陈曲；吕旭东
目的 探讨延续性护理对老年脑卒中患者日常生活能力的影响.方法 选择神经内科住院治疗的老年脑卒中患者72例,随机分为对照组和实验组,每组各36例.两组住院期间均接受脑卒中常规护理.出院后,对照组进行常规电话或复诊随访,实验组采取延续性护理模式.两组在出院时、出院后3个月和6个月,以Barthel指数、Fugl-Meyer运动功能积分,分别对日常生活能力(ADL)、肢体运动功能进行评定,同时分析患者遵医行为变化.结果 出院后3个月、6个月两组ADL和肢体运动功能指标均有所改善,但实验组优于对照组(P<0.05),差异有显著性;实验组遵医行为较对照组改善明显.结论 延续性护理干预改善了患者的遵医行为,提高了老年脑卒中患者日常生活能力.
作者：韩斗玲；吕金菊 刊期： 2017年第11期
目的 分析程序教学法在静脉输液教学中的应用效果,探讨适合静脉输液教学的方法 .方法 选择我校2013级护理专业4个三年制教学班256人为教学对象,随机分为对照组和实验组,分别采用传统教学法与程序教学法进行静脉输液教学.结果 实验组静脉输液考核成绩明显高于对照组.结论 程序教学法有利于培养学生实践能力,提高教学效果.
作者：裴华利 刊期： 2017年第11期
目的 了解我市中职生性健康现状,为有针对性地对学生进行性健康教育提供参考.方法 通过分层抽样方法 ,对我市4所中专学校共849名学生进行问卷调查.结果 我市中职生首次发生性行为的平均年龄是15.1岁;在小学接受过性健康教育的占19.1%,接受过来自家长的性健康教育的仅占4.7%;发生意外怀孕时,27.9%的学生独自一人面对,11.2%的学生不知道如何处理;男生的性态度更为开放,随着年龄增长,学生对性的态度更趋于理性.结论 我市在中职生性健康教育方面仍然存在诸多问题,需要学校、家庭、学生乃至社会共同努力来解决.
作者：张奕蓉；何舒丽；丁红松；杜宏 刊期： 2017年第11期
结合民族地区中职学生特点,优化、编排、设计教学内容,改进教学方法 ,提高学生沟通和解决问题能力,以适应临床岗位需求.
作者：赵静 刊期： 2017年第11期
目的 了解高职学生对食品营养标签的认知度,为指导高职学生合理使用标签提供科学依据.方法 随机抽取824名学生进行有关食品营养标签的问卷调查.结果 仅有16.1%和19.7%的学生知道《预包装食品营养标签通则》与营养素参考值(NRV),82.5%的学生认为营养标签是可信的,79.4%的学生购买食品时经常看营养标签,学生期望标识的营养素依次为维生素、蛋白质、热量、脂肪、膳食纤维.女生比男生掌握更多食品营养标签知识,也更信任营养标签,但在利用食品营养标签的行为上与男生没有差异.结论 高职学生对食品营养标签相关知识掌握不够,对营养标签的理解和使用率有待提高.
作者：彭程煜；袁桂；饶春平 刊期： 2017年第11期
目的 了解中职学生职业认同感现状.方法 采用问卷调查法,随机对某卫生学校2016级护理专业一年级360名学生的职业情感、职业认识、职业行为、职业期望和职业价值观等进行调查.结果 该校学生在职业选择、认识、情感、期望和价值观等方面认同率均较低.结论 建议针对影响中职学生职业认同感的变量,采取相应的教育教学措施.
作者：朱业标 刊期： 2017年第11期
职业技能大赛促进了企业与学校、学校与学校之间的交流.技能大赛与行业发展紧密相关,在赛事项目中融入了新技术.通过参加比赛学校不仅能检验办学质量,而且能促进对专业建设、教学改革的反思,改革课程设置,创新教学模式,完善职业教育体系.
作者：郑晓梅 刊期： 2017年第11期
目的 研究微课教学对中职护理专业五官科护理教学的作用.方法 从我校护理专业2013级大专班中随机抽取由同一名教师授课的8个班共415名学生为研究对象,1~4班采用常规教学,5~8班采用微课教学,对采用这两种教学方法 的班级进行量化评价及比较.结果 从学生自我评价、教师观察学生、学生评价教师、测试成绩4个方面来看,微课教学好于常规教学,且差异具有显著性.结论 微课教学能调动学生学习五官科护理的积极性,促进教师教学水平的提高.
作者：王尉；宫立凤 刊期： 2017年第11期
在护理技术实训中采用分解教学法能有效调动学生兴趣,活跃课堂气氛,提高教学质量.
作者：刘萍；刘莉敏 刊期： 2017年第11期
依据碎片化时长和构成要求,结合碎片化和系统化在课程构建中的关系与作用,对基础化学课程碎片化模式进行探索,为新媒体时代课程碎片化模式的有效构建提供参考.
作者：俞晨秀；吴晟；张叶；杨茜 刊期： 2017年第11期
医学是具人文精神的一门学科,医学教育必须实现科学精神和人文精神的统一.本文结合当前医患关系紧张现状,以时下较方便快捷的Html5为平台向学生推荐优质图书,进而培养医学生人文精神.同时结合案例对调查数据进行分析,总结项目亮点和创新点,归纳培养医学生人文精神的价值与意义所在.
作者：秦圣奥；杨静怡；徐爽；宋佳佳 刊期： 2017年第11期
目的 分析助产士产前门诊模拟分娩教育对初产妇分娩方式和结局的影响.方法 对2014年9月至2015年11月我院接收的91例初产妇展开研究,通过双盲法将91例初产妇分为观察组(n=46)和对照组(n=45),分别对两组初产妇实施助产士门诊模拟分娩教育和常规产前宣教.结果 两组初产妇在产程时间、自然分娩率以及焦虑、抑郁评分、产后2 h出血量、新生儿Apgar评分方面均有显著差异(P<0.05).结论 助产士产前门诊模拟分娩教育对初产妇分娩方式和结局产生积极影响,值得借鉴.
作者：林少英；周月钦；钟良慧 刊期： 2017年第11期
目的 观察中医辨证分型治疗口腔溃疡的效果.方法 选择2015年3月至2016年3月在我院口腔科接受口腔溃疡诊治的患者105例,随机分为处理组和对照组.对照组施以常规治疗手段,处理组施以中医辨证分型治疗.对比两组疗效,同时对用药安全性给予评价.结果 处理组痊愈41例,显效10例,有效率96.2%;对照组有效率仅为69.2%.同时,处理组复发率低于对照组,差异显著.结论 中医辨证分型治疗口腔溃疡,能有效减轻患者口腔疼痛等不适感,提高溃疡面愈合率,降低复发率,效果显著,值得在临床推广应用.
作者：李翔 刊期： 2017年第11期
对广西医科大学儿科学全英文教学中技能培训模式进行探讨.儿科教研室精选教材,依托校内技能培训中心,综合应用辅助教学手段,实施多元化教学模式,提高医学留学生临床技能培训效果,探索培养国际化医学人才的有效途径.
作者：李燕；农光民；梁秀安；黄丽 刊期： 2017年第11期
河源市卫生学校为使应届护理专业毕业生顺利通过护士执业资格考试,采取考前回校集中复习、层层加强管理的做法,教师用心辅导,学生认真学习,通过率大幅度提高.笔者认为,学校只要重视教育教学,一切为了学生,就能提高教学质量.
作者：李文龙 刊期： 2017年第11期
我国涉外护理教育处于发展阶段,与国际护理教育存在一定差异,民族地区也不例外.随着国际护士执业水平考试(ISPN)项目在全国范围内的推广,对护理院校课程设置产生了重要影响.本文就ISPN项目对民族地区涉外护理教育课程设置的影响进行分析,并对涉外护理课程提出优化整合建议,以适应新型国际化护理人才培养模式.
作者：杨琰；崔香淑 刊期： 2017年第11期
结合十几年我校留学生临床教学实践和体会,探讨如何进一步优化医学留学生临床培养模式,以提高培训效果,提升我校高等教育水平.
作者：李松华；王倩；胡晓霞 刊期： 2017年第11期
通识教育是一个兼具个人教养和文明传承发展使命的现代教育理念.本文旨在分析如何运用通识教育理念指导医学专业生物化学课程的教学内容和形式改革,在提高学生医学专业素养的同时提升人文修养、综合竞争力,培养优秀医学专业人才.
作者：何丹 刊期： 2017年第11期
近年来医患纠纷频发,不但损害医患双方的利益,而且不利于和谐社会的构建.患者作为医疗服务的对象和消费者,在医患冲突中扮演重要角色.笔者通过对患者视角下医患冲突的现状、成因进行调查研究,提出以下解决途径:媒体客观公正评价、提高患者自身素质、提升医务人员人文素养、医院实施人性化管理并完善相关法律制度.
作者：董海涛；何金；梁悦；郭倩；赵珊珊；冯然 刊期： 2017年第11期
近年来,少数民族地区教育事业有了长足发展,少数民族学生入学率大幅度提高,但他们社会阅历浅,基础知识掌握不牢固,之前没有接受过系统科学的法制教育,对法律一知半解,法律意识不强,在一定程度上影响了法制教育质量.本文主要分析少数民族中职生在法律意识方面存在的问题与原因,并对提高中职生法律意识的途径进行探讨.
作者：范继花 刊期： 2017年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
