叶万树
特色学校就是在认真贯彻教育方针的前提下，经过较长的教育实践活动逐渐形成具有较高办学水平、育人效果显著且整体风格独特的学校。基于此，需要从学校硬环境和软环境方面着手对校园环境进行建设，从而形成符合中职护理校园的特色环境文化。特色学校建设是一个不断发展的过程，需要根据自身传统和优势，在实践中形成自身特色。
作者：吴燕 刊期： 2016年第13期
分析将仿真实验应用到医学物理实验教学中的作用，并通过调查问卷形式了解学生对仿真实验应用于物理实验教学的需求度。
作者：程阳；王阿明 刊期： 2016年第13期
目的：探讨以焦点解决模式为指导的健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病（COPD）出院患者自我管理能力的影响。方法将95例COPD出院患者分为对照组（n=50例）和观察组（n=45例），对照组实施常规自我管理计划，观察组分5个步骤（描述问题、建构目标、探查例外、给予反馈和效果评价）进行焦点解决模式干预。3个月后，应用慢性阻塞性肺疾病患者自我管理量表评价两组患者自我管理能力。结果干预后，两组患者自我管理能力均较干预前提高，且观察组优于对照组（P＜0.05）。结论以焦点解决模式为指导的社区健康教育能有效增强社区老年COPD患者自我管理能力。
作者：广明亮 刊期： 2016年第13期
虽然医学技术日新月异，但胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺等内科基本操作技能仍是各级医生必备的。本文提出运用示教、观看操作录像及多媒体课件、见习、实践、考核、评价等多种手段相结合模式，构建内科基本技能操作培训体系，培养基本功扎实、技能操作熟练的优秀医学人才。
作者：聂小蒙；陈杰；武宁；薄陆敏；高磊；白冲；徐茂锦 刊期： 2016年第13期
对中职生自信心缺乏的原因进行分析，提出培养中职生自信心的若干对策，并总结相关经验。
作者：罗玉媛 刊期： 2016年第13期
目的：分析临床教学查房应用于妇产科住院医师规范化培训中的效果。方法将2015年1—12月参加妇产科临床规范化培训的住院医师随机分为教学组（35人）和对照组（30人），对两组理论考试、技能操作考核及医患沟通能力测试成绩进行对比，并进行问卷调查，了解学员对教学方式的评价。结果教学组理论考试、技能操作考核、医患沟通能力测试成绩均明显高于对照组（P<0.05）。教学组大部分学员认为教学查房可以提高学习积极性、培养自学能力、激发临床思维、提高学习效率，与对照组结果有显著性差异（P<0.05）。结论在妇产科住院医师规范化培训中应用教学查房可以提高教学质量，并提高学员综合能力。
作者：李蕾；董延华；徐清华；高桂香；杨立；陈宁宁 刊期： 2016年第13期
我国助产专业发展与先进国家的差距已引起国家卫计委和业内人士的广泛关注，在各方共同努力下，国家开始重视助产专业人才培养，2014年进行助产本科教育试点，但目前招生仍以中、高职层次为主。在新形势下高职助产专业如何找准自身定位，以适应社会变革和职业需求，是亟待思考的问题。本文结合实际分析高职助产专业综合改革的必要性和可行性，在此基础上提出高职助产专业改革的设想，以期提高助产人才培养质量。
作者：王玉蓉；黄华山；邹坤；王荣俊；周晓隆 刊期： 2016年第13期
临床医学院学生会在高等医学教育过程中发挥着独特的作用，笔者探讨了目前临床医学院学生会的特点及存在的问题，并从实际工作出发，浅谈学生会管理中的新探索，以期为临床医学院学生会建设与管理提供参考。
作者：秦天霞；阎春霞；王玲；王焕英 刊期： 2016年第13期
目的：调查深圳市沙井街道居民对《深圳经济特区控制吸烟条例》的认知及态度，促进辖区落实《控烟条例》相关规定。方法通过分层抽样方式抽取16个社区，共1461名居民进行问卷调查。结果辖区居民《控烟条例》重点知识知晓率不高；非户籍居民的知晓率低于户籍居民；居民文化程度越低，条例重点知识知晓率越低；居民控烟得分与条例支持程度、相关处罚认同程度与劝阻吸烟行为意愿呈正相关关系；通过广播、楼宇广告、杂志、手机短信等途径获取条例知识的居民较少。结论辖区应通过手机短信、楼宇广告等多种途径，以非户籍与低文化程度居民为重点宣传对象，加强控烟教育宣传，提高居民对条例实施的支持程度，保证条例顺利实施。
作者：林佰敏；吕惠中；郭仲琪 刊期： 2016年第13期
培养具有创新思维的高级医学人才是我国高等医学教育的重要目标。探讨在血液内科学教学过程中培养学生创新思维的方法，以期提高学生分析、解决问题能力，为培养具有创新思维的高级医学人才奠定坚实基础。
作者：贺艳杰；李玉华 刊期： 2016年第13期
目的：了解角质细胞生长因子（KGF）对人表皮细胞迁移的影响。方法在试验组培养基中加入KGF，于48、96、144 h后观察表皮细胞的迁移距离，并与对照组比较。结果KGF可有效促进表皮细胞迁移。144 h后，试验组细胞迁移的距离几乎是对照组的2倍。结论 KGF是一种特异性较强、能够促使上皮细胞迁移的生长因子，应对其做进一步研究。
作者：杨云 刊期： 2016年第13期
目的：了解基于网络多媒体技术的TBL教学法在临床康复学教学中的运用效果，探讨学生的学习感受及体验，为改良教学方法提供借鉴。方法采用质性研究中的现象学研究法，通过半结构式深入访谈，了解15名康复治疗技术专业学生在网络TBL教学环境下学习临床康复学的感受。结果运用Colaizzi分析法得到5个主题：对网络多媒体的认识加深、沟通协作意识及能力增强、自主学习意识及能力增强、学习积极性提高、耗时与注意力分散。结论网络多媒体技术与TBL教学法融合，契合网络时代下学生认知需求的改变，有助于培养学生自主学习能力，提高学生综合素质。
作者：孙博；李志刚 刊期： 2016年第13期
目的：探讨团队合作模式在护理专科操作强化训练中的应用效果。方法将我校护理专业2010级506名学生设为对照组，2011级536名学生设为实验组。在实习前的护理专科操作强化训练中对照组采用常规训练法，实验组采用团队合作训练模式，比较两组学生的操作技能考核成绩及对两种训练方法的满意度。结果实验组学生的操作技能考核成绩优于对照组，且对操作训练模式的满意度高于对照组。结论将团队合作模式运用于护理专科操作强化训练中，能明显提高学生的专科操作技能，激发学生对操作练习的兴趣，提高学生对操作练习的满意度，受到学生欢迎。
作者：龚慧慧 刊期： 2016年第13期
对高职院校实验实训室综合评价指标体系进行分析，阐述实验实训室综合评价指标体系对高职院校实践教学质量、人才培养的重要意义，并对构建高职院校实验实训室综合评价指标体系的原则、内容及内涵进行探讨。
作者：郑璐璐；付达华；王二丽；陈桐君 刊期： 2016年第13期
随着现代科学技术的发展，21世纪医学模式的转变，即“生物—心理—社会”医学模式，对人才培养提出更高的要求。实验教学是内科护理教学的重要组成部分，在培养学生实践能力、提高综合素质等方面发挥着独特作用。内科护理教学与临床联系紧密，实践性强，既要培养学生扎实的理论基础，又要培养学生临床思维和分析能力。为此，我们在教学过程中引入病例讨论，使学生能更好地将所学理论知识应用于临床。
作者：隋爱玲 刊期： 2016年第13期
目的：通过数据挖掘，分析单味中药总黄酮治疗糖尿病的研究现状。方法从中国知网数据库检索关键词“总黄酮”“糖尿病”，纳入篇名为“总黄酮治疗糖尿病”的全部文献。根据文献年度分布、发表类型、学科分布、基金类型分析总黄酮治疗糖尿病的文献特征，从文献主要作者及单位、治疗疾病分布、研究类型分析总黄酮治疗糖尿病研究现状。结果经过文献检索，单味中药总黄酮治疗糖尿病的研究始于2002年，截至2015年底，共有119篇相关文献。其中90篇文献发表于学术期刊，17篇优秀硕士论文，3篇博士学位论文，9篇国内重要会议论文。结论单味中药总黄酮治疗糖尿病的研究已有近15年的历史，呈逐年增长趋势，近3年增长迅速，可以治疗糖脂代谢异常、糖尿病肾病、糖尿病心肌、血管病、糖尿病视网膜病变等，尤其对血糖作用显著。但大多数研究仅限于动物实验，临床研究缺乏，需要广大科研人员推进临床应用方面的研究。
作者：王征宇；杨丽霞 刊期： 2016年第13期
目的：了解医护人员临终关怀知识掌握情况并探讨其影响因素，为医院及相关部门开展临终关怀继续教育提供参考。方法分层随机抽取300名医护人员，对其临终关怀认知程度进行问卷调查，对结果进行分析比较。结果医护人员临终关怀认知整体水平较高。不同性别、年龄、职业、工作年限医护人员临终关怀知识得分比较差异无显著性；而不同医院级别、学历医护人员临终关怀知识得分比较差异有显著性，且医院级别、学历越高，医护人员临终关怀知识水平越高。临终关怀知识来源途径主要为学校教育和媒体（电视、网络、报刊、杂志等）。结论医护人员临终关怀基本知识掌握情况较好，但对临终关怀哲理与原则不理解，且普遍缺乏疼痛控制相关知识，今后需加强医护人员临终关怀知识的教育和培训。
作者：张健 刊期： 2016年第13期
目的：探讨出院后延续护理对脑卒中患者综合功能的影响。方法将我院神经内科2014年2—12月收治的200例初次发作的缺血性脑卒中患者作为研究对象，采取随机法分为干预组与对照组，每组各100例。对照组实施常规护理方案，干预组除采取常规护理外增加延续护理干预。比较两组患者护理满意度、依从性、生存质量及卫生服务利用情况。结果干预组护理满意度得分为（85.15±11.23）分，对照组为（56.50±12.93）分，P<0.05；干预组患者的康复训练依从性、生活习惯、复诊随访得分及依从性总分明显高于对照组，但在饮食均衡及正规服药方面无显著性差异；干预组患者Barthel指数、主观健康感受提高幅度显著高于对照组（P<0.05）；另外，干预组再次住院率及急诊访问率明显下降。结论出院后延续护理对脑卒中患者的综合功能具有很好的改善作用，能够有效提高其生存及生活质量，值得推广。
作者：龚放华；杨燕妮；张婷 刊期： 2016年第13期
目的：探讨排气口诀在静脉输液排气教学中的应用效果。方法将我校2014级护理179班和护理178班（各73人）分为两组，分别采用传统教学法和口诀法进行静脉输液排气教学，比较两组排气时间、排出药液量、被污染率、一次性排气成功率。结果排气口诀组操作考核成绩高于传统教学组。结论排气口诀应用于静脉输液排气教学对提高教学效果有明显作用。
作者：黄美旋 刊期： 2016年第13期
目的：探索规范化护士培训指导教师胜任力评价体系。方法以开放式问卷调查、行为事件访谈、德尔菲专家咨询、层次分析法等方式确定规范化护士培训指导教师胜任力模型要素条目、行为表现，并确定各级指标权重。结果构建的规范化护士培训指导教师胜任力评价体系包含6个维度36项行为指标。结论构建了规范化护士培训指导教师胜任力评价体系，对于教师教学能力提升、培训质量提高具有较强指导意义，同时为指导教师选拔、测评、培训提供依据。
作者：李雨昕；杨茜；罗珊；龚存勇；陈丽 刊期： 2016年第13期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
