胡雪梅；张继学；李文清
目的 探讨发展性照顾在NICU早产儿护理中的应用效果,为临床早产儿护理方案的实施提供参考.方法 选取我院NICU收治的早产儿80例,随机分为观察组和对照组各40例.观察组采用发展性照顾护理模式进行干预,对照组采用NICU常规护理方案进行干预,对比两组患儿的每日睡眠时间、平均体重、喂奶量、住院天数及住院期间不良反应的发生率.结果 观察组患儿每日睡眠时间、平均体重、喂奶量均显著多于对照组(P＜0.05),住院天数显著少于对照组(P＜0.05),住院期间发生腹胀、呕吐、胃滞留、呼吸暂停的人数比例均显著低于对照组(P＜0.05).结论 发展性照顾可有效提高早产儿的进食量和睡眠时间,促进早产儿体重的增加和病情的康复,减少不良反应的发生.
作者：霍燕凤；王淼；张欢 刊期： 2016年第10期
随着网络技术的发展,智能手机、平板电脑等数字阅读设备逐渐普及,数字资源阅读的优势日趋明显.生物技术行业是需要大量信息和技术的行业,利用数字资源的优势,在生物技术专业细胞培养课程教学中引入数字资源阅读,以激发学生学习的主动性,提升教学效果,使学生更为全面立体地了解生物技术行业的特点和职业要求,加深学生对所学专业的了解.
作者：杨鑫；刘娜；周郦楠 刊期： 2016年第10期
潍坊护理职业学院以促进学生就业为突破口,想办法、找出路,打造惠及千家万户的民生工程,创造性地提出实习就业一体化等就业思路和就业模式,用职业教育的独特优势让群众得到更多实惠.
作者：吴殿臣 刊期： 2016年第10期
龋病和心血管疾病及癌症一样,是世界卫生组织公布的需重点预防的3种疾病之一[1].儿童处于快速生长发育的关键期,乳牙是儿童的咀嚼器官,乳牙患龋不仅影响咀嚼,加重胃肠负担,影响食物吸收和儿童体格的生长发育,也对孩子心理活动造成一定的负面影响[2].因此,做好学龄前期龋病的预防保健是儿童保健的重要课题之一.2015年,平凉市妇幼保健院儿保科对辖区的2400名幼儿患龋情况调查汇报如下.
作者：张利香；王宇 刊期： 2016年第10期
目的 观察改良负压引流器对腹腔引流的效果.方法 将106例行腹腔引流术的患者随机分为实验组53例、对照组53例,在腹腔引流过程中,实验组使用改良负压引流器进行引流,对照组使用传统引流袋进行引流,对两组实验结果进行分析.结果 实验组引流效果、愈合情况均优于对照组(P＜0.05),拔管时间短于对照组(P＜0.05),疗效比对照组高13.5％.结论 改良负压引流器在临床中使用便捷,对腹腔引流效果良好,可有效促进腹腔引流术后切口的愈合.
作者：田菁；刘玮萍 刊期： 2016年第10期
目的 探讨护士应该具备的护理岗位能力,构建高职护生核心技能体系.方法 采用德尔菲专家函询法,函询问卷以文献回顾为前提,在对惠州及周边地区三级甲等医院临床护理专家和护理教育专家进行半结构访谈的基础上形成,共进行两轮函询,务目重要性选择率在80％以上的条目即确定为核心护理技能.结果 经过两轮函询,专家意见达到很好的一致性,终确定高职护理毕业生应该具备基础护理技能、重症急救护理技能、专科护理技能三方面共74项具体的核心护理技能.结论 本研究终形成的核心护理技能包括基础护理技能、重症急救护理技能、专科护理技能3个一级条目,其中又包括20个二级条目、74个三级条目.
作者：谭初花；向玲玲；毕桂娟；陈玮；黄蓉 刊期： 2016年第10期
目的 探讨教师标准化病人(TSP)在心内科护理教学中的应用.方法 选择10名护理教师参与TSP培训,编写教学病例,对观察组学生用TSP教学.结果 观察组学生的理论成绩和课堂表现均优于对照组(P＜0.05),观察组学生普遍TSP教学持肯定态度.结论 TSP在心内科教学中的应用,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的职业素养.
作者：李吉明；丁晶晶；赵影 刊期： 2016年第10期
整合教学法是将原先独立讲授的课程或学科相互联系起来或整合在一起讲授的一种教学方法.以我院消化系统疾病教学实践为例,通过合理整合课程内容、运用多模式整合式教学方法、注重创新思维能力培养、分析整合教学优缺点等,促进消化系统课程和其他课程有机结合,激发学生学习热情,培养学生自主思考能力,提高教学质量.
作者：兰春慧 刊期： 2016年第10期
新一轮中等职业学校德育课程改革正式开始,对中职学校德育教学原则提出新的要求,现就德育课教学如何遵循“三贴近”原则进行实践与探索,以期改进德育工作,增强德育实效.
作者：吴东旭 刊期： 2016年第10期
《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》提出要为西部地区特别是边疆少数民族地区提供人才和智力支持[1].根据安徽省委、省政府关于对口支援新疆工作的总体部署及相关规划,我校自2011年先后招收150名新疆学生,专业为护理学,学制5年,其中前3年主要学习公共基础课(包括普通话)及医学基础课,后2年学习护理专业课程及临床实习.其中内科护理学是护理专业课程之一,由于新疆班学生汉语基础总体比较薄弱、医学基础知识掌握不牢靠、学习任务重,如何在有限时间内帮助新疆班学生掌握内科护理学常见病、多发病的护理尤为重要.因此,探索一种适合新疆班学生的内科护理学教学方法很有必要,现将本校新疆班的内科护理学教学报道如下.
作者：方欣 刊期： 2016年第10期
目的 探讨超声基地住院医师规范化培训临床教学中以问题为基础教学法(PBL)的应用.方法 选取2013年8月至2015年7月在新疆医科大学第一附属医院住院医师规范化培训超声基地进行培训的学生共80名,分为传统带教组及PBL带教组,各40名学生,比较两组出科考试成绩及进行教学满意度调查.结果 PBL带教组出科考试成绩及对教学的满意度均高于传统带教组(P＜0.05).结论 PBL教学模式有助于提高超声基地住院医师规范化培训学生的出科考试成绩、提高其学习兴趣及主动性、提高解决临床问题的综合能力、提高团队合作能力.
作者：范雪；宋涛；候雪琴；董建；杨凌菲 刊期： 2016年第10期
我校作为一所中等职业卫生学校,为我区源源不断地提供实用型药学技术人员,培养出来的学生不但有扎实的理论知识和技能,还有良好的心理和身体素质.药剂专业作为我校3个重点专业之一,不但在专业建设上日趋完善,而且社团建设也蒸蒸日上.专业性社团建设对于我校药剂专业教学以及学生的成长成才有较大的帮助,目前越来越受到学校的重视和学生喜爱.
作者：闫丽珍 刊期： 2016年第10期
主要从临床常见慢性病概论选修课的开设情况、教学内容和教学方法、课程考核和评估3个方面进行分析总结,阐明在低年级医学生中开设本门选修课的意义,并对选修课的课程设计及教学方法进行深入探讨,以逐步改进,不断完善.
作者：蔡虹静；苏庆国；徐芳；王蔚琛 刊期： 2016年第10期
“双困生”是一个特殊的群体,除心理咨询外,辅导员教师应该在日常生活中做好他们的深度辅导工作.医学院校因为在心理学方面专业及人员的优势,针对“双困生”的家庭经济状况及心理问题,应该建立“双困生”档案并且配合一定的预警机制,并根据深度辅导的原则和方式深入开展辅导工作,同时能够有一定的问效和督导机制来督促这项工作更好地开展下去.
作者：杨培松 刊期： 2016年第10期
开发与建设内科护理品牌课程,旨在使护生具备良好的职业素质及内科护理的专业知识与技能,全面提升护理专业的教学质量.通过打造“六个一流”,在教学质量、管理水平、社会服务能力等方面起到引领、示范和辐射作用.
作者：谭丹群 刊期： 2016年第10期
为了解临夏回族自治州中职学校非计算机专业学生信息技术应用现状,以临夏回族自治州卫生学校学生为例,从信息技术应用的基本情况、对信息技术课的态度及对多媒体教学的态度方面对其进行问卷和访谈调查,并对调查结果进行分析和总结.
作者：赵文艳；梁霞；南宏师 刊期： 2016年第10期
通过探讨当前外科护理学实训教学中存在的几种问题,提出一些针对性的改革措施,使实训教学更加贴近临床,提高学生对护理专业的认知度,增强护理队伍的综合素质.
作者：丁伟伟 刊期： 2016年第10期
在高等学院全面展开创业教育精神的引领下,研究卫生类高职院校创新创业教育与专业教育融合的教育模式.结合惠州卫生职业技术学院的具体实践,从教育理念、人才培养目标、课程体系、教学内容等多方面,提出顺应我国高等职业教育改革与发展方向的、适宜卫生类高职院校创新创业教育与专业教育相融合的教学模式.
作者：朱梦照 刊期： 2016年第10期
通过中医藏象学说,分别从心主神志、肾为先天之本、脾为后天之本、肝主疏泄、肺主治节等方面论述医学院校青年教师自我发展的精神动力、职业生涯的源泉、职业倦怠的缓解,提示在医学院校“双师型”青年教师的培养过程中,除注重青年教师自身素质的提高外,还应注重其与高校、医院及整个社会环境的协调统一,提高医学院校青年教师的教学质量及医疗水平.
作者：王洪彬；崔建美；孙娜；武淑娟；李旗；马树祥；齐峰 刊期： 2016年第10期
传统高职药理学实验主要以验证性实验为主,缺乏用药分析、用药指导等职业能力的训练,不能满足药学工作岗位对职业能力的需求.为提高应用型药学人才的培养质量,通过改革实验教学内容、教学方法和手段、考核方式来提高药学生实践动手能力、合作学习能力以及进行药学服务的能力.
作者：樊一桥 刊期： 2016年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
