王栋
目的 评价基于应用型人才培养的药物化学实验教学效果.方法 采用回顾调查法,比较对照班和实验班实验报告成绩、实验考核成绩与期末考试成绩;采用问卷调查法,对学生的学习习惯、基本素质、创新能力、协作能力、专业技能和对目前学习的满意度进行现场问卷调查.结果 实验班实验报告成绩、实验考核成绩与期末考试成绩均高于对照班.实验班学生的学习习惯、基本素质、创新能力、协作能力、专业技能和对目前学习的满意度均优于对照班.结论 药物化学实验教学改革提高了教学效果,符合药学专业应用型人才培养目标.
作者：赵建国；曲伟红；吕璐；余敬谋；张磊 刊期： 2018年第19期
目的 探索情景模拟式PBL教学法在中职药学应用型学科教学中应用的效果.方法 设置试验组和对照组,分别采用情景模拟式PBL教学法与传统教学法进行教学,比较两组期末考试成绩和教学满意度.结果 试验组期末考试成绩和教学满意度显著高于对照组(P<0.05).结论 在中职药学应用型学科教学中采用情景模拟式PBL教学法,有助于提高学生学习兴趣和专业知识、技能掌握能力.
作者：刘峰；邹婕；祖海燕；蒋丽 刊期： 2018年第19期
传统中职英语教学模式是以教师的教为主,学生的学为辅,注重语言知识的传授,而忽略了学生英语应用能力培养.社会的快速发展对中职英语教学提出新的要求,要求提升英语教学质量,提高学生英语水平.小组合作学习作为一种以学生为中心、强调知识建构与双向沟通的教学模式,能促进学生英语水平的提升.
作者：邓新红 刊期： 2018年第19期
神经解剖学是一门重要的基础医学课程,学生普遍反映难学、难理解、难记忆,随着信息技术的迅猛发展,其慕课创作成为必然.本文从素材来源、制作技术、心得体会3方面探讨慕课的制作,以期为神经解剖学慕课研究提供参考.
作者：陈乔；潘荣斌；胡丽霞；余功；杨清跃；封勇；汪建民；谢斌 刊期： 2018年第19期
为充分调动医学生学习兴趣,培养其主动学习以及运用整合医学基础知识分析临床问题的能力,我们构建了整合课程消化系统基础,并以多种形式开展教学实践,初步取得成效,以期为进一步完善医学基础课程整合提供借鉴.
作者：杨荣；杨友华 刊期： 2018年第19期
目的 了解河南省护理本科生职业认同现状,并探讨其影响因素,为提高河南省护理本科生职业认同水平提供理论依据.方法 采用一般资料问卷和护理专业自我概念量表,对河南省3所院校330名护理本科生进行问卷调查.结果 河南省护理本科生护理专业自我概念量表均分为(86.25±24.32)分,对其职业认同有影响的因素是是否参加过跨文化活动、户籍所在地以及家中是否有医护人员.结论 河南省护理本科生职业认同处于一般水平,应利用护理本科生在校期间可塑性较强的特点,提高其职业认同感.
作者：樊智豪；王雪莹；侯瑞普 刊期： 2018年第19期
互联网和新媒体技术的发展使信息化教学改革势在必行.我院利用蓝墨云班课数字平台,构建交互教学环境和O2O考核模式,深化医学高职教育病理学教学改革.
作者：杨鑫 刊期： 2018年第19期
随着医学教育模式的发展,传统以讲授为主的教学方式已经无法满足现代医学教育需求.本研究依据我院泌尿外科教学经验,开展PBP+CBL+Seminar三联教学法,有效提高了学生学习兴趣和积极性,效果令人满意,希望能为泌尿外科教学方式改革提供参考.
作者：孙明；赵文嫣；刘学锋；韩斌；谭书韬；吴斌 刊期： 2018年第19期
目的 探讨膀胱黏膜电凝术治疗放射性膀胱炎的临床效果.方法 对2014年10月至2017年12月收治的67例放射性膀胱炎患者资料进行分组研究.将患者随机分为观察组(n=24)、对照1组(n=21)、对照2组(n=22);对照1组给予西斯泰灌注治疗,对照2组给予膀胱黏膜电凝术治疗,观察组在此基础上联合使用膀胱黏膜电凝术与西斯泰灌注治疗,比较3组疗效.结果 观察组有效率为95.83％(23/24),对照1组有效率为80.95％(17/21),对照2组有效率为86.36％(19/22),观察组优于对照组(P<0.05).观察组不良反应率为4.17％(1/24),对照1组不良反应率为14.29％(3/21),对照2组不良反应率为13.64％(3/22),观察组明显低于对照组(P<0.05);观察组与对照2组术后两周再出血率具有显著性差异(P<0.05),观察组与对照1组术后两月再出血率具有显著性差异(P<0.05).结论 膀胱黏膜电凝术联合西斯泰灌注治疗放射性膀胱炎效果显著、安全性好,单纯膀胱电凝术短期止血效果好,灌注治疗长期止血效果好.
作者：李晓铭；周立军；余贵亮；权伟合 刊期： 2018年第19期
目的 探索BOPPPS结合毕博平台教学法在产科本科教学中的应用.方法 以中国医科大学附属第一医院2015级临床医学专业五年制本科生为研究对象,以班级为单位分为实验组(116人)和对照组(119人).实验组采用BOPPPS结合毕博平台教学法,对照组采用传统讲授教学法,同时进行预习、授课后测试.对两组测试成绩及模块总测试成绩进行比较,并调查对教学过程及教学效果的评价.结果 两组预习测试成绩比较差异无显著性(P>0.05),实验组授课后测试成绩和模块总测试成绩明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05).实验组学生认为,BOPPPS结合毕博平台教学法可以更充分地调动学习积极性,教学重点更明确,能综合运用所学专业知识,学习整体效率得到提高.结论 BOPPPS教学法是一种先进的教学方式,结合毕博平台后易于实施,在多方面效果优于传统教学法,值得推广.
作者：杨秀华；孟涛 刊期： 2018年第19期
随着住院医师规范化培训、专科医师培训等医学培养模式的逐步完善,我国医学教育改革进入深水区.新型培养模式在与国际接轨的同时使我们认识到:全程量化的科学评价体系是提升教学质量的重要环节,而基于胜任力的系统评价是改善医疗质量、提高教学水平的根本途径.
作者：应明真；刘夙璇；徐晓璐；陈晰辉；徐茂锦 刊期： 2018年第19期
目的 总结案例教学法(Case-based Learning,CBL)结合微信平台在放射科住院医师规范化培训中的应用经验和价值.方法 以中国医科大学附属盛京医院放射科住院医师规范化培训学员及授课教师为研究对象,采用CBL结合微信平台方法进行教学,通过问卷调查对新教学方法进行效果评估.结果 多数学员及授课教师认同这种教学方法,认为其既为医学影像学专业学员尽早适应临床工作奠定良好基础,又促进非医学影像学专业学员了解医学影像学在临床中的应用,还提高授课教师教学能力.结论 CBL结合微信平台教学法可以提高放射科住院医师规范化培训质量.
作者：孙洪赞；徐臣；王晓明；卢再鸣；郭启勇 刊期： 2018年第19期
目的 了解计划外怀孕的剖宫产术后子宫瘢痕妊娠患者避孕失败的真实体验.方法 采用质性研究中的现象学研究法,根据访谈提纲挖掘14例剖宫产术后瘢痕妊娠患者避孕失败的原因和内心体验,使用Claizzi分析法进行资料分析.结果 明确4个主题:避孕失败的原因(侥幸心理、懈怠心理、避孕知识欠缺)、表示悔意、吸取教训、告诫他人.结论 剖宫产术后子宫瘢痕妊娠的危险性大,应重视避孕失败的原因,了解患者内心感受,为其提供更为有效、精准的健康教育等针对性护理.
作者：陈羽保；谭小燕；陈丹；付雪连；刘丽琼 刊期： 2018年第19期
目的 了解甘南州藏医院临床需求,为我校藏医专业西医课程设置提供依据.方法 采用目的抽样法,对甘南州4所藏医院2017年诊断及治疗现状进行调查分析.对比我校藏医专业藏医、西医课程设置.结果 藏医院门、急诊病人诊断及治疗以西医为主,我校藏医专业西医课程设置不合理.结论 藏医院门、急诊病人处理以西医为主,我校藏医专业需增加西医课程,提高学生藏、西医诊疗水平,以适应临床工作需要.
作者：王芝贞；马桂芬 刊期： 2018年第19期
目的 了解助产专业实习生压力与自我效能感现状,分析两者的关系,提出减轻实习压力、提高自我效能感的对策.方法 选取本校120名助产专业实习生作为调查对象,采用自我效能感量表(GSES)进行基础信息和压力源调查.结果 本校助产专业实习生自我效能感处于较低水平;排名前5位的压力源为:就业问题、接触传染病孕妇、产房中的意外状况、他人的指责、夜班产房巨大的工作量.多元回归分析显示,自我效能感与学习成绩、录取方式、心理素质等因素呈正相关.结论 助产专业实习生压力大、自我效能感偏低,就业问题、接触传染病孕妇、产房中的意外状况是其主要压力源,应采取针对性措施,减少压力源,提高实习生自我效能感及综合素质.
作者：孙婷婷；张秋实 刊期： 2018年第19期
当前互联网意识形态具有非正式、嘲弄经典权威、自嘲以及更新速度快等特点,对大学生精神领域有着非常大的影响.这对大学思政类课程教学提出了新的挑战,同时也带来了新的机遇.如何迎接挑战、把握机遇,将互联网转化为思政课堂上传播社会主义核心价值观的媒介与工具,是一个亟待研究和解决的问题.
作者：陈焱；曹月柱 刊期： 2018年第19期
加强护生专业认同教育,是培养高素质技能型护理人才的必然要求.长沙卫生职业学院在多年实践基础上,坚持目标导向、问题导向和成果导向,提出构建高职护生专业认同教育体系的对策,以期进一步提高高职院校护理人才培养质量.
作者：王益兰；刘美萍 刊期： 2018年第19期
传统病原生物与免疫学基础实验教学多采用教师讲解示教学生练习的教学模式,虽然在学生知识理解、方法掌握等方面取得一定效果,但在开拓创新性思维,训练独立提出问题、分析问题和解决问题能力等方面有所欠缺.为改变这种现状,我们通过建立病原生物与免疫学基础实验教学微信移动学习平台、制作仿真实验实训资源创新实验教学手段,通过用牙垢替代葡萄球菌及大肠埃希菌、用学生的痰液与卡介苗混合替代结核痰液标本革新实验教学内容,通过让学生自己选取线虫实验中的粪便标本改革实验教学用物品准备方式.多种措施融洽了师生关系,提高了学生对实验的关注度、参与度,锻炼了独立提出问题、分析问题和解决问题能力.
作者：李红 刊期： 2018年第19期
以甘肃省中职省级示范校建设为契机,加强我校医学检验技术专业内涵建设.通过教师队伍培养、校企合作、课程优化、数字校园建设等举措,使学校检验学科教育教学水平再上新台阶.
作者：李晓彬；曹利平；李上；潘英；南明亮 刊期： 2018年第19期
党的十八大报告首次提出把立德树人作为我国教育事业的根本任务.党的十九大后,教育部针对研究生导师立德树人工作专门出台文件,为研究生导师立德树人工作的开展提供了制度依据和政策指导.国家政策的出台和社会热点问题的频现,使研究生导师立德树人工作逐渐成为学界关注的焦点.目前关于研究生导师立德树人工作的理论研究主要涉及其运行机制和方法 、培训与评价激励机制、师德师风建设、融入研究生德育体系等方面,这为后续研究提供了借鉴.
作者：李家圆；高殿帅；程慧敏 刊期： 2018年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
