郝艳梅；潘少君；张楠；庞士伟；曹蕴；谢明章；李玉云
药用植物学是中药学及相关专业的一门重要基础课,药用植物标本是该课程教学的重要工具.目前主流的药用植物标本有浸制标本、腊叶标本、新鲜标本.我们综合各种标本的优点,采用塑化技术制作出一种新型药用植物标本,既很好地保留了植物的原貌又方便移动,直观性强又美观,且经久耐用.
作者：徐芳辉；唐敏；王强 刊期： 2017年第11期
中药鉴定技术是中药专业的专业课程之一,为增强学生职业能力和就业竞争力,更好地适应职业岗位需要,课程组教师结合教学实际并借鉴兄弟院校教学经验,从校企合作、教学内容优选、教学方法 采用、实训基地建设以及实践技能培养等方面进行了改革与实践,取得一定成效.
作者：于永军；陈俊荣；赵兴华；于娜；李喆；李希珍 刊期： 2017年第11期
临床实习是本科生进一步理解神经病学知识、掌握神经病学思维方法 的佳途径.在临床教学中,以授课为基础的学习、以问题为基础的学习与以临床病案和问题为基础的学习3种教学方法 各有利弊,应根据神经病学知识特点、教学双方的具体情况灵活运用不同的教学方法 .
作者：黎佳思；张雷；韩宁；毕晓莹 刊期： 2017年第11期
目的 调查沈北地区大学生吸烟现状及其控烟知识、态度、行为(KAP)情况,为高校开展大学生控烟工作提供科学依据.方法 选取沈北地区5所高校(医学院校1所、非医学院校4所)的在校生901人为调查对象,采用整群随机抽样方法 ,针对大学生控烟知信行能力开展问卷调查.结果 大学生吸烟率为16.3%,其中,医学专业与非医学专业的吸烟率有显著性差异(字2=90.834,P=0.001).对国家相关控烟政策的知晓率为23.6%.吸烟者与非吸烟者对戒烟药物(尼古丁)的了解有显著性差异(字2=41.949,P=0.001).吸烟行为易在伤感情绪下发生(72.6%),其次是饮酒(55.1%).采用二分类Logistic回归分析,结果 显示,了解控烟政策法规、知道尼古丁替代疗法、专业为保护性因素,性别为危险因素.结论 大学生对控烟政策的知晓率较低,缺乏相应的劝阻吸烟和拒烟技巧.建议高校加强相关方面的教育,使学生认识到吸烟的危害以及戒烟的必要性,提高控烟意识.
作者：车晓宇；姚舜禹；高兵；刘霁葳；金喆 刊期： 2017年第11期
目的 了解老年护理人员工作投入现状.方法 采取老年护理人员一般资料调查表、护士工作投入量表对5所养护中心的421名老年护理人员进行调查.结果 老年护理人员护士工作投入量表总均分为(3.79±0.66)分,活力、奉献以及专注维度得分分别为(3.86±0.64)分、(3.79±0.80)分、(3.75±0.65)分,都低于4分,表明其工作投入处于低水平;一般资料中,技术职称与工作投入呈正相关,标准回归系数(Beta)为0.200,工作目的 与工作投入呈负相关,标准回归系数(Beta)为-0.369.结论 管理部门应该关注老年护理人员工作投入状况,采取科学的管理方法 ,提高老年护理人员工作热情和工作投入水平.
作者：冯维希 刊期： 2017年第11期
目的 调查分析高职高专院校护生基层就业意愿及影响因素.方法 采用自制问卷,用整群随机抽样方法 对某医学高等专科学校护理专业部分毕业生就业意向及影响因素进行调查.结果 大型医院是护生的首要就业选择,愿意到基层就业的护生占39.25%.结论 高职高专院校护生基层就业积极性受性别、教育经历、实习经历、对基层工作的认知及就业压力等多项因素的影响.高职高专院校应加强教学改革、基层实践教学基地建设以及职业规划教育,开展社区卫生服务活动.
作者：郭嘉林；杨小芝 刊期： 2017年第11期
目的 探讨缩唇腹式呼吸对社区慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期老年患者呼吸功能的影响.方法 选择某三级甲等医院呼吸病区病情稳定后出院的138例COPD老年患者,根据随机数字表法将患者分为观察组及对照组,各69例,对照组给予常规呼吸功能训练指导,观察组进行缩唇腹式呼吸训练,训练时间为8 w,观察两组患者出院时、训练8 w后呼吸功能变化.结果 观察组患者8 w后用力呼气肺活量(FVC)、第1秒用力呼气肺活量(FEVl)、FEVl/FVC和6分钟步行测定值、呼吸频率等优于对照组(P<0.05).结论 缩唇腹式呼吸能有效改善COPD老年患者呼吸功能,稳定病情,减少急性发作,提高患者生活质量.
作者：王庆华；闫慧敏；王凤；徐殿红；谭洪东；李玲 刊期： 2017年第11期
本文从需求分析理论出发,以漯河医专护理专业学生为研究对象,通过文献资料法和问卷调查法等方法 ,分析目前高职护理专业英语教学中存在的问题,并对护理专业英语课程设置、教学模式和教学内容等进行研究,从而为我国医学类高职院校大学英语教学改革提供一定的借鉴.
作者：李静 刊期： 2017年第11期
通过对心血管疾病(CVD)高危人群实施家庭探访式综合护理干预,提高其综合护理等相关知识认知度,改变其健康态度与行为,提高生活质量、动脉弹性,为心血管疾病护理干预与减少发病提供研究依据.
作者：刘娟；李玉芳 刊期： 2017年第11期
职业技能大赛促进了企业与学校、学校与学校之间的交流.技能大赛与行业发展紧密相关,在赛事项目中融入了新技术.通过参加比赛学校不仅能检验办学质量,而且能促进对专业建设、教学改革的反思,改革课程设置,创新教学模式,完善职业教育体系.
作者：郑晓梅 刊期： 2017年第11期
河源市卫生学校为使应届护理专业毕业生顺利通过护士执业资格考试,采取考前回校集中复习、层层加强管理的做法,教师用心辅导,学生认真学习,通过率大幅度提高.笔者认为,学校只要重视教育教学,一切为了学生,就能提高教学质量.
作者：李文龙 刊期： 2017年第11期
目的 探讨MRI对非接触性急性前交叉韧带损伤的诊断价值.方法 回顾性分析227例非接触性急性前交叉韧带损伤的MRI表现,对其MRI征象进行评价,并与关节镜检查结果 加以对照.结果 227例非接触性急性前交叉韧带损伤病例中,MRI诊断韧带拉伤32例,部分撕裂123例,完全撕裂55例,韧带附着点撕脱骨折17例.与关节镜检查结果 对照,MRI诊断非接触性急性前交叉韧带损伤的符合率:完全撕裂和韧带附着点撕脱骨折为100.0%,韧带拉伤为81.3%,部分撕裂为83.7%.结论 非接触性急性前交叉韧带损伤的MRI直接征象是其诊断的主要依据,间接征象是重要的辅助诊断依据,MRI在非接触性急性前交叉韧带损伤的诊断中有明显优势.
作者：王闻奇；张晓明；王华 刊期： 2017年第11期
目的 了解中职学生职业认同感现状.方法 采用问卷调查法,随机对某卫生学校2016级护理专业一年级360名学生的职业情感、职业认识、职业行为、职业期望和职业价值观等进行调查.结果 该校学生在职业选择、认识、情感、期望和价值观等方面认同率均较低.结论 建议针对影响中职学生职业认同感的变量,采取相应的教育教学措施.
作者：朱业标 刊期： 2017年第11期
随着我国卫生事业改革的不断深入以及医学模式的转变,疾病的预防和控制已不仅仅是预防医学专业学生的学习内容,还是临床医学专业学生重要的学习内容.如何提高预防医学教学效果,激发学生学习兴趣,成为预防医学教学改革中急需解决的问题.本文从我国预防医学教学现状入手,从理论教学、实践教学、考核方式等方面,探讨非预防医学专业预防医学教学模式,以激发学生学习兴趣,提高教学质量,培养适合现代医学发展需要的医学人才.
作者：于光艳 刊期： 2017年第11期
目的 探讨护理技能竞赛对大中专护生综合职业素质的影响.方法 纳入已经进入毕业实习阶段的大中专护生721例,根据护生在校期间是否参加过护理技能竞赛分为研究组与对照组.研究组为参加过各级护理技能竞赛者,对照组为未参加过护理技能竞赛者.观察两组护生毕业前综合能力考评得分及自评情况.结果 综合能力考评情况:研究组整体素质、汇报病历、操作技能、医患沟通、病历书写、理论联系实际得分与对照组比较差异均有显著性(P<0.05);综合能力自评情况:研究组沟通能力、书写能力、语言表达能力、处理问题能力、自学能力、协作能力、观察能力与对照组比较差异显著(P<0.05).结论 护理技能竞赛能够有效提高大中专护生综合职业能力,有助于培养高素质护理人才.
作者：黄秋杏 刊期： 2017年第11期
依据碎片化时长和构成要求,结合碎片化和系统化在课程构建中的关系与作用,对基础化学课程碎片化模式进行探索,为新媒体时代课程碎片化模式的有效构建提供参考.
作者：俞晨秀；吴晟；张叶；杨茜 刊期： 2017年第11期
目的 调查并分析移动网络环境下4所三甲医院青年职工思想教育工作现状与对策.方法 以方便抽样方法 对北京市4家三甲医院的青年职工发放220份调查问卷,回收率96.3%.结果 在4所三甲医院青年职工中,使用手机等移动终端上网的比例达到100.0%,17.5%和42.9%的人从来没有或很少在使用手机等移动终端上网时收到医院发布的思想教育方面的信息,认为开展思想教育工作好的平台为微信的人占75.9%.结论 大多数青年职工认为医院对移动网络信息平台建设的重视力度不够,建议利用移动网络信息技术打造思想教育工作新平台,提高思想教育工作的有效性.
作者：陈曲；吕旭东 刊期： 2017年第11期
教育信息化使中职生通过网络实现自主学习成为可能.在中职学校引入微课,能有效提高学生学习积极性和主动性,突出学生主体地位,提高教学效果.本文结合中职教学现状,论述微课的产生背景、中职学校推行微课的意义及注意事项.作为教师,只有对这种新教学模式详细了解、仔细分析,才能达到使其为教学服务的目的 .
作者：李凯 刊期： 2017年第11期
目的 分析和探索思维导图教学法在烧伤病人护理教学中的应用.方法 选取我校2015级3班和4班护生为研究对象,分别设为对照组与实验组.实验组采取思维导图教学法,对照组采取传统教学法.课程结束后以理论考试和问卷调查进行效果分析.结果 实验组理论考试成绩和课堂满意度明显高于对照组(P<0.05),两组护生综合能力评分存在显著性差异(P<0.05).结论 思维导图教学法有助于提高教学质量、护生综合能力,增强护生学习兴趣、学习自主性,具有较好的教学效果,值得推广.
作者：廖超 刊期： 2017年第11期
通过对兰州市5所非医学类高校1000名大学生进行问卷调查与访谈,结合相关文献研究与分析发现,兰州市大学生公众急救知识、技能有限.因此,创新教育模式,普及公众急救知识与技能显得非常必要.
作者：康毓秀；李彭博；徐艳 刊期： 2017年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
