刘碧林；刘筱琴；杨沛；薛莉君
调查显示,高职药学专业学生对绿色化学的认知度不高,但能够意识到绿色化学的重要性.学校应加大力度培养师生绿色化学意识,加强实验教学中绿色化学的融入,在教学中渗透绿色化学理念,使师生形成环保意识和可持续发展观.
作者：王磊；应佩蓓；黄子奕 刊期： 2017年第10期
目的 探讨医学院校临床技能竞赛成绩的影响因素,为提高学生临床技能水平和加速临床实践教学改革提供理论基础.方法 将来自24家医院的28支队伍纳入本次研究,调查所有参赛选手的一般情况(包括年龄、性别、所在学院和专业)、参赛医院的性质(包括大学直属附属医院、非大学直属附属医院、军队医院及其他综合性医院)以及所有参赛队伍的初赛成绩.结果 单因素分析发现,年龄、性别与是否进入决赛没有明显相关性(P>0.05);医院性质、办学层次与是否进入决赛有明显相关性(P<0.01).多因素回归分析发现,医院性质与是否进入决赛之间存在相关性(P<0.05).结论 加强各实习医院,尤其是非大学直属附属医院、军队医院及综合性教学医院等类型实践教学医院的临床实践师资培训,不断提高我校各临床实践教学基地的教学能力.
作者：吴俊华；卜娟娟；周润；吴红燕；张蔚；倪静；孙业桓；胡志；肖风丽 刊期： 2017年第10期
目的 探讨MiniQuest在儿科护理学教学中的应用方法及效果.方法 实验组在教学中实施MiniQuest教学方法,对照组采用传统教学方法,比较两组在教学前后的评判性思维能力总分及各维度得分、理论考试中相关试题的得分,并通过问卷调查了解实验组对MiniQuest教学的反馈情况.结果 教学后,实验组的评判性思维能力总分及寻找真相、开放思想、系统化能力、评判思维的自信心、求知欲维度得分高于对照组(P<0.05).实验组理论考试中相关试题得分高于对照组(P<0.05).实验组90%以上的学生喜欢本组教学模式;80%以上的学生认为MiniQuest教学模式能提高学习兴趣和学习积极性、提高综合分析和解决问题的能力等.结论 将MiniQuest用于儿科护理学教学,可有效提高学生的评判性思维能力和学习成绩,促进其进行有意义的学习.
作者：李晓琴 刊期： 2017年第10期
目的 探讨参加专升本考试的临床医学专业专科生的压力状况、睡眠状况、心理健康状况.方法 采用Beck-Sriva-stava压力量表(BSSI)对某医学高等专科学校参加专升本考试的医学专科生的压力强度进行检测,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI量表)评定其睡眠状况,用症状自评量表(SCL-90量表)对其心理健康状况进行评定.结果 两组BSSI问卷得分比较,差异有统计学意义(t=11.09,P<0.05);观察组医学生PSQI总分及睡眠质量、睡眠时间、睡眠障碍、日间障碍得分均明显高于对照组(P<0.05);观察组躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖6个因子的得分高于对照组(P<0.05).结论 参加专升本考试的临床医学专业专科生存在较大压力,睡眠状况、心理健康状况不良,应引起重视并采取相应干预措施.
作者：王冬懿；徐宛玲 刊期： 2017年第10期
随着我国信息化技术的发展,将微课引入成人社区护理学教学中,把复杂的教学内容制作成微课,可减少面授时间,使学生学习不受时间、空间限制,对提高学生的自主学习能力也有重要作用.探讨微课在成人社区护理学教学中的应用,并提出相关建议,以期提高成人社区护理学教学效果.
作者：李金秀 刊期： 2017年第10期
随着我国老龄化进程的不断加快,老年产业的人才需求逐步扩大,我国老年服务与管理专业的培养模式正处于探索阶段,主要对我国老年服务与管理专业进行校企合作的方式、内容和主体等进行阐述,同时对目前研究的局限性进行分析.
作者：刘香艳；王燕；钟明芳；于海萍 刊期： 2017年第10期
体育是一门以身体练习为主要手段,以增进学生身体健康为目的的课程,要想真正达到增强学生体质的目的,首先要做的就是培养学生体育课的学习兴趣[1].根据多年的教学经验,就如何激发学生体育课的学习兴趣,列举几种常用的教学方法及技巧.针对当前中职学生整体素质下滑,对体育课缺乏兴趣的现状,希望广大体育教师充分发挥主导作用,培养学生对体育课的兴趣,增强学生体质,进而使学生形成终身体育锻炼的意识.
作者：王茂磊 刊期： 2017年第10期
根据中医理论及人才培养特点,合理结合中医师承制及院校教育的优劣势,按照现代学徒制的培养思路,科学制订中医人才培养方案,系统设计课程体系、教学标准,适当运用视频、网络教学平台解决传统师承制的时间和空间限制的问题,有效提高中医临床人才的培养质量.
作者：曾艺文；李力强；张贵锋；覃国辉 刊期： 2017年第10期
为促进高职院校音乐教育有效性的提升,推进其教学改革的开展,探讨当前高职院校音乐教育的作用,分析高职院校音乐教育中存在的主要问题,并在此基础上,对推动高职院校音乐教育改革提出合理建议.
作者：魏敏 刊期： 2017年第10期
在人才培养过程中,人才培养模式处于主导地位,它决定着高等学校所培养人才的质量.论述高职高专层次中医养老服务人才培养模式构建的意义、思路及原则,并提出中医养老服务人才培养模式的框架设想和具体内涵,希望能为中医养老服务教育的发展提供一定的参考.
作者：闫玉慧 刊期： 2017年第10期
目的 培养学生心理护理能力,以提高母婴护理质量.方法 将我校2008级至2010级助产班45人作为实验班,2011级至2013级助产班40人作为对照班,实验班在母婴护理教学中融入心理学及相关心理护理知识,对照班选择常规教学,比较两班教学效果.结果 实验班与对照班产科临床实习出科成绩、心理护理效果比较,有显著性差异(P<0.05).结论 在母婴护理教学中培养学生的心理护理能力是必要的.
作者：郭玉兰 刊期： 2017年第10期
随着现代医学模式的转变,人类健康需求及健康观念发生了变化,人不仅是生理的人,还是心理和社会的人.人的生理健康和心理健康相互影响,密不可分.在吕探云等学者的推动下,健康评估课程在依托诊断学基础上由原来的内科护理学中分离出来形成独立的课程,奠定了其在护理课程体系中的桥梁地位,并得到了广大护理人员的认同[1].心理评估是健康评估中不可缺少的重要内容,是应用心理学的理论和方法对人的心理品质及其水平做出综合评定,通过心理评估,能够使护理人员全面了解个体或群体的心理状况,从而进一步制订整体的护理计划. 因此全面了解心理评估在临床护理中的应用情况,分析存在的问题,为有效开展心理护理、改进教学提供依据,现介绍如下.
作者：姜林芬；吴红梅；张晓燕；王发娟 刊期： 2017年第10期
以医学检验专业人才培养目标为指导,根据职业技能要求将医学检验专业技能整合为形态学模块、检验仪器模块和综合技能模块,每个模块下设多个检验项目,建立以项目为主体、以仿真模拟为手段的实践技能教学模式,使学生熟练掌握检验专业基本技能,提高分析解决问题、综合运用所学知识的职业能力,缩短岗位适应期,为培养应用型医学检验人才奠定良好基础.
作者：桂芳；费嫦；李树平；李争鸣；王林 刊期： 2017年第10期
探讨教师的创作性思维结合PBL教学模式在消化系统疾病教学中的应用.消化系统疾病内容多且繁杂,通过引入PBL教学模式,同时结合任课教师的创作性思维,能使学生充分理解并掌握这部分内容,逐渐形成举一反三的思维模式并培养科学合理的学习方法.
作者：赵刚；贾淼；赵红莉；鲁晓岚；郭晓燕；王进海；董蕾 刊期： 2017年第10期
在我国城乡二元制发展背景下,人口流动、迁移越来越频繁,在流动人口中,超过80%是农民工.由于这一群体的持续增长,流动人口子女总数也在不断上升. 我校是一所中职学校,很多学生家长都长年在外打工, 而留守中职学生的年龄一般在15~19岁,学习成绩较差,是容易被家庭、社会忽视的弱势群体,他们正处于身体发育、人格完善的重要时期. 由于留守中职学生长期缺乏父母关爱、教师引导,使得他们比同龄人面对更多的心理困扰,更容易引发心理问题. 在笔者教育、教学期间,发现留守中职学生比非留守中职学生更容易产生违纪、违规行为. 而教育工作者只有在对留守中职学生的心理健康状况充分了解的基础上,才能有针对性地对学生进行心理辅导.因此,研究留守中职学生的心理健康状况很有必要,现将相关研究介绍如下.
作者：江豪 刊期： 2017年第10期
目的 探讨情境教学法在护士人文修养课程中的应用效果.方法 抽取2015级本科护理专业120名学生应用情境教学法,采用调查问卷对学生进行调查.结果 42名(35.0%)学生认为自己与团队成员合作很好,92名(76.7%)学生在情景剧的编排中能经常与成员讨论沟通,116名(96.7%)学生表示愿意参加情境教学,42名(35.0%)学生表示知识掌握得很好.结论 情境教学法能有效提高学生的学习积极性和主动性,增强学生的语言表达能力和沟通能力,提高学生的团队协作能力及评判性思维能力.
作者：苏伟；宋玉霞；于蓉 刊期： 2017年第10期
法律思维是医学大学生的必备素质,法律思维的培养对医学院校学生整体素质的提升极为重要.对医学院校学生的法律思维现状进行调查,简要分析存在的问题,并提出相应对策.
作者：唐湘珍 刊期： 2017年第10期
分析我校机能学实验室废弃物处理现状,提出存在的不足及改进措施,旨在建立一套有效的实验室废弃物管理模式,从根本上预防实验室废弃物引发疾病及造成环境污染,保障师生员工和人民群众身心健康和生命财产安全.
作者：刘霞 刊期： 2017年第10期
根据药物应用护理课程在实际教学过程中有效性和系统性不强的缺点,通过思维导图的教学方法在课堂上将知识点以思维导图的形式贯穿始终;通过集、画、用、评、考思维导图的方法,激发学生的兴趣,实现理论与实践的充分结合,增强课堂教学的有效性和系统性.
作者：王文娟 刊期： 2017年第10期
麻醉性镇痛药物在临床治疗工作中具有至关重要的作用,常用于癌症晚期及严重外伤手术患者的麻醉镇痛,但连续使用、滥用或者不合理使用,易产生身体依赖和精神依赖,甚至引发严重的社会问题.故对临床麻醉性镇痛药物进行规范化管理,对防止药物滥用具有重要意义.结合自身临床工作经验,对麻醉性镇痛药物滥用的主要危害及应对策略做如下综述,以期对临床麻醉性镇痛药物的规范管理与使用提供借鉴.
作者：陈金权 刊期： 2017年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
