董兆；徐纪勇；陈静；顾颉
南阳地方中医药文化产业优势明显:中药材种植基地建设已初具规模,管理水平显著提升;生产运营模式增多,龙头企业带动作用不断增强;地方政府扶持力度逐步加大.存在问题有:中药管理体制还不健全;缺乏规范的中药材交易市场;医疗机构中药制剂管理政策不完善,影响中医药特色优势发挥;中药材开发产品受制约.对策和建议:完善中药产业发展规划和政策;加强对中医药科学内涵的宣传;提高中药标准化水平,建设重点品牌中药产品;强化科技创新,推动中药产业快速发展;促进中医药与旅游业的发展融合.
作者：梁胜 刊期： 2017年第12期
目的 探索构建更为适合中职学生护理技能水平特点的星级多元评价体系.方法 采用配对实验研究法对实验班和对照班干预前后的实训课程学习情况及实验班两次实施星级多元评价结果的差异分别进行研究分析.结果 干预后实验班的护理学基础课程的实训成绩高于对照班(P<0.01),实验班第二次星级多元评价的各项评分均高于第一次(P<0.05或P<0.01),实验班第二次的评价星级(除任课教师评分外)均优于第一次(P<0.05或P<0.01).结论 应用星级多元评价方式对中职学生专业技能水平进行评价,可以鼓励学生思考,增强学生的自信,激发学生学习的积极性,对提高中职学生护理技能水平具有一定的意义.
作者：黄蕊；周清 刊期： 2017年第12期
社会经济快速增长的同时,各种环境问题日益凸显,中职学校在生物学教学活动中应给学生介绍国家有关环境保护的政策法规,加强学生的环境保护意识.在分析对中职学生进行环境保护教育重要性的基础上,提出充分利用生物学教学培养学生环境保护意识的具体策略,以期能够有效增强中职学生环境保护意识.
作者：李玉林 刊期： 2017年第12期
对湖北省某高校药学专业在校生职业道德素质进行问卷调查,了解和分析药学生职业道德素质现状,针对目前药学教育中存在的问题提出相应解决对策.
作者：张永忠 刊期： 2017年第12期
新形势下,要响应习近平总书记的号召,必须把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,这对学生资助工作提出更高的要求.主要分析高校贫困生思想政治教育工作现状,并提出学生资助工作与思想政治教育工作有效结合的途径.
作者：刘利；陈晨；卢伟 刊期： 2017年第12期
依据工作过程系统化课程模式理论,开发并重构医学检验技术专业岗位核心课程.实践中,根据铜仁职业技术学院所在区域的资源、设备和人力的特点,以就业为导向,以实现学生职业生涯持续发展为宗旨,通过社会调研进行职业分析,确定典型工作任务、制订课程标准和教学计划,从而形成区域特色的课程体系.
作者：于雪黔；艾颖；安乐；徐联；杨文才；程坤 刊期： 2017年第12期
通过在美国坦帕总医院的访问学习发现,美国坦帕总医院在医疗技术、医生规范化培训、医院学术交流、优质护理、医院文化建设等多方面关注细节,细节成就了创新和品质.美国坦帕总医院在细节方面的努力促进了医疗技术创新与医疗质量持续改进,值得借鉴与学习.
作者：郝相勇 刊期： 2017年第12期
目的 验证多媒体技术结合PBL教学模式在高职护理专业人体解剖学教学中的应用效果.方法 将高职护理专业学生随机分成对照组和实验组,对照组采用多媒体技术结合传统教学法进行教学,实验组采用多媒体技术结合PBL教学模式进行教学.学期结束后,对学生进行集中测试,并用问卷的方法调查实验组学生对本组教学方法的认可情况,比较两组的教学效果.结果 实验组的客观试题及格率和平均分、主观试题及格率和平均分、总分及格率、总平均分均高于对照组(P<0.01);实验组大部分学生认可并满意在人体解剖学教学中采用多媒体技术结合PBL教学模式.结论 多媒体技术结合PBL教学模式在人体解剖学教学中应用,能有效提高教学质量,调动学生学习的积极主动性,激发学生的学习兴趣,促进学生综合能力的发展,有利于学生团队合作意识的培养.
作者：邓仁川 刊期： 2017年第12期
实践教学作为思想政治理论课教学系统不可或缺的重要组成部分,在实现思想政治理论课的教育、导向、育人功能等方面发挥着重要作用.努力探索适应和体现思想政治理论课教学内容的有效实践教学形式,才能确保思想政治理论课实践教学的实效性.分析高校思想政治理论课实践教学存在的问题,并提出解决对策.
作者：王洪昌 刊期： 2017年第12期
精品课程建设是教学改革工程的重要组成部分,是提高教学质量的保障.在课程建设中注重教师队伍建设,合理选择课程内容和教学方法,从而使得理论和实践教学效果得到逐步提高.
作者：张士发；魏巍 刊期： 2017年第12期
结合职业教育人才培养目标,将有机化学和药物化学进行重新优化整合,建立有机化学和药物化学的实践性教学体系.该体系主要由教学实施和教学评价两个部分组成,教学实施包括理论教学、实验教学、实践教学,教学评价则分为评价方法和结果反馈.通过对实践性教学体系的科学合理设计,并加入创新性内容,使得理论课程的学时数大为缩减,培养学生的实践能力.
作者：陈芊茜 刊期： 2017年第12期
目的 了解微信+翻转课堂教学模式在护理教学中的应用现状.方法 运用文献研究法,将微信+翻转课堂教学模式在护理教学中的应用现状进行分析.结果 在微信+翻转课堂教学模式中学生积极参与学习,自主学习及解决问题的能力得到提升,但是在其实施过程中受到教学资源条件不足及信息化水平不高等多种因素限制,仍面临各种挑战.结论 应用微信+翻转课堂教学模式能增强教学效果,提高教学质量.相信随着科技的不断进步,将这种教学模式应用于护理教学中,我国的高等护理教学能取得巨大的发展.
作者：许周茵；李明今 刊期： 2017年第12期
在卫生职业学校语文教学中,学生文言文基础薄弱,对文言文学习有畏难心理,应提高文言文教学效率,提高学生的古文阅读解译能力,让学生真正学有所获.经过多年的教学实践和探究,总结3个方面的文言文教学方法,在整个教学过程中注重充分发挥学生的主体作用.
作者：陈凤英 刊期： 2017年第12期
临床生物化学检验技术作为医学检验专业的重要专业课程之一,传统的教学模式已经不能满足国家和社会的要求.探索PBL教学模式在临床生物化学检验技术实验教学中的运用,分析此种教学模式运用的现状、优势及不足等,为培养高素质的医学检验人才提供思路.
作者：张涛 刊期： 2017年第12期
目的 探讨互动式实践教学法在医学生儿科学临床见习中的应用效果.方法 将在我院儿科见习的南华大学船山学院2013级麻醉学专业两个本科班按班级随机分为对照组(1班,57人)和实验组(2班,54人),对照组学生采用传统见习教学法,实验组学生采用互动式实践教学法.见习结束,比较两组学生儿科学期末考试成绩及临床见习前后临床思维能力考核成绩,并自行设计调查问卷,调查学生对本组所采用教学法的效果评价.结果 实验组学生儿科学期末考试成绩明显高于对照组(P<0.05).两组学生临床见习后,临床思维能力考核成绩均较临床见习前提高(P<0.05或P<0.01),且临床见习后实验组学生临床思维能力考核成绩明显高于对照组(P<0.05).此外,实验组学生对本组所采用的见习教学法教学效果的评价优于对照组(P<0.05).结论 互动式实践教学法能明显提高医学生儿科学临床见习教学质量,是一种有效的临床见习教学方法.
作者：刘丹莉；高顺利；莫运喜 刊期： 2017年第12期
药用植物学是中药学专业的必修课程.但现在越来越多的专业开始开设药用植物学或类似课程.笔者在不同专业药用植物学的教学中越来越感受到,理论与实践是否能真正相结合极大影响教学效果,且根据专业的差异,建议该领域的专家考虑针对不同专业的培养目标编写不同版本的、更具针对性的《药用植物学》教材,更充分地展现药用植物学在相应专业的作用和地位.
作者：宋军娜；侯芳洁；王乾；严玉平 刊期： 2017年第12期
在新媒体环境下,英语教学多元化评价体系逐渐走进大学校园,主要针对传统教学评价中存在的问题、如何构建多元化评价体系以及实施来进行阐述.
作者：丁丽红 刊期： 2017年第12期
大学生思想政治教育是高等院校的重要教学任务,医学生担负着救死扶伤的重任,对其的思想政治教育尤为重要.临床教学是医学生教育生涯中的重要环节,是加强医德医风建设、提升职业修养的关键阶段.主要论述临床教学中如何加强医学生的思想政治教育,提出递进式教育模式,期望培养出德才兼备、全面发展的医学人才,促进我国卫生事业健康发展.
作者：姜元喜；许树长 刊期： 2017年第12期
快速发展的医学科学技术,可以提高疾病治愈的可能性,但是滞后的医学人文教育显然无法与之相适应.医学人文的回归,也不能仅停留于笔端.医学人文教学应从课堂教授延伸至临床的践行.
作者：倪蓓文；方怡；殷婷玉；王婷；陈芳源；韩晓凤 刊期： 2017年第12期
从德育学分制内涵、特点入手,通过分析当前高职院校德育学分制的不足,提出今后在推行德育学分制中所应注重的一些问题.初步探讨当前高职院校在实施德育学分制过程中取得的进展、成效及面临的问题,同时提出解决对策.
作者：袁惠莉 刊期： 2017年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
