栾海云；李金莲；李珂珂；林栋；郑树娜；许勇
选取口腔修复工艺专业5家实习单位为研究对象进行计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)人才岗位技术要求调查.结果显示,5家调研单位以3shape系统使用广泛;常见可制作的修复体类型为烤瓷冠桥基底、全瓷冠桥、嵌体、贴面等;各调研单位对CAD/CAM操作流程、制作评价标准以及在校生CAD/CAM学习均有较为一致的要求及建议,并据此提出了口腔CAD/CAM课程改革内容.
作者：王晶；张翠翠；徐曼 刊期： 2017年第21期
对我校2014级学生实习情况进行调查,内容包括学生实习压力、与带教教师和病人沟通情况、业务水平提升情况、对带教教师及实习安排的认可度等,探索符合我校实际情况的学生实习见习模式.
作者：刘刚 刊期： 2017年第21期
结核病是一种全身性疾病,结核分枝杆菌可侵犯全身各个器官,但以肺脏为主.多项研究发现,结核病和血液学异常有密切关系[1].本文就我科收治的一例T-SPOT阴性并血小板减少急性血行播散型肺结核做一介绍,以期在临床实际工作中引起重视,减少误诊.
作者：张旭霞；危蓉；齐国卿；吴志平；李佩容；冯彦虎；张德奎 刊期： 2017年第21期
高职院校由于职业特色鲜明、学生层次差异较大,语文等人文课程边缘化现象突出,教学效果不理想.翻转课堂教学模式具有重点突出、教学灵活、便于巩固等优势,在高职语文课程改革中,可以尝试利用翻转课堂教学模式优化教学过程,有效提升教学吸引力和学生参与度,达到提升语文课教学质量的目的.
作者：马恩霞 刊期： 2017年第21期
探讨标准操作规程在医学院校实验室的应用.为保障实验教学正常高效运转,加强实验教学管理,优化教学资源配置,实现教学资源共享,实验教学管理中心制定了标准操作规程.它的执行,拓宽了教师知识面,规范了学生操作,提高了教学质量和实验室管理水平.
作者：栾海云；李金莲；李珂珂；林栋；郑树娜；许勇 刊期： 2017年第21期
数据处理与论文写作是食品卫生与营养学专业一门专业基础课,为提高其教学效果,提高学生数据处理与论文撰写能力,进行考试方法改革,并对该课程的考试方法、实施效果、存在问题及改进措施进行总结.
作者：任香梅；徐莉春；乔红丽；邵继红；周丽；李远宏 刊期： 2017年第21期
目的 通过对长沙市乡村医生现状的调查,了解长沙市乡镇卫生机构对高职临床医学专业人才需求情况,为制定本专业人才培养方案提供依据.方法 采取文献法、访问与座谈、问卷调查、实地考察等方法,调查长沙县、望城区、浏阳市、宁乡县14所乡镇卫生院14名院长、102名临床一线工作人员和100名我院往届毕业生.结果 农村医疗机构乡村医生学历和职称偏低、年龄偏大、执业情况堪忧,人才需求量大,高职临床医学专业毕业生从业岗位多,用人单位特别注重高职毕业生实践能力.结论 我院临床医学专业培养目标应定位于基层医疗机构,注重能力培养,专业课程体系要满足基层卫生服务需求.
作者：余尚昆；董小文 刊期： 2017年第21期
以问题为中心教学法是适应现代医学教育需要且逐步被推广的一种教学方法.但单纯使用PBL教学法很难满足神经病学见习教学要求.针对神经病学见习教学特点,选择PBL教学法与传统讲授式教学法联合教学,可以更好地实现教学目标,取得良好效果.
作者：崔颖；郑华 刊期： 2017年第21期
高职高专中医药类专业虽为中医药行业发展培养了大量的应用型技术型人才,但所培养的学生人文素质有待提高. 中医药文化是中华优秀传统文化的瑰宝, 具有丰富的理论内涵.本文探讨如何将中医药文化核心价值理念融入专业课程教学,为做好学生人文素质培养工作提供思路.
作者：薛强；蒋文；程家蓉；陈先玉 刊期： 2017年第21期
目的 分析老年护理专业学生养老机构实习情况和老年护理择业动机.方法 利用便利抽样法抽取浙江某卫生类院校两届老年护理专业毕业生,运用一般资料调查问题和老年护理择业动机问卷对其进行调查.结果 养老机构实习方面,67.4%的学生有详细实习计划,50.0%的学生认为私立、 公立养老机构均可,64.0%的学生认为应该根据生源地分配养老机构;择业动机方面,择业期望分问卷得分(3.01±0.50)分,价值分问卷得分(3.30±0.39)分;相关分析显示,实习计划、养老机构性质、是否有专业特色、老年护理发展前景认知与择业动机有相关性.结论 高校要提升老年护理专业学生择业动机,就要加强养老机构实习环节的建设和管理.
作者：陈井芳；宁香香；袁葵；费素定；叶聪聪 刊期： 2017年第21期
目的 探讨PBL结合LBL教学法在儿科护理教学中的应用效果.方法 选取儿科护理专业实习生80人,随机分为观察组和对照组,对照组采用LBL教学法带教,观察组采用PBL结合LBL教学法带教,实习结束后对两组理论与操作考核成绩进行分析比较,并通过问卷调查了解实习生满意度及教学效果.结果 观察组理论成绩和操作成绩均高于对照组,差异有显著性(P<0.05);观察组满意度(52.50%)高于对照组(17.50%),差异有显著性(P<0.05);观察组综合能力得分(51.00±2.58)分高于对照组(45.88±3.51)分,两组比较差异有显著性(P<0.05).结论 在儿科护理教学中实施PBL结合LBL教学法可提高实习生成绩,取得令人满意的带教效果,值得推广.
作者：沈洁；刘煜；段颖晖 刊期： 2017年第21期
目的翻译及修订预感性悲伤量表(The Anticipatory Grief Scale,AGS),并对其信效度进行初步评价.方法采用Brislin翻译法对英文版AGS进行翻译、回译、文化调适及预调查,使用中文版AGS对400名晚期癌症患者家属进行预感性悲伤反应状况调查,并对测定结果进行信效度分析.结果中文版AGS包含27个条目7个维度.总量表Cronbach'sα系数为0.896,各维度Cronbach'sα系数为0.788~0.896;总量表半信度系数为0.872,各维度分半信度系数为0.740~0.870.AGS的内容效度指数CVI为0.963,探索性因素分析共提取了7个公因子,累计贡献率67.256%,各因子负荷系数为0.421~0.900.中文版AGS各条目与因子间的相关系数为0.619~0.856,各因子与总量表的相关系数为0.475~0.828,各因子间的相关系数为0.005~0.710(除因子2与因子4、因子3与因子4、因子3与因子5、因子3与因子7之间的相关系数无统计学意义(P>0.05),其余相关系数均具有统计学意义(P<0.01).结论中文版AGS基本达到心理测量学要求,具有较好的信度和效度,适合中国文化背景下对晚期癌症患者家属预感性悲伤的评估.
作者：周霜；辛大君；杨晓玲；傅静 刊期： 2017年第21期
为培养合格的医学检验技术人才,满足各类医学检验相关岗位的需求,强化学生操作技能训练至关重要.医学检验技能大赛既是学生提高自身专业素质、展示各种能力和风采的平台,也是检验教师教学效果的契机.全国检验技能大赛自2014年首次在西安卫校举办以来,到2017年已经顺利举办了4届.2017年的全国检验技能大赛在黑龙江农垦职业学院举行,参赛院校的数量也达到了空前的规模.笔者所在学校2014年到2017年连续参加4届全国检验技能大赛,从第一届的三等奖到第四届的一等奖,成绩一届好于一届.笔者作为学校检验技能大赛的组织者和指导教师,参加了全部比赛,熟悉比赛环节,积累了丰富的参赛经验,现将经验进行总结和分享,为其他兄弟院校提供借鉴,为我国检验事业的发展做出应有的贡献.
作者：郝坡；邓晶荣；牟凤林 刊期： 2017年第21期
目的 探讨《国家基本公共卫生服务规范》(以下简称《规范》)实施背景下社区护理实训基地的建设.方法 将安康职业技术学院护理学院2011—2013级高职学生全部纳入研究对象,将各年级学生随机分为实训组和对照组,依据核心能力培养要求确定实训基地、师资、内容、方式、管理与运理机制、考核指标等,在第二学年第二学期实施技能实训.结果 实训组学生广泛参与社区各项公共卫生服务和护理服务,综合能力考核成绩高于同年级对照组学生,差异有显著性(P<0.05).结论《规范》实施背景下建设社区护理实训基地,能对《规范》在欠发达地区基层有效落实起到积极促进作用,可供其他相关专业借鉴.
作者：李少玲；王荣德 刊期： 2017年第21期
高职学生是环境教育的重点对象,其环境素质对我国生态文明建设具有重要影响.高职环境教育在教育内容、教育形式、教育实践方面与生态文明建设需要还存在一定差距,需要在加强环境教育立法、完善环境教育体系、规范环境教育内容、完善环境教育条件等方面开展更多工作.
作者：许宪国 刊期： 2017年第21期
初步建立既重视教学过程又重视教学结果,即教学过程与教学结果相统一的形成性评价体系,并将其应用于中药药剂学教学中,发挥其在医药教育中的作用,促进学生主动学习,提高教学效果.
作者：李春花；李佳佳；郑鹏；顿佳颖 刊期： 2017年第21期
目的 在内科护理学教学中探索人文教育方法,提高学生人文关怀能力.方法 采用类实验性研究设计和方便抽样方法,以北京卫生职业学院高职护理专业二年级学生为研究对象,实验组在内科护理学教学中通过各种方式渗透人文教育,对照组采用传统教学方式,比较两组人文关怀能力的变化.结果 实验组人文关怀能力量表评分高于对照组,差异有显著性.结论 在内科护理学教学中渗透人文教育能提高学生人文关怀能力.
作者：王燕燕 刊期： 2017年第21期
目的 了解公共事业管理专业学生学习投入现状,并探讨相关影响因素,为教学管理提供依据.方法 通过单纯随机抽样,于2015年7月利用学习投入量表对公共事业管理专业219名学生进行调查.结果 学生学习投入水平总体中等偏上,且在性别、年级、专业方向因素上存在显著性差异(P<0.05),在校区因素上不存在显著性差异(P>0.05).结论 女生学习投入水平高于男生,各专业方向学生学习投入程度由高到低依次为未分专业方向学生、旧专业方向学生和新专业方向学生,学生学习投入整体水平仍需提升.
作者：吴芳；李景琪；楚亚林；刘国琴 刊期： 2017年第21期
立足于高校创新创业工作现状,采用问卷调查方法,初步探索我院高职口腔医学创新创业课程设置,以培养具有创新精神、创业意识和能力的口腔人才.
作者：全程玲；马清璇 刊期： 2017年第21期
软件工程实践是弥补软件工程教学实践性不足而设置的综合性实践类课程,涉及多门课程,对相关课程的依赖性很强.把所学知识应用到软件工程项目模拟开发中,对学生来讲难度很大.为解决这个问题,我们采用项目驱动与微课混合教学模式,收到很好的教学效果.
作者：张博；郝杰 刊期： 2017年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
