者：刘汉斌；李学伟；李彤；彭晓霞 刊期： 2015年第07期
目的：探讨提高护生病历书写能力的方法。方法对本科护生健康评估实验教学中首次护理记录单书写存在的缺陷进行总结、归纳、分析。结果护理病史采集欠佳，完整性、客观性、真实性及准确性存在缺陷。结论加强护生素质教育，强化病历书写标准化意识，以保证护理活动中护患双方的合法权益。
作者：李雪洁；王芳；孙晓晖；庞朝珠；张静 刊期： 2015年第07期
目的：对精神病专科医院合同制护士的离职率进行调查，并就离职原因进行分析探讨。方法对离职护士以谈话或电话访问方式，就其离职原因进行随访，并对合同制护士离职率、不同性别护士离职情况及离职护士工作年限等指标进行统计。结果精神病专科医院合同制护士离职率为18.67%，高于文献报道的护士流失率（5.8%）；离职高峰在合同制护士工作1年以内；精神病专科医院合同制男护士离职率显著高于女护士；造成精神病专科医院合同制护士离职的原因有薪酬待遇较低、集体归属感缺失、工作压力过大、人身安全保障缺失、职业前景暗淡、社会地位不高等。结论针对精神病专科医院合同制护士高离职率现象，医院管理层有必要采取相应措施来稳定护理队伍，从而保证护理质量。
作者：高晓妹；杨梅 刊期： 2015年第07期
我校实施“3+2+1”人才培养模式，采取多种方式，不断推进课程体系改革，提高毕业生护士执业资格考试通过率。通过两年全方位教学改革，我校护生护士执业资格考试通过率达到全国平均水平。
作者：刘爱芸 刊期： 2015年第07期
为使药用有机化学课堂教学适应高职高专药学人才培养的需要，笔者运用科学方法论指导药用有机化学教学理论研究和实践，取得一定成效，有利于学生整体素质的提高，并能较大辐度地提高课堂教学质量与效率。
作者：宋海南 刊期： 2015年第07期
通过分析大学生阅读现状，指出高校开展阅读教育的必要性以及存在的问题。高校图书馆应充分发挥教育职能，承担起阅读教育的任务，提高大学生阅读能力与学习能力，从而培养一批德才兼备、文理并重、全面发展的复合型人才。
作者：刘荻 刊期： 2015年第07期
目的：对甘肃省医院护理健康教育现状进行调查，分析存在的问题，制定有效、系统、规范的健康教育模式。方法自拟调查问卷，对全省20家医院的行政人员、护士及患者进行调查，总结存在的问题，了解甘肃省医院健康教育现状。结果仅15%的医院将健康教育工作纳入规划和工作计划；护理人员少、无任何考核与肯定机制、对健康教育重视不够、缺乏相关知识和沟通技能是健康教育难以实施的主要原因；91%的患者非常需要疾病治疗、康复相关的高质量的健康教育。结论甘肃省医院目前护理健康教育流于形式，大多数医院没有规范的健康教育管理模式，没有有效的考核评价体系。
作者：邱玉梅 刊期： 2015年第07期
目的：调查苏州地区不同年龄女性乳房保健意识、乳房自检状况及主要影响因素，为有效开展乳房保健宣教提供参考。方法以非概率抽样法在苏州地区获取女性方便样本250名，年龄19～65岁，根据年龄分为5组。采用自行设计问卷进行调查，并分析数据。结果调查对象中规律进行乳房自检者仅占4.8%，居住地、职业、婚姻、年龄对乳房自检状况有显著影响，不同年龄组对乳房保健、乳房自检、乳房疾病的了解差异有显著性，各组均将专题讲座或专家咨询列为了解乳房保健的首选途径。结论苏州地区女性乳房疾病关注度、乳房保健意识和乳房自检率普遍较低。积极开展乳腺癌一级预防，进行有效健康宣教非常重要，呼吁更多专家深入基层，倡导健康生活方式。
作者：雷洁；张燕；田云；王甜甜；陈徐；周玉环 刊期： 2015年第07期
目的：探讨心理护理对义眼座植入术后患者焦虑状态的影响。方法选取2012年12月至2014年2月我院收治行义眼座植入术后合并焦虑的患者42例，随机分为干预组和对照组，各21例。采用Zung焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale，SAS）对患者术后第1天焦虑状态进行评估，对照组实施常规护理，干预组在常规护理基础上给予相应心理护理，术后第7天再次比较两组焦虑状态。患者出院时填写护理服务满意度调查表并对两组满意度进行比较。结果干预前对照组与干预组SAS评分差异无显著性（P >0.05），干预后两组SAS评分差异明显（P <0.05）。干预组干预前后SAS评分差异有显著性（P<0.01），对照组常规干预前后SAS评分差异无显著性（P>0.05）。两组护理服务满意度比较，差异有显著性（χ2=16.414， P<0.01）。结论心理护理可有效改善义眼座植入术后患者焦虑状态，提高患者护理服务满意度。
作者：潘雅凤；王彩虹；陈春妹；梅媛 刊期： 2015年第07期
本文对药物应用护理中“青霉素”的说课设计作一介绍，与同行交流，共同提高教学水平。
作者：辛雅菊 刊期： 2015年第07期
在组织学与胚胎学实验教学中应用反转课堂能够激发学生学习热情，建立良好的自主学习习惯，提升自主分析以及自主创新能力。
作者：徐纪伟；孙丹华 刊期： 2015年第07期
生物化学是一门重要的医学基础课程，为在教学过程中培养学生的自主性和创新性，本文以核苷酸代谢为例，介绍基于自主学习能力培养的课堂设计及实践，按照确定教学目标、设计问题、组织学生小组讨论和教师总结的模式开展教学，从而激发学生学习兴趣，培养学生综合能力。
作者：颜冬菁；张云霞；蔡望伟 刊期： 2015年第07期
笔者指导的学生代表安徽省连续3年参加全国职业院校技能大赛中职组护理技能比赛，都获得三等奖。如何提高比赛成绩？如何改变连续3年获得三等奖的况状？笔者从参赛选手选拔、训练方法以及选手心理素质、人文关怀意识、评判性思维能力培养等方面进行总结和反思，为在以后比赛中获得更好成绩提出相关建议。
作者：谢莉 刊期： 2015年第07期
目的：了解护士对结核菌素试验（PPD）护理技术的掌握情况，为规范化护理培训提供理论依据。方法2014年2—8月，对我结防所及所辖4个结防站的52名护士进行PPD护理技术理论和操作考核，按广东省《临床护理技术规范》中的操作流程及要求考核，理论考核内容包括PPD原理、意义、注射方法、结果判断标准、注意事项5方面。考核结果采用SPSS 17.0统计学软件进行分析。结果各级护士对PPD操作技术掌握良好，理论知识水平一般；较为熟练掌握的内容依次为注射方法、结果判断标准和注意事项，掌握情况较差的内容为PPD试验的意义、原理；不同年龄护士的掌握程度差异无显著性（P>0.05），但不同学历、职称护士的掌握程度差异有显著性（P＜0.05）。结论对各级护士进行护理技术规范化培训应重视理论知识学习，实行针对性培训，按护士层级能力进行培训，以提高护理队伍整体水平。
作者：庄荣珍；梁志全；陈荣娇；李小芬；何燕 刊期： 2015年第07期
职业院校班主任工作是学校整体工作的重要组成部分，要求班主任能够结合职业教育及专业特点，深入细致地做好每项工作，培养出思想品德优秀、专业技术过硬的优秀学生。因此，班主任应根据职业院校学生特点，创新管理模式，以达成职业院校培养德才兼备应用型技能人才的教育目标。同时，职业院校必须充分认识到职业道德教育的重要性，突出德育为先特点，以培养道德素质高、专业技能强的职业人才。
作者：王建新；俞宝明；赖素艺 刊期： 2015年第07期
目的：对呼吸内科重症患者临床护理进行总结和分析。方法将110例呼吸内科重症患者随机分为干预组和对照组，每组各55例，对照组进行常规护理，干预组进行常规护理加应急干预护理。结果与护理前比较，两组氧分压明显升高，二氧化碳分压、呼吸频率、心率明显降低；干预组变化更加明显。结论有效的护理措施可提高治疗效果。
作者：王杰 刊期： 2015年第07期
分析基层医院实习教学工作中的常见问题，探索相应对策，以提高实习质量和医院整体教学水平。
作者：王小兵；秦晓斌；徐凯；王加胜 刊期： 2015年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
