黄金兰；马行；吴登攀
目的 了解卫生事业管理专业学生职业意向与就业现状,加强和改进就业指导,满足社会需求.方法 通过自行设计的调查问卷对南京医科大学卫生事业管理专业在读大四学生和2017届毕业生进行调查.结果 大四学生将读研作为首选,期待到一二线城市实习,89.7％的人对实习和就业有规划;已就业学生主要供职于大中型医疗机构和卫生行政部门,求职中遇到的大问题是专业不对口或专业面太窄,毕业生认为个人实际能力是影响就业的关键因素.结论 应开阔学生视野,拓宽就业渠道,加强就业指导,实现人职匹配,提升学生实践能力.
作者：胡月；王长青；钱东福 刊期： 2019年第03期
小规模私人在线课程(SPOC)将优质网络资源与课堂教学有机融合,重构与创新教学流程,具有吸引力大、评价完善等优点,逐渐成为课程改革的方向.本文对SPOC在高职药理学教学中的应用进行浅析,为高职药理学教学改革提供参考.
作者：苗久旺；于宜平；高荧；马腾茂；张钦德 刊期： 2019年第03期
本文以支气管哮喘药物治疗信息化教学设计为例,对药学服务实务课程信息化教学设计进行探讨,以促进高职药学服务实务课程信息化教学改革与发展.
作者：胡亦沁 刊期： 2019年第03期
我校是河南省首个开设卫生检验与检疫专业的高职高专院校.自开设该专业以来,我们改革创新,积极开展新专业建设工作,构建适应专业发展的人才培养方案,完善基于工作过程的课程体系,建立校内外实训基地,提出培养创新型卫生检验人才的目标,为培养适应新时代的卫生检验人才提供借鉴.
作者：杨颖 刊期： 2019年第03期
妇产科是一门临床与实践紧密结合的学科,多媒体演示工具的选择对提升教学效果十分重要.Prezi是一种新型演示软件,能够弥补传统教学工具PPT的不足.本文就目前妇产科教学中存在的问题,以及Prezi应用于妇产科教学的可行性进行分析.
作者：邹若瑶；王升科；栾濛；宋宁；朱连成 刊期： 2019年第03期
基于我校医学生信息素养培养中存在的信息需求标准低、目的性不强、信息获取盲目、甄别意识不强等问题,提出重新定位文献检索课地位,整合信息素养课程与专业课程内容,分层次针对性开展信息素养教育,构建新型信息素养培养模式和改革医学信息素养课程内容等措施,以提高医学生信息素养能力,培养高质量医学人才.
作者：宋国英；韩富贵；张炳臣；陈鸿鹄；陈玉；夏西超；于瑞雪；杨帆；杜晓妍；王丽琴；蔡凌凌；施婷灵 刊期： 2019年第03期
目的 了解医学生对人才培养模式的满意情况,为构建应用型人才培养模式提供参考.方法 采用自行设计的调查问卷,对新疆某医学院校576名在校学生进行面对面调查,运用EpiData 3.0软件进行数据录入,利用SPSS 20.0软件进行数据统计处理,并对数据进行Logistic回归分析.结果 与对现阶段教学模式不适应的学生相比,选择非常适应和适应的学生认为目前的人才培养模式更能满足其需求.认为人才培养模式越不能满足其需求的学生对目前的人才培养模式的满意度越低.结论 在培养医学人才的过程中要注意双向考虑,在采用国家构建的人才培养模式的同时,及时了解目前学生需求与该培养模式的不足以及需要改进的地方,从而构建应用型人才培养模式.
作者：王茜；吐尔逊江·买买提明；郝婷；王明霞；叶晓燕；热孜亚·阿不来提；阎刘倩子 刊期： 2019年第03期
学生行为塑造是高职院校思想政治教育的外在表现,如何准确把握党的十九大精神实质,将立德树人与培养中国特色社会主义建设者和接班人作为终目标,使学生成为习近平新时代中国特色社会主义思想的拥护者、传播者和践行者是高职院校辅导员需要研究的课题.
作者：陈晓盾 刊期： 2019年第03期
目的 观察本地区某三甲医院产科50例初产妇应用拉玛泽减痛分娩法的效果.方法 随机将100例初产妇分为观察组和对照组,每组50例.观察组第一产程进待产室开始使用拉玛泽减痛分娩法,对照组只按常规一对一陪伴分娩.观察两组产程时间、分娩方式、分娩疼痛程度和产后焦虑、抑郁程度.结果 观察组疼痛明显减轻,总产程明显缩短,剖宫产率显著降低,产后焦虑、抑郁程度明显降低,差异有显著性(P<0.05).结论 拉玛泽减痛分娩法在初产妇中应用效果显著,能有效缩短产程,促进产妇自然分娩,减轻分娩过程中的疼痛,降低产妇产后焦虑、抑郁程度.
作者：步慧芳；高琳 刊期： 2019年第03期
笔者结合多年教学经验,对LBL、PBL、TBL、CBL教学方法进行梳理,提出LCTP多元药理学教学模式,探讨当前大课堂环境下的有效教学模式.
作者：辛晓明；陈培清；韩秋琴；解伟；黄燕娟；惠斌；胡霞敏；徐一新 刊期： 2019年第03期
科学技术迅猛发展,微课已逐渐成为人们工作、生活和学习的主流网络资源.药理学是联系基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁学科.我校药理教研室教师在遵循药理学教学大纲要求基础上,根据药理学教学内容特点,录制课堂实录型、实验型、自学型、案例型和推演型微课,旨在进一步提高药理学教学质量,推动药理学网络教学资源建设.
作者：黄金兰；马行；吴登攀 刊期： 2019年第03期
眼科学是一门解剖精细复杂、病种繁多的学科,传统的授课方式易使学生感到枯燥,进而失去学习兴趣.留学生群体的特殊性导致其对传统教学模式不适应.我院眼科学教研室经过十余年的留学生教学实践和探索,积累了一些经验.本文谈谈如何在我院实践和探索这一教学模式,并给出较为具体的教学方案.
作者：李春威；陈珺；刘明；林乐理 刊期： 2019年第03期
住院医师规范化培训是我国医学人才培养体系的核心.在内分泌科住院医师规范化培训(简称规培)中,尝试应用PBL教学法结合循证医学教育模式,既促进了规培医生全面掌握内分泌学基础理论和前沿进展,又提高了规培医生的创新和临床实践能力.
作者：张乐；刘聪 刊期： 2019年第03期
目的 分析番禺区中心医院近3年继续医学教育项目申报情况,为提高项目管理和培训质量提供参考.方法 对继续医学教育项目(CME)网上申报及信息反馈系统中2014-2016年番禺区中心医院申报、获批的项目进行统计分析.结果番禺区中心医院项目申报率逐年上升,申报了一批有较强区域影响力的继续医学教育项目,但存在项目申报科室固化、医院骨干参与度不高的问题.结论 医院应将继续医学教育项目申报情况纳入绩效考核体系,提高继续医学教育项目申报数量和质量,促进医院继续医学教育可持续发展.
作者：宋启德 刊期： 2019年第03期
信息化教学是教育发展的趋势,是教育教学改革的重中之重.本文从必要性、策略、实施效果和问题与反思4个方面,初步探讨了信息化教学在中职免疫学课程中的应用,以期探索在新形势下更适应学生发展与学习需求的教学模式.
作者：张永添；王会宁；张俊；卢丽华；曹颖嫣 刊期： 2019年第03期
以我校综合教育在线平台为依托,针对成人教育病理学课程学习目标和特点,开展混合式教学,进行病理学教学改革,使学生掌握更符合现代教学需要的学习方法,提高学生学习兴趣,培养学生自主学习、互助学习能力.
作者：王希；刘鲁英；张骞；董孟华；韩艳春 刊期： 2019年第03期
基于文献计量学及CiteSpaceIII可视化分析方法,对近20年我国高等医学教育研究文献进行统计分析,得知我国高等医学教育研究仍处于边缘地带,并未得到多数医学研究者的重视.医学属于自然科学范畴,其研究更注重实验性、实践性以及科学性,对以基础理论为主要方向的医学教育研究不重视.因此,我国高等医学教育研究有待更多学者的关注.
作者：袁丽；陈玉容 刊期： 2019年第03期
精准医学是根据个体基因差异、环境因素以及个人生活方式,在精准数据的指导下,对疾病开展预防和治疗的新方法.作为一种新的医学模式,精准医学的实施将会引起高职高专临床医学专业人才培养目标、培养模式、课程设置、教学内容、教学模式等方面的改革,必将引领精准医学教育时代的到来.
作者：刘迎迎 刊期： 2019年第03期
近年来,我国高考招生总规模在迅速扩大,医学生数量逐年攀升,而教学设施、场地和师资等难以同步发展.如何评价医学生培养质量,是一个值得关注并急需解决的问题,本文主要针对该问题进行简单阐述.
作者：侯艳丽 刊期： 2019年第03期
以中药传统技能竞赛备赛期间,揭阳职业技术学院与广东汇康元药业有限公司和北京同仁堂揭阳大药房有限公司的合作为例,阐述校企双方在合作培训、联合培养学生方面的可行性及合作成果.实践表明,校企合作培训能充分发挥学校的理论优势和企业的实践优势,提高人才培养质量,促进学生全面发展.
作者：廖鹏；刘林德；黄崇才；吴漫晔 刊期： 2019年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
