杜开先；董燕；贾天明；宋春兰
目的 探讨护理健康干预对农村居民健康素养的影响.方法 研究者在2016年1月采用多阶段随机抽样法选取某地区部分18~64岁的农村居民为研究对象,发放农村居民健康素养调查问卷进行调查,并进行护理干预;于2016年6月护理干预后再次对研究对象进行问卷调查.结果 总体来看,干预后农村居民的健康基本知识和理念、健康生活方式与行为、健康基本技能3个方面问题的正确回答率较干预前有显著提高(P<0.05).结论 护理健康干预可在一定程度上提高农村居民的健康素养.
作者：张静；王甜甜；王雪；董慧慧；赵淑霞；邓凤鸾；郭红红；张雪雁 刊期： 2017年第12期
目的 探讨妊娠期糖尿病患者孕晚期血脂水平检测的临床价值.方法 选取我院2015年3月至2016年2月确诊的妊娠期糖尿病患者82例为观察组,另选同期体检的健康孕妇82例为对照组,分别在两组孕妇孕早期与孕晚期行血脂水平检测,并对观察组与对照组妊娠结局进行观察.根据血脂检出结果将观察组分为高血脂组与正常血脂组,观察两组患者妊娠结局.结果观察组在孕早期时的TG、TC、HDL-C、LDL-C、ApoAI、ApoB水平与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05).孕晚期时,观察组TC、TG、LDL-C、ApoB水平均较对照组高(P<0.05),HDL-C水平较对照组低(P<0.05),且两组孕晚期TG、TC、LDL-C、ApoAI、ApoB水平均较孕早期高(P<0.05),对照组孕晚期的HDL-C水平也较孕早期高(P<0.05).观察组出现早产、巨大儿、手术产、子痫前期、新生儿低血糖的人数均多于对照组(P<0.05).观察组检出高血脂39例,正常血脂43例,高血脂组巨大儿、子痫前期发生率明显较正常血脂组高(P<0.05).结论 妊娠期糖尿病患者在孕晚期检测血脂水平,可提高高脂血症检出率,为临床制订治疗方案提供依据,且对改善妊娠结局具有重要价值.
作者：欧阳菱菱；郭文 刊期： 2017年第12期
探讨利用微课进行高等数学教学的方法.微课具有形象生动、学生参与度高等特点,可提供高数背景知识,破解教学难点,再现知识产生过程,培养学生创新能力.
作者：杨小明 刊期： 2017年第12期
以服务学校专业建设为核心,在立足当前卫生类中职学校学生社团蓬勃发展的背景下,对学生社团活动服务于专业建设的可行性进行理性思考,积极探索卫生类中职学校有效的社团管理办法,为卫生类中职学校基于专业建设的社团活动的开展提供参考.
作者：邵琴 刊期： 2017年第12期
高职高专药学专业的各主要专业课程实验之间缺乏连续性和系统性,以阿司匹林为研究对象,进行药学多学科综合实验设计与探讨,帮助学生系统掌握药学专业的理论知识及实验技能,为学生将来从事药学工作打下基础.
作者：代佳；蒋琳；杨旭丽 刊期： 2017年第12期
目的 调查卫生高职校护理专业男生的学习、职业规划和就业现状,并就存在的问题提出相应对策.方法 对常州卫生高等职业技术学校2007—2011届58名护理专业男毕业生进行就业情况调查;采用自制问卷对2012—2015届77名在校护理专业男生进行选择护理专业的原因、学习态度、职业规划调查.结果 2007—2011年,护理专业男生毕业当年就业率为100%,转岗率为5.17%;77名在校男生中,16.88%为主动选择护理专业,83.12%为被动选择;男生学习态度普遍比较端正,认为将来会从事护理工作的只占25.97%.结论 高职护理专业男生就业形势好,但是专业稳定性不强,建议加强男生职业认同感教育.
作者：金叶 刊期： 2017年第12期
为促进当代口腔颌面外科教学发展,已进行多种多样的口腔颌面外科教学模式改革,其中PBL教学法受到比较多的注意和应用.在口腔颌面外科教学工作中开展PBL教学,并与传统教学手段进行对比,发现PBL教学法能够增强学生分析和处理问题的能力,提高学习兴趣.
作者：张永春；马鹏飞；王冶 刊期： 2017年第12期
二级学院党建工作是高校党建工作的重要组成部分,在新形势下面临着新的挑战.积极探究新形式、新思路,使党建工作更有成效,是当前高校党建工作面临的一个重要课题.基于实际情况,在实践工作的基础上,阐述卫生类高职院校二级学院党建工作中存在的问题,提出解决对策,以提升学生党员素质.
作者：葛萍；童佳红；洪素丽 刊期： 2017年第12期
新形势下,要响应习近平总书记的号召,必须把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,这对学生资助工作提出更高的要求.主要分析高校贫困生思想政治教育工作现状,并提出学生资助工作与思想政治教育工作有效结合的途径.
作者：刘利；陈晨；卢伟 刊期： 2017年第12期
就医患矛盾中存在的逻辑思维及与客观事实间的冲突,对医患矛盾进行阐述,并在此基础上,挖掘出医患矛盾中隐含的思想观念,从而提出相应的策略.
作者：刘丽英 刊期： 2017年第12期
Sandwich教学法能提高学生自主学习的能力.我们在2016级本科班的人体寄生虫学教学中应用Sandwich教学法,效果较好.
作者：温雯静；刘晓东；畅灵丽 刊期： 2017年第12期
目的 探讨Sandwich教学法在五年制高职护理专业五官科护理学中应用的效果.方法 随机抽取护理专业三年级的两个班级,分别作为实验组和对照组,实验组采用Sandwich教学法,对照组采用传统教学法.结果 实验组与对照组的各项成绩和对Sandwich教学法评价的比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将Sandwich教学法引入五年制高职护理专业五官科护理学的教学,可有效提高课堂教学效率.
作者：董兆；徐纪勇；陈静；顾颉 刊期： 2017年第12期
目的 探讨在产休区实施优质护理干预的效果.方法 选择我院产科产休区产后产妇120例作为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组,各60例.对照组进行常规产后护理干预,研究组在对照组基础上加用优质护理干预,观察分析两组产妇的护理满意率、纯母乳喂养率、产后24小时出血量以及护理前后焦虑、抑郁评分.结果 研究组产妇的护理满意率、纯母乳喂养率均明显高于对照组(P<0.05),产后24小时出血量明显少于对照组(P<0.05);护理后研究组的焦虑、抑郁评分明显低于对照组(P<0.05).结论 在产休区实施优质护理干预,不仅可以缓解产妇负面情绪,提高纯母乳喂养率及护理满意率,而且可以减少产后24小时出血量,值得借鉴.
作者：廖凤琼 刊期： 2017年第12期
目前,已全面实施临床专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨,新形势下的教育模式为医学研究生基本的素质和临床技能的培养提供了良好契机,但也暴露出诸多问题,有待进一步解决.
作者：杜爱玲 刊期： 2017年第12期
论述素材库建设的具体意义、基本原则、基本过程与内容以及教学应用等问题.建设一个完备的多媒体素材库能够优化教学过程,充分调动学生自主学习的积极性,提高教学质量.
作者：崔丹；王莉 刊期： 2017年第12期
从德育学分制内涵、特点入手,通过分析当前高职院校德育学分制的不足,提出今后在推行德育学分制中所应注重的一些问题.初步探讨当前高职院校在实施德育学分制过程中取得的进展、成效及面临的问题,同时提出解决对策.
作者：袁惠莉 刊期： 2017年第12期
随着科技的发展,智能手机的功能日益增多,高职学生使用手机的频率越来越高,对手机的依赖性也越来越强,手机在给学生带来便利的同时,也占用了学生大量的时间,给学生的学习和身心健康带来了诸多负面影响.高职院校班主任需及时引导和帮助学生树立正确健康的手机使用观念,合理使用手机,让手机成为学生学习和生活的助手.
作者：邓祥敏；阮仁余；张翠；杨海涛 刊期： 2017年第12期
在提高大学生自主学习能力的背景下,我校儿科团队在中医儿科学传统讲授法的基础上,对自主学习模式进行探究.下发自主学习任务单、自主学习指南,将通用型学习与翻转课堂结合、专题型学习与小组协作学习结合,改革考试方法,调动学生自主学习的积极性,提高学生的文献查阅能力、沟通交流能力.
作者：谢东霞；付卫云；卞华；侯紫君；谢瑞静 刊期： 2017年第12期
卫生统计学是我校公共事业管理专业的专业基础课程,该专业学生大部分为调剂生,学生学习积极性较差,教学效果欠佳.为提高学生的学习积极性,增强教学效果,探索更加适合的教学方法,在我校公共卫生事业管理专业的卫生统计学教学中探索与实践翻转课堂教学模式,效果较好.
作者：刘海霞；王玖；胡乃宝；孙红卫；罗文海；李新征 刊期： 2017年第12期
大学生思想政治教育是高等院校的重要教学任务,医学生担负着救死扶伤的重任,对其的思想政治教育尤为重要.临床教学是医学生教育生涯中的重要环节,是加强医德医风建设、提升职业修养的关键阶段.主要论述临床教学中如何加强医学生的思想政治教育,提出递进式教育模式,期望培养出德才兼备、全面发展的医学人才,促进我国卫生事业健康发展.
作者：姜元喜；许树长 刊期： 2017年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
