邹明静
目的：调查甘肃省甘南藏族自治州舟曲县汉族及藏族学龄儿童的近视状况及影响当地儿童近视的相关因素。方法采用普查的方法对舟曲县学龄儿童进行标准视力检查、验光检查等,将调查结果与国内已有的相关流行病学资料进行比较。结果调查对象中近视的有432人，当地近视患病率为17.02％。男生近视患病率低于女生（P<0.05）；汉族近视患病率高于藏族（P<0.05）；6~7岁儿童近视患病率为7.21%，8~9岁儿童近视患病率为10.76%，10~11岁儿童近视患病率为17.95%，12岁及以上儿童近视患病率为31.99%，不同年龄段儿童近视患病率比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论学龄儿童近视与性别、民族相关，近视率随年龄的增加而增加，与近视相关的因素为父母近视、每日看电视时间、每日写作业时间、阅读距离和户外活动时间。
作者：孙莉；张文芳；杨乐欣；鲁建华；田静；酒旭东；邓铂林；杜媛媛 刊期： 2016年第12期
联系学生教育管理工作的实际，就如何在育人工作中贯彻落实“三严三实”进行讨论，提出以严格自警、自律和实在服务学生为着力点，努力做到严以修身，终身学习；严以用权，一视同仁；严以律己，率先垂范；谋事要实，“等待花开”；创业要实，情感育人；做人要实，不做“老好人”。通过本职工作落实“三严三实”，使学生教育管理工作收到显著效果。
作者：袁惠莉 刊期： 2016年第12期
目的：了解班歌传唱在中职护生班级文化建设中应用的效果。方法随机选取我校2013级、2014级各两个班的护生为研究对象，创作班歌并传唱，在校园学习结束后调查班歌传唱对班级文化建设的效果。结果实施班歌传唱班级的绝大部分护生认为班歌传唱对班级文化建设的促进作用持肯定态度。结论在中职卫校班级中创作班歌并传唱，有利于班级精神文化传播，加强班级凝聚力；有利于促进护生正确价值观形成；有利于陶冶护生情操，培养良好的职业素质与行为习惯。
作者：蒋羽霏 刊期： 2016年第12期
微课具有形式多样、目标明确、短小精悍等特点，近年来作为新型教学资源被广泛应用。外科手术学是医学生从理论到临床实践的桥梁课程，对培养医学生的无菌观念、手术基本操作技能、手术整体意识等具有重要作用。根据外科手术学教学的内容、特点，以外科手术学教学改革为立足点，结合微课的优势，讨论在数字化背景下如何利用优良的学习资源提高外科手术学教学效果。
作者：李玲 刊期： 2016年第12期
目的：了解甘肃省各级医院临床护理人员职业认同感的水平及其影响因素。方法采用随机分层抽样与整群抽样结合的方法，选取甘肃省不同等级医院部分在岗临床护理人员作为调查对象。采用自编的一般人口学及职业相关资料问卷和职业认同感量表进行调查并统计分析。结果护士职业认同感总均分为（37.17±6.78）分，护士的职业认同感普遍较高，医院等级越高、职务越高、正式编制的本科学历护士的职业认同感明显高于其他组（P<0.05）。结论护理专业高等学位教育的推广、护士用工形式的统一和同工同酬制度的落实，能够提升护士职业认同感，稳定护理队伍。
作者：张萍；孙晓明；陈红琢；蒲小金；裴一洁 刊期： 2016年第12期
阐述少数民族中职生要实现由“学校人”到“职业人”的角色转变，就要看清形势、认识自我，练就技能、完善自我，抓住机遇、展示自我。
作者：黄倩 刊期： 2016年第12期
医学具有科学与人文的双重属性，随着医学的发展，对医学生人文素质的要求越来越高，医学生素质的高低将影响其今后医疗卫生工作的质量。高等医学院校应在重视医学理论和技能教育的基础上，逐渐关注医学生人文素质的培养。辅导员作为与医学生接触为频繁的教师，更要做好医学生人文素质的培养工作。重点研究分析当今高等医学教育下人文素质教育的现状，强调人文素质教育的重要性，寻找提升医学生人文素质的方法和途径。
作者：袁源 刊期： 2016年第12期
为适应新形势下对预防医学人才培养的需要，培养一批专业素质硬、综合素质高、适应能力强的预防医学人才非常必要。拟对预防医学的环境卫生学教学模式改革进行探索与思考，提出将TBL引入理论课教学，使学生在课堂上充分参与其中，充分体现主体地位，提高学生的独立思考能力和对知识的掌握及实际应用能力。设想施行综合设计性实验课改革，培养学生实践能力，通过丰富实验课内容和形式，提高学生动手能力和解决问题、分析问题的能力，为以后走上工作岗位打下坚实基础。改革成绩考核方式，在成绩考核方面采用形成性考核的方式全面评价学生对知识的掌握程度和对知识的运用能力。
作者：邓宇；徐斌；孙炜；刘巍；高倩；王芳；刘扬；席淑华 刊期： 2016年第12期
为提升大专层次助产专业学生的职业素质，满足应用型人才培养目标，从师资队伍建设、实践教学、考核评价、教学基地建设等方面着手进行一系列改革，在培养学生的实践动手能力和临床思维方面取得较好的效果。
作者：李青；邓开玉；马晓健；邬贤斌；彭艾莉 刊期： 2016年第12期
生物化学是护理专业学生重要的医学基础课程，可以为学生后续专业课程的学习和临床实习、就业等奠定坚实的基础。但目前在高职高专护理专业中，由于学科自身特点和学生实际情况，学习效果不尽如人意。分析目前问题出现的原因，并对生物化学的教学提出优化措施。
作者：何丹 刊期： 2016年第12期
近几年，我国高职教育发展迅猛，高职院校不断扩招，形势喜人。但是毕业生数量急剧增加，劳动力市场供需矛盾加剧，已直接困扰高职教育的健康有序发展。职业生涯规划就是对职业乃至人生进行持续、系统计划的过程，职业生涯规划教育是高职院校学生素质教育的重要内容之一，探讨如何对在读高职院校学生进行职业生涯规划教育，有针对性地培养学生各种职业能力。
作者：向俊蓓 刊期： 2016年第12期
以临床医学检验技师（士）资格考试为切入点，突出应用性和针对性，制订人才培养方案、课程体系、课程标准，加强教师的“双师”素质培养，建立试题库，强化实践教学。
作者：雷呈 刊期： 2016年第12期
目的：通过了解医学生责任意识现状来发现其中的问题，并探讨影响因素，进而提出改善对策，以完善我国当前医学生的教育模式。方法采用程岭红编制的青少年学生责任心量表[1]以及USLR量表[2]对部分医学生和非医学专业学生进行问卷调查。结果医学生的责任意识状况总体上较好，但在责任心的各个方面均差于非医学专业学生（P<0.05），其中专业因素、报考医学院校的原因、是否为独生子女、社会实践完成方式、学校是否开展责任教育活动以及社会因素这些方面均对医学生的责任意识有影响。结论注重社会实践、改善学校教育体系、加强家庭和社会的正面引导可以提高医学生的责任意识。
作者：许丹妮；王冰洁；赵立文；沈海龙；郝吉庆 刊期： 2016年第12期
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，其基本特征是以任务为主线、教师为主导、学生为主体。结合教学实践将任务驱动教学法引入计算机应用基础教学中，并对其在教学中创设情境、任务呈现、自主学习和协作学习、学习效果评价的具体运用及应注意的问题进行探讨。
作者：谢雨辛 刊期： 2016年第12期
目的：探讨人工股骨头置换治疗老年股骨粗隆间骨折的手术方法及疗效。方法选择28例老年股骨粗隆间骨折患者，骨折按Tronzo-Evans分型，其中Ⅲ型5例，Ⅳ型15例，Ⅴ型8例，均行人工股骨头置换手术。术后进行早期功能锻炼。结果术后28例均获得随访，随访时间6~30个月，平均16个月。按Harris评分进行髋功能评价：优9例，良15例，可4例，差0例，优良率85.7％。术后无人工关节脱位、松动，假体下沉及感染发生。结论人工股骨头置换治疗老年股骨粗隆间骨折疗效满意。
作者：郝中德；陈胜伟 刊期： 2016年第12期
以高职教育培养目标为依据，从日常考核、实训报告、技能考核及考核反馈等方面完善实训考核评价体系，提高学生的综合能力和实训教学质量。
作者：程红莉 刊期： 2016年第12期
目的：探讨住院医师规范化培训教学法在儿科临床实习教学中的应用效果。方法对昆明医科大学2009级和2010级本科临床专业实习生共420人在儿科临床实习中运用住院医师规范化培训教学法。结果在出科考试中，实习生的临床操作技能及理论水平均较以前有显著提高（P<0.05）。结论在儿科临床实习教学中运用住院医师规范化培训模式，可充分激发学生学习的热情和积极性，增强学生的责任感，提高他们的交流与合作、随机应变等能力，对于培养学生的自主实践能力和创新能力有极大的促进作用。
作者：李琳霞；赵琳；施丽斌；李艳红；张娴；张黎黎；张俊涛 刊期： 2016年第12期
目的：探讨对分课堂教学模式在中职护生护士执业资格考试辅导中应用的效果。方法将2012级中职护生分为观察组和对照组，观察组采用对分课堂教学模式，对照组采用传统的讲授考点、强化记忆、归纳总结、习题训练等辅导方法。结果观察组护生护士执业资格考试通过率明显高于对照组（P<0.01）。结论对分课堂教学模式应用于中职护生护士执业资格考试能够增强师生互动、生生互动，增强护生学习的主动性，提高护生的学习能力及应对各种考试的能力，具有实用性和可行性。
作者：韩金华；郭婷婷 刊期： 2016年第12期
实习护生技能大赛不仅是一场融教学性、比赛性、实践性于一体的临床技能培训，也是检验各医院教学培训成果的舞台。我院作为教学医院，组织实习生参加了各高校的技能竞赛，取得了较好的成绩，但也存在很多不足，从竞赛中反映出来的问题给我们的临床教学和培训带来反思，以利于今后在临床教学及技能训练中改进，为实习护生走向工作岗位打下坚实的基础。
作者：毕美仙 刊期： 2016年第12期
微视频是相对较短、具有连续画面的视频片段，录制时长约为5~10分钟，方便下载传输，也便于学生更有针对性地及时查看学习，画面直观生动，将文字、声像元素融为一体，刺激学生的多种感官，将复杂、抽象、枯燥的知识直观化、形象化，加深学生对学科知识的理解，减少实验操作错误次数，在药物化学与天然药物化学课程的实验教学中应用具有十分重要的意义。
作者：谭桂莲；武佳；吴桐 刊期： 2016年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
