刘宇
目的：了解护生进入临床实习前后对标准预防技术的认知情况并对其进行分析。方法采用整群抽样方法抽取40名护生作为研究对象，在临床实习前后分别对其进行问卷调查。结果护生标准预防理论知识正确率的平均值由实习前的70.0%上升到实习后的73.0%，卫生手消毒知识正确率的平均值由实习前的84.2%上升到实习后的90.8%，口罩、手套使用知识正确率的平均值由实习前的66.1%上升到实习后的80.8%。结论虽然实习后护生的标准预防理论知识，手卫生知识，口罩、手套相关知识的知晓率多数高于实习前，但仍不能完全达到临床标准预防的要求，学校、医院要加强对护生标准预防技术知识的教育和培训。
作者：郭诗丽；练荣丽；汪颖；高亚兰；朱林朋；曾灿；黄宝琴 刊期： 2016年第18期
随着信息技术的发展，数字化技术已广泛应用于各个领域，由口腔解剖生理学教学中存在的问题入手，阐述在课程教学中引入数字化技术的途径与方法，探讨将其融入课程教学的意义与必要性。
作者：郭艳玲；王琳；班宇；蒲小猛；夏玲 刊期： 2016年第18期
住院医师规范化培训制度是目前我国医学教育的重要组成部分，发挥着从本科医学教育到临床实践工作的过渡及培训作用，但由于各地区及医院培训制度的差异，目前在培训制度的建立、培训的内容及教授、培训成果的考核等方面仍然存在许多差异。结合国内外住院医师规范化培训制度的特点和本单位规范化培训过程中的经验，提出在我国现阶段住院医师规范化培训中的建议，以期对我国医学教育和临床培训水平的不断提高有所帮助。
作者：谢颖颖；方杰 刊期： 2016年第18期
护生的职业理想培养是护理专业的课程教学目标之一，它贯穿于护生各专业课程的教学当中。护理职业理想是护生对未来护理职业生活的规划、追求和期望，它将直接影响护生整个职业生涯的成就[1]。解剖学是护生早接触的医学基础课程，解剖教学阶段也是护生形成职业理想的启蒙阶段。以解剖教学理论为指导，在阐述护理职业理想的定义与内涵的基础上，探寻影响护生职业理想形成的因素，并紧密联系护理解剖教学内容和教学过程，运用“专业转换、内容渗透”的原理和方法，帮助护生在学好解剖学专业知识和专业技能的同时，注重培养他们“救死扶伤、乐于奉献、服务患者”的职业道德和职业理想。
作者：刘求梅 刊期： 2016年第18期
目的：分析专家门诊预约挂号对患者候诊时间的影响。方法抽取我院某月全部专家门诊的有效挂号数据18559条，分别从就诊专家级别、科别、班别，一周内不同就诊时间4个方面比较预约挂号与现场挂号患者的候诊时间差异。结果预约挂号患者平均候诊时间为29.6分钟，现场挂号患者平均候诊时间为68.7分钟，两者比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。不同挂号方式患者的候诊时间与就诊专家级别、科别、班别，一周内不同就诊时间有关（P＜0.05）。结论预约挂号能有效缩短患者候诊时间，应积极加大对预约挂号的宣传力度，提高预约就诊率。
作者：赵莲娣；宋国贤 刊期： 2016年第18期
亚麻酸是机体发挥正常生理功能的必需脂肪酸。近年来，国内外学者普遍关注α-亚麻酸与健康及疾病的关系，主要对植物α-亚麻酸的生物活性与功效做一综述。
作者：李先辉；张洁；李超；谌新兴；杜紫阳；覃科杰 刊期： 2016年第18期
临床医学硕士专业学位研究生教育质量直接影响着我国未来医学领域的发展，分析目前我国临床医学硕士专业学位研究生教育质量保障现状，从而提出保障培养质量的相关对策，以期为我国临床医学硕士专业学位研究生教育的发展提供参考。
作者：肖瑛琦；郑思琳；朱小平 刊期： 2016年第18期
台湾职业教育经过多年发展积累了许多宝贵经验，形成了台湾风格的人才培养和课程发展特色，其完善的学制及教育体系值得大陆高职教育借鉴。
作者：唐正宇 刊期： 2016年第18期
目的：为在教学模式上寻求突破，以适应当前临床护理的新要求，通过实际案例分析评价Seminar教学法在护理人际沟通课程教学中的应用效果。方法以某卫生护理学校2012级45名护理学生和2013级42名护理学生作为研究对象，其中，2012级（对照班）采用传统教学法，2013级（实验班）采用Seminar教学法。通过期末考试成绩、问卷调查分析Seminar教学法与传统教学法的异同以及Seminar教学法的应用效果。结果两班学生的期末考试总成绩及主观题成绩比较，有显著性差异（P＜0.05）；76.19%以上的学生对Seminar教学法持肯定态度；授课后，实验班学生的临床沟通能力得分明显高于对照班（P＜0.05），实验班通过Seminar教学法授课后，临床沟通能力得分较授课前显著提高（P＜0.05）。结论 Seminar教学法的应用能够激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高学生的人际沟通和团队协作能力，有利于提高学生的综合素质。
作者：林琳；张红彩 刊期： 2016年第18期
目的：探讨人性化护理对改善长期血液透析患者治疗依从性及生活质量的效果。方法选取我院血液透析一年以上的84例患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组42例。对照组患者在治疗期间予以常规护理，观察组在常规护理的基础上实施人性化护理。护理结束向患者发放自制问卷进行调查，对两组患者治疗期间的治疗依从性、生活质量、护理满意度进行分析比较。结果实施人性化护理后，观察组患者的治疗依从性较对照组高（P＜0.05）；观察组患者所有生活质量评价指标得分较对照组高（P＜0.05）；观察组患者及其家属对护理服务质量在工作态度、心理护理、健康教育方面的满意度高于对照组（P＜0.05）。结论将人性化护理运用到长期血液透析患者的护理工作中，可延缓患者病情发展，提高其治疗依从性，并能有效降低治疗期间并发症的发生，对患者生活质量和护理质量的提高有显著的促进作用，值得临床应用和推广。
作者：武强荣；于一霞 刊期： 2016年第18期
生药学是药学专业一门专业课，生药鉴定是生药学的核心内容，其重要依据之一就是《中国药典》。在生药学的教学中，结合2015版《中国药典》对教材内容进行修订与增补，利用2015版《中国药典》让学生深入了解药学领域各专业的知识点，通过《中国药典》学习新理论、新方法、新技术，让学生了解生药质量标准发展动向，并从中发现问题、解决问题。利用2015版《中国药典》讲授生药学，能够提高教学效果，促进理论联系实践，为学生以后的科学研究工作奠定扎实的理论基础。
作者：范卫卫；张磊；李丽丽；毛东东；陈秋 刊期： 2016年第18期
通过文献资料、问卷调查和数据统计等研究方法，对甘肃省中小学体育教师健康状况进行调查。研究发现：目前中小学体育教师身体健康状况不容乐观，许多体育教师深受慢性咽炎、皮炎、颈椎病、静脉曲张、运动性损伤和焦虑心理等的困扰，影响体育教师的健康和工作积极性。改善工作环境，缓解教师的工作压力，提高体育教师的社会地位和工资待遇，对改善体育教师的身心健康水平具有重要的现实意义。
作者：毛建民 刊期： 2016年第18期
外科实践教学是外科学的重要组成部分，直接影响着学生综合能力和人才素质的提高。实施外科实践教学改革，打破传统外科实践教学的禁锢，采取单独设课、阶段式教学、纵向实验设计的方法，运用信息技术、参与式教学与分组教学模式，引入多元化教学方法，完善考核机制和相关配套改革，推进外科实践教学课程更好发展。
作者：张岳；唐年亚 刊期： 2016年第18期
高职医学检验技术专业的实验教学对于培养高素质技术技能型检验人才有着举足轻重的作用，针对高职医学检验技术专业实验教学现状，提出医学检验技术专业实验教学改革的思路和措施，结合我校实际探索新的实验教学模式。
作者：陈秀荣 刊期： 2016年第18期
目的：了解和探讨基于“天使之城”网络学习平台高职护生的学习感受及体验，为现代高职护理教学改革提供借鉴。方法运用质性研究中的现象学深入访谈法，了解13名高职护生对“天使之城”学习空间的学习体验。结果采取Co－laizzi现象学资料分析法得出5个主题：便捷，增强师生、生生沟通交流，增强自主学习能力，便于理解知识，具有时空滞后性。结论对“天使之城”学习空间的学习，有助于高职护生自主学习能力的培养。
作者：林伟 刊期： 2016年第18期
结合宜昌三峡地区农村医学人才培养实践，从人才培养层次、培养方案、师资队伍、实训基地建设等方面进行探索，提出提高农村医学人才培养质量的建议。
作者：孙光文 刊期： 2016年第18期
从项目导向教学法的应用背景、项目开发、实施结果和讨论等方面阐述项目导向教学法在专科学校中医学专业外科学实践教学中的应用。
作者：段建明；许幼晖；彭文蔚；丁爱民 刊期： 2016年第18期
目的：探讨在护理学基础中融入人本主义教学观的教学干预对高职护生教学效果的影响。方法采用整群随机抽样法抽取湖南省某高职院校2012级6个班级共262名护生作为研究对象，分为对照组和实验组。对照组采用传统教学法，实验组在传统教学基础上融入人本主义教学观。课程学习结束后对两组护生的共情能力及人文关怀品质进行统计分析。结果教学干预后，实验组护生的共情能力指标得分及人文关怀品质指标得分明显高于干预前（P＜0.01）；实验组干预前后的共情能力指标得分差值和人文关怀品质指标得分差值大于对照组（P＜0.01）。结论在护理学基础中融入人本主义教学观的教学干预既有利于提高护生的共情能力，也有利于培养护生的人文关怀品质。
作者：刘丽琼；任玉嘉 刊期： 2016年第18期
教育教学是学校的中心工作，规范的教学管理是维持正常教学秩序、提高教学效率、提升教学质量的保证。建立健全教学管理规章制度，并在日常教学管理中认真落实，形成良好的教风和学风，从而提升学校的教学质量和整体形象。
作者：施龙华；毕玉洮 刊期： 2016年第18期
随着我国就业制度的改革，中职院校学生的择业观正处于转折时期，新的成熟的择业观尚未真正确立，职业评价、选择比任何时候都变得复杂，中职院校学生择业观教育内容和方法也面临新的挑战。
作者：李晓彬 刊期： 2016年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
