刘建春；燕杰
目的 了解护生安全感及其影响因素,为维护护生的心理健康提供参考.方法 采用丛中、安莉娟编制的安全感量表对106名护生进行调查分析.安全感量表由人际安全、确定控制感两个因子构成.结果 护生的安全感处于中等偏上水平;男女生人际安全感、确定控制感、总安全感得分比较,无显著性差异(P>0.05);一年级护生人际安全感、确定控制感、总安全感得分显著高于二年级护生(P<0.05);来自城镇的护生人际安全感、确定控制感、总安全感得分显著高于来自农村的护生(P<0.05).结论 护生的安全感处于中等偏上水平;护生安全感水平受到年级、生源地等因素的影响.
作者：王晓冉；周小燕；肖奇贵 刊期： 2017年第16期
通过对高校入学教育实效性影响因素的分析,结合北京卫生职业学院近几年高职学生入学教育工作的实践,探讨增强北京卫生职业学院高职学生入学教育实效性的有效途径,为新生成长成才奠定坚实基础.
作者：谷敏 刊期： 2017年第16期
目的 分析本科医学生情绪智力水平及其影响因素,为构建合理的情绪智力指导体系提供实证依据.方法 采用王晓娟编制的大学生情绪智力问卷作为调查工具,采用整群分层抽样法抽取山东省某医学院校401名本科医学生作为调查对象,应用SPSS 13.0统计软件进行数据处理.结果 本科医学生情绪智力总分(110.91±13.27)分,自我维度条目均分高于他人维度条目均分(P<0.05),自我与他人两个维度中表达情绪得分均低.单因素分析结果显示,本科医学生情绪智力总分及自我和他人维度得分在不同年级、是否是学生干部、不同生源地间比较,存在显著性差异(P<0.05),情绪智力自我维度得分在不同家庭经济状况间比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 本科医学生情绪智力处在中等偏上水平,结构发展不平衡,且年级、是否是学生干部、生源地及家庭经济状况都会影响其情绪智力的发展.学校应重视情绪智力教育,对不同学生群体提供精细化、个体化、定制性服务,提高本科医学生的情绪智力水平.
作者：孙丽红 刊期： 2017年第16期
近年来,国内医学院校越来越重视临床技能尤其是急诊急救技能的培训,但是在急救技能培训中,教师往往只指导学生反复进行技能操作的训练,忽视医患沟通能力、合作能力的培养.
作者：陆莹；王新春；张俭；张德新；李林 刊期： 2017年第16期
微信(Wechat)是2011年1月由腾讯公司推出的一款为智能终端提供通讯服务的免费软件,它支持跨系统平台的信息传播. 微信公众平台是2012年8月正式上线的一款微信用户订阅服务,它的账号分为服务号、订阅号和企业号,分别为企业、组织、媒体和个人提供强大的业务服务、信息管理和信息传播等功能.微信公众平台的推出为用户提供了更好的信息服务体验,形成了一个不一样的生态循环. 将微信及微信公众平台应用于教育领域,具有极大的优势.
作者：刘永林；谢剑；周郦楠 刊期： 2017年第16期
近年来,在我国全面深化改革及教育领域综合改革的新形势下,我国职业教育从顶层设计到微观层面都进行了一系列改革,步入飞速发展阶段.自2002年就业导向理念提出至今,我国职业教育在推动经济转型、改善民生及缓解劳动力供需矛盾等方面均发挥了重要作用.同时,就业导向下职业教育的负向功能也暴露出来,如何大限度消除已经成为当务之急.
作者：李扬 刊期： 2017年第16期
全面打牢训练基础,坚持实战化训练方向,树立实战化训练理念,是当前我军训练的方向.针对如何提高预选卫生士官战(现)场急救技术实战化教学训练效果,通过分析目前存在的问题和单位实战化教学训练组织与经验,希望通过学习吸收美军战场战伤救治(TCCC)理念,促进我军预选卫生士官战(现)场急救技术实战化教学训练质量的提升.
作者：沈朝辉 刊期： 2017年第16期
目的 分析医学基础课程与临床专业课程考试成绩之间的关系,为医学基础课程改革提供依据.方法 以天津医学高等专科学校2014级临床医学专业181名学生为调查对象,采用Pearson相关分析了解医学基础课程与临床专业课程的成绩相关性.结果 医学基础课与临床专业课成绩之间总体呈正相关(P<0.05或P<0.01).结论 重视医学基础课程在临床教学中的作用,通过优化教学内容和运用多媒体教学等方式改进医学基础课程的教学,提高教学效率.
作者：刘建春；燕杰 刊期： 2017年第16期
目的 探讨基于微信公众平台的PBL教学法在外科护理学实践教学中应用的效果.方法 在本校2012级护理本科班级中随机抽取200人为研究对象,按照随机分组的原则分为对照组(采用传统教学方法,70人)、实验1组(采用PBL教学法,60人)、实验2组(采用基于微信公众平台的PBL教学方法,70人),3组均通过理论测试成绩和实践操作技能成绩来评价不同教学法的教学效果,同时对实验2组进行问卷调查并分析结果.结果 实验1组和实验2组的理论测试成绩和实践操作技能成绩均高于对照组(P<0.05),实验2组的理论测试成绩和实践操作技能成绩高于实验1组(P<0.05).问卷调查结果显示,绝大部分实验2组的学生对本组教学法持肯定态度.结论 基于微信公众平台的PBL教学方法可以显著提高外科护理学的实践教学质量.
作者：王学文；尹崇高；李洪利；刘园园 刊期： 2017年第16期
目的 以手术室护理实践教学为例,探讨院校合作教学中开展品管圈下多元化教学活动的效果.方法 选择2014年7月—11月在某医院手术室实习的护生作为对照组,采用传统方法教学;选择2014年12月—2015年3月在手术室实习的护生作为实验组,成立品管圈,开展多元化教学活动.比较两组护生的实习成绩、实习满意度自评结果、对带教教师的评价.结果 实验组的理论与操作考核成绩、实习满意度及对带教教师5个维度的评分和总分均较对照组高(P<0.05).结论在院校合作教学中,通过手术室护理实践教学中品管圈下多元化教学活动的开展,可有效提高实习护生的学习积极性和学习成绩,提升带教教师自身的综合素质和带教能力,从而提高教学质量.
作者：寇桂香；班润芬；陆红蔚；罗丽芳；张妤；李娜；张艾丽；王慧娟 刊期： 2017年第16期
传统的实验教学以验证性实验为主,学生的积极性不高,缺乏对创新意识和创新能力的培养,因此在滨州医学院五年制麻醉学专业学生中进行药理学设计性实验的探索.学生以小组为单位,独立完成实验的选题、设计、操作、撰写论文和答辩.问卷调查表明,实验组大多数学生对设计性实验评价良好.将设计性实验应用到药理学实验教学中,可以显著增强教学效果,增强团队协助意识,锻炼动手实践能力,培养创新能力.
作者：栾海云；许勇；秦国民；孙雪华 刊期： 2017年第16期
目的 探讨微课结合翻转课堂教学模式在中职外科护理教学中应用的效果.方法 选取我校2015级三年制中职护理专业1班、2班的学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组.对照组采用多媒体教学法,实验组采用微课结合翻转课堂的教学模式,对比两组学生的考试成绩、对各自教学效果的评价.结果 实验组较对照组的理论测试成绩高(P<0.05),对本组教学效果的评价优于对照组(P<0.05).结论 微课结合翻转课堂教学法能有效提高外科护理的教学质量,激发学生对外科护理的学习兴趣.
作者：宋琦；祖国胜；宋伟 刊期： 2017年第16期
临床肿瘤学整合式课程刚刚起步,基于临床肿瘤学整合式课程的教材建设更是空白,编写规范合理的、基于临床肿瘤学整合式课程的肿瘤学教材,对于提高临床肿瘤学教学效果十分必要.
作者：李琦；王春刚 刊期： 2017年第16期
阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAHS)患者发病率逐年递增,严重危害身体健康.研究表明,OSAHS可通过血管内皮功能紊乱、血流动力学改变及心肌重构等一系列病理生理改变而造成对心脏结构和功能的影响[1].准确评估OSAHS患者的心脏功能对于患者的诊治及预后有着重要的临床意义,而超声心动图在对OSAHS患者心脏结构及功能改变的检测方面具有独特的优势,对病情的诊断、治疗及预后均具有重要的价值.本研究就106例OSAHS患者超声心动图特征做一分析,现介绍如下.
作者：乔燕；李应东；李星辉；何天伟；谢宇平 刊期： 2017年第16期
数学建模竞赛作为一项运用数学理论及知识解决生产和生活实践问题的课外活动,近年来吸引了越来越多大学生的关注.虽然医学生的主要课程不是数学,但数学建模竞赛却对医学生能力的培养有着重要的作用.因为数学建模竞赛的备赛和参赛过程有助于培养医学生查阅文献资料能力、增强计算机实践应用能力、锻炼分析和沟通表达能力以及培养团队合作能力,意义重大.
作者：李泽鑫；张育豪；申笑颜 刊期： 2017年第16期
随着当代高等教育飞速发展和高校扩招,使得高校中家庭经济困难学生相应增多,这给高校资助育人工作带来很大的困难与挑战.以高校家庭经济困难学生的学习现状为研究主体,动态分析不同贫困认定等级对学生学业发展的影响.以资助和育人相统一为目标,提出针对性解决措施,以提升高校资助育人成效.
作者：刘正立；金静；邱冰月；李蓉；郝家领；田家豪；韩爱侠 刊期： 2017年第16期
目的 在临床整合课程成人护理学教学中应用逆向推理法,探讨其应用效果.方法 选取206名本科护生、高职本科护生进行前后对照研究.在实施逆向推理法前后采用彭美慈等修订的评判性思维能力测量表(CTDI-CV量表)对护生的评判性思维能力进行评价,并采用自行设计的问卷进行教学效果调查.结果 采用逆向推理法进行教学后,不同层次护生的评判性思维能力总分以及各维度得分均较采用此教学法前显著提高(P<0.01);90%以上的护生认为逆向推理法可以提高学习兴趣、提高自学能力、完善知识结构、培养临床思维能力和创新能力.结论 逆向推理法是临床整合课程有效的教学方法,有助于提高护生的评判性思维能力.
作者：沙凯辉；刘同刚；吴臣 刊期： 2017年第16期
主要介绍国内外药事照护人才培养的研究进展,结合我国国情,增设临床医学相关学科,整合药学相关课程,重视人文课程,建立药事服务型人才的培养模式,以满足社会对药学人才的需求.
作者：周佳敏；姚永萍 刊期： 2017年第16期
针对口腔医学技术专业学生在实习过程中存在的各种职业性损伤,对2010届和2011届实习返校的口腔医学技术专业学生进行职业防护知识的问卷调查.调查结果表明,职业防护培训后实验组学生的职业防护行为较对照组明显改善(P<0.01),说明对口腔医学技术专业学生进行实习前职业防护培训是有效和必要的.
作者：王方妮；赵美玲 刊期： 2017年第16期
当前,中职卫校学生就业日趋艰难,通过对口招生升学考试进入高职学校学习成为规避就业风险的不二选择.如何提高对口升学率成为中职卫校亟待解决的一个现实问题.
作者：马立克 刊期： 2017年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
