谢莉
目的：对甘肃省医院护理健康教育现状进行调查，分析存在的问题，制定有效、系统、规范的健康教育模式。方法自拟调查问卷，对全省20家医院的行政人员、护士及患者进行调查，总结存在的问题，了解甘肃省医院健康教育现状。结果仅15%的医院将健康教育工作纳入规划和工作计划；护理人员少、无任何考核与肯定机制、对健康教育重视不够、缺乏相关知识和沟通技能是健康教育难以实施的主要原因；91%的患者非常需要疾病治疗、康复相关的高质量的健康教育。结论甘肃省医院目前护理健康教育流于形式，大多数医院没有规范的健康教育管理模式，没有有效的考核评价体系。
作者：邱玉梅 刊期： 2015年第07期
生理学是一门重要的医学基础课程，传统的教学方法存在不足，学生缺乏学习主动性，而项目教学法可以解决这些问题，提高学生综合能力。
作者：卢怀笋 刊期： 2015年第07期
通过分析大学生阅读现状，指出高校开展阅读教育的必要性以及存在的问题。高校图书馆应充分发挥教育职能，承担起阅读教育的任务，提高大学生阅读能力与学习能力，从而培养一批德才兼备、文理并重、全面发展的复合型人才。
作者：刘荻 刊期： 2015年第07期
近年来，国家、社会、高校等对贫困生物质扶贫力度较大，但对其精神贫困现象重视不够，缺乏有效的应对措施。据此，本文主要分析贫困生精神贫困的主要表现、精神扶贫的必要性以及主要措施。
作者：刘利；戴会群；陈晨 刊期： 2015年第07期
目的：了解老年人心理健康状况与应对方式、受教育水平、固定收入的关系，为老年心理护理提供依据。方法对132名老年人进行调查，收集其心理健康状况、应对方式、受教育水平、收入资料及性别、年龄等人口学资料，并进行统计分析。结果老年人心理健康状况与应对方式显著相关，与固定收入无显著相关性；老年人心理健康状况的性别差异不显著，但在受教育水平上差异显著。结论老年人心理健康状况与应对方式显著相关，在受教育水平上差异显著。
作者：田禾丰；陈瑜；符秀华 刊期： 2015年第07期
长久以来，临床麻醉及急诊气管插管主要借助于喉镜、光棒等技术。近几十年，可视化气管插管技术发展迅猛，方便了气管插管的导引。但是，在实际临床麻醉及急诊工作中，气管插管使用还存在很多问题，给手术操作带来了困扰和束缚。首先，借助于喉镜、光棒、纤支镜等的气管插管技术在临床麻醉中的应用过程繁琐复杂，而且还会导致口腔黏膜损伤、出血，牙齿松动、脱落等并发症[1]。尤其是在紧急气道、困难气道管理过程中耗时耗力，不利于患者的抢救。其次，在麻醉复苏过程中往往会遇到患者自主呼吸达不到标准而不能拔除气管插管，但因导管对气管的刺激导致患者血压升高、心率加快，威胁生命安全的现象[2]。另外，在急诊饱胃患者、肠梗阻患者抢救及麻醉过程中，胃内容物呕吐导致的返流、误吸及气道阻塞等问题一直无法得到有效解决[3~5]。为解决现有技术面临的问题，探索安全可靠的气道管理方案，我们根据临床实践，研制了一种可实现食道封堵和气管插管导引的口咽通气道并获得了国家专利，现介绍如下。
作者：牛建录；王宏；张惠曼；戴丽萍 刊期： 2015年第07期
随着高等教育招生规模不断扩大、考生数量逐年减少，三年制高职生源质量明显下降，而五年制高职生源充足，生源质量得到保证并不断提高。由于五年制高职有效教学时间长，能较好地兼顾理论教学和实践能力训练，因此，教学质量明显好于三年制高职。同时，通过比较发现，五年制高职生心态较好，稳定性较强，离职率较低。
作者：王俊英；杨伟祥 刊期： 2015年第07期
目的：探讨在护士长培训中采用传统培训法和案例分析法对护士长评判性思维能力的影响。方法采用整群抽样法选取我院40名护士长为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组20人。实验组采用传统培训法结合案例分析法，对照组采取传统培训法。培训前及培训结束时分别用中文版评判性思维量表测量两组评判性思维能力。结果培训前，两组评判性思维能力测量表评分无明显差异；培训结束时，实验组评分高于对照组（P<0.05），且实验组评分提高程度高于对照组。结论以案例分析法为主的综合培训能有效提高护士长评判性思维能力，是一种比较理想的在职培训方法。
作者：刘世云；姚海盈；高其欢 刊期： 2015年第07期
目的：分析高职高专护理类专业病原生物与免疫学教材编写成败得失。方法以3种高职高专护理类专业病原生物与免疫学教材为分析样本，在近3届学生和教师中开展调查研究，对其结果进行分析、探讨。结果有100%的教师、超过90%的学生认为3本教材的“免疫学”部分均难度太大、内容太多、语言太抽象；超过85%的师生认为3本教材知识量过大。结论在高职高专病原生物与免疫学教材编写过程中，应尽量使教材的知识量、语言、编排顺序、附录等适应教学实际，以便于教师教学和学生学习。
作者：王剑；汪小榴；吴苏宏；黄荔丰；张海艳；罗秀针 刊期： 2015年第07期
目的：探讨电影《极度恐慌》的医学教学价值。方法在电影《极度恐慌》中寻找符合医学理论及医学教学要求的内容，并总结出教学素材汲取的要点。结果电影《极度恐慌》内容符合医学微生物学、传染病学、临床流行病学、医学免疫学、医学伦理学等医学相关学科知识。结论电影《极度恐慌》适用于医学教学。
作者：周瑶；肖利春；王丽萍；何平 刊期： 2015年第07期
目的：探讨心理护理对男性乳腺发育症患者心理健康状况的影响。方法对一例男性乳腺发育症术后患者进行心理护理,分别于干预前一天和干预后一周应用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）进行心理评估。结果实施心理护理后,患者的焦虑、抑郁等负性情绪明显改善，SAS、SDS得分显著下降。结论对男性乳腺发育症患者进行心理护理能有效改善患者心理健康状况,进而提高其生活质量。
作者：张彩霞；邵兰春；张雪；洪建平；王德贵 刊期： 2015年第07期
情感教育对学生的成长成才具有举足轻重的作用，而语文课是实现情感教育的首选基地。作为语文教师，在与学生建立起良好师生关系的基础上，可以通过在教学内容中渗透和体现情感教育、随时随地内化学生情感等方法达到情感教育的目的。
作者：侯艳霞 刊期： 2015年第07期
校企共建特色校外实训基地，可以培养现代企业需要的技能型人才。以“柳职—航盛”校外实训基地为例，校企合作共建特色校外实训基地，在电子类专业中大胆尝试“厂中校”办学模式，使培养的学生更加适应市场需要。
作者：廖河 刊期： 2015年第07期
目的：探讨肿瘤专科护士对研究生层次培养的认知程度，为开展更高层次的专业化培养提供依据。方法运用质性研究方法，对9名参加过短期培训班的肿瘤专科护士进行深度访谈，并运用主题分析法进行整理。结果肿瘤专科护士一致认为目前的短期培训提高了自身临床实践能力，但护理管理、科研能力等有待加强；研究生层次培养是肿瘤专科护理发展的方向和趋势。结论肿瘤专科护士研究生层次培养，是提高肿瘤专科护理水平的有效途径，更是护理学一级学科发展的需要。
作者：初钰华；刘慧松 刊期： 2015年第07期
分析基层医院实习教学工作中的常见问题，探索相应对策，以提高实习质量和医院整体教学水平。
作者：王小兵；秦晓斌；徐凯；王加胜 刊期： 2015年第07期
在计算机课程教学中，新课程和新教学理念给教学工作者带来了新挑战。本文从诱导、导入、渐进、特教、实做、演练等多种路径，分析如何引导学生计算机入门，以便在教学中寻找一条快速提高学生知识和技能水平的捷径，达到培养高素质、技能型人才的目的。
作者：刘浪 刊期： 2015年第07期
对中职生职业道德认知状况进行调查。通过问卷、访谈等形式对其基本道德认知、职业道德观念、就业取向及职业道德教育方式方法等进行调查，目的在于了解中职生职业道德状况，以及中等职业学校职业道德教育内容、效果、方法等情况，希望能提高中等职业学校职业道德教育的针对性和实效性，促进职业教育健康、持续发展。
作者：沈宇珍；郭慧；李文京 刊期： 2015年第07期
目的：了解护生实习满意度情况，评估临床教学效果，促进临床教学质量提高。方法采用自制调查问卷对在我院实习的87名护生进行调查。结果护生整体满意度得分为（3.42±0.45）分，各维度得分从高到低依次为教师素质、人际关系、个人自评、实习环境、实习管理和带教情况，不同学历层次护生满意度具有差异性。结论提升临床带教水平及科室护士整体素质，加强对护生实习的重视及管理，对于提升护生实习满意度有重要作用；针对不同学历护生采用不同带教方法，以便在教学中做到有的放矢。
作者：于军；赵忠忠 刊期： 2015年第07期
目的：对精神病专科医院合同制护士的离职率进行调查，并就离职原因进行分析探讨。方法对离职护士以谈话或电话访问方式，就其离职原因进行随访，并对合同制护士离职率、不同性别护士离职情况及离职护士工作年限等指标进行统计。结果精神病专科医院合同制护士离职率为18.67%，高于文献报道的护士流失率（5.8%）；离职高峰在合同制护士工作1年以内；精神病专科医院合同制男护士离职率显著高于女护士；造成精神病专科医院合同制护士离职的原因有薪酬待遇较低、集体归属感缺失、工作压力过大、人身安全保障缺失、职业前景暗淡、社会地位不高等。结论针对精神病专科医院合同制护士高离职率现象，医院管理层有必要采取相应措施来稳定护理队伍，从而保证护理质量。
作者：高晓妹；杨梅 刊期： 2015年第07期
医学化学教学与人文教育情境相结合，不仅可以培养医学生实事求是、严谨认真的科学态度，还可以培养学生人文精神，这是医学职业教学发展的时代趋势。
作者：刘晖 刊期： 2015年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
