殷晓丽；郭立；门寒隽；王通
钟南山院士,福建省厦门市人,1936年10月出生,中共党员,中国工程院院士,教授,博士研究生导师,著名呼吸内科专家.1960年毕业于北京医学院医疗系,1979年至1981年公派英国进修.1984年被授予首批国家级有突出贡献专家称号.
作者：广州医学院 刊期： 2009年第05期
通识教育在我国医学院校尤其是一些独立设置医学院校刚刚起步,还存在着不少问题.本文分析了具有人文价值向度的通识教育对培养现代医学人才的重要意义,提出了独立设置医学院校构建新型通识教育体系,推进人才培养模式改革的思路.
作者：杨郧生 刊期： 2009年第05期
本文结合怀化医学高等专科学校实践教学实际,围绕高等医学专科教育实践教学平台的综合建设,叙述了构建原则和实施方案,总结了实践教学平台规范应用的主要成效,论证了实践教学与竞争就业之间的双向促进关系.
作者：李晓阳 刊期： 2009年第05期
人群关系理论揭示了工作环境及人际作用下人的重要心理品质,将人群关系理论应用于临床教学与管理,承认实习医生是社会人,满足实习医生的社会需求,将对激发实习医生学习动机、提高学习效率和综合素质起到积极作用.
作者：邓巍；董卫国；黄星原 刊期： 2009年第05期
本文探讨了病例教学方法在实验诊断学教学中的应用.在教学中,通过划分知识模块,重新设计实验教学程序,组织学生采集病例和标本,指导学生操作、讨论结果并进行病例诊断,以提高教学效果.通过上述训练,配合有效的考评,锻炼了学生的临床思维能力,增强了学生与患者、学牛与临床带教教师之间的沟通能力,培养了学生的合作能力.
作者：郑文芝；温晓艳；尹卫东；石永威 刊期： 2009年第05期
通过讨论目前普遍存在的对新现感染病认识不足及其教学面临的困难,提出必须重新定位新现感染病教学:在强调提高学牛对新现感染病的认知能力和重视临床思维培养的同时,应当积极改革教学方法和手段,改变传统的知识教育为创新教育,努力探讨新的认识规律,拓展教学中的知识创新功能,以培养出真正适应社会需要的高质量、高素质医学人才.
作者：徐文胜；杭小峰；张瑞祺；王俊学；蔡雄 刊期： 2009年第05期
为了更好地发挥考试的测量、反馈及预测功能,首都医科大学开展了基于教育目标分类学的学生成绩评价方法的研究.通过文献检索、专家咨询、学生小组访谈等,建立新的学生成绩评价方法,从回忆、解释、问题解决三个层次综合评价学生的学业成绩,建立新的记分方式和分数解释体系;新的学生考试综合评价成绩单,包括总成绩,每章成绩,主客观题成绩,回忆、解释、问题解决认知分类成绩,教师评语等内容;利用计算机软件实现程序化管理及成绩统计分析.在部分课程中的试行结果表明,此种方法简便易行、准确率高、重复性好,有利于教师按照教育目标分类学设计考试,有利于学生综合学力的构建和自主、有效学习能力的培养.
作者：戴洁；付丽；吴云；刘贞；曾祥俊；王红霞；张立克；董小黎；蒋东桥；翁静；吕兆丰 刊期： 2009年第05期
本文对当前医学生医学专业精神培养方面存在的问题进行了分析,指出医学专业精神的培养需要充分发挥医学院校的作用,促进结合我国国情、社会文化传统和具体医疗职业行为的医学专业精神的本土化和可操作化研究;同时,构建系统的培养体系,对医学生的医学专业精神进行全程、伞员、多层次、多途径、多角度的培养.
作者：殷晓丽；郭立；门寒隽；王通 刊期： 2009年第05期
本文通过分析我国传染病学教学中现存的主要问题,如教学基地不足,病例病种不能满足教学需要,教师素质参差不齐,学生学习习惯改变,缺少国外教学经验参考和借鉴,国内外传染病专业性教学网络资源不足等,结合中山大学附属第三医院传染病学教研室教学工作经验,提出近期传染病学教学改革的思路:继续教育中重视传染病学知识的教育,加强多校合作,进行网络常规教学资源建设,充分发挥各级传染病学精品课程的示范作用,探讨传染病学双语学习的教学内容及方法,鼓励研究生及本科生参与传染病学教学资源建设和应用.
作者：赵志新；张晓红；林潮双；崇雨田；高志良 刊期： 2009年第05期
教师职务聘任制是深化高校人事制度改革的一项重要内容.本文结合首都医科大学开展教师职务聘任制的具体实践过程,对如何继续推进并不断完善教师职务聘任制度,建设一支素质优良、结构合理、充满活力的高水平师资队伍,进行了初步的探讨.
作者：曹文军；王凤云；王玉慧 刊期： 2009年第05期
构建科学的实践教学质量管理体系,保证并不断提高人才培养质量,是高等院校面临的重要任务.本文介绍了广州中医药大学构建中医药学类专业实践教学质量管理体系的基本思想及实践成效.
作者：王宏；李建国 刊期： 2009年第05期
本文应用社会心理学的归因理论对某高等医学院校学生归因风格与就业状况等进行了相关性研究.结果 显示,该校学生就业状况与归因风格无相关关系;就业状况与文理科、性别无相关关系;归因风格与文理科无相关关系;归因风格与性别存在相关关系.
作者：潘庆忠；张爱芹；牛田华 刊期： 2009年第05期
目的 探讨角色扮演法在护理病史采集与病历书写教学过程中的应用效果.方法 采取整群抽样的方法,选择北京大学护理学院2007级护理专业189名专科生为研究对象,采用角色扮演法进行健康评估课程学习,课后进行间卷调查,并对角色扮演展示课前后学生书写的护理病历的成绩进行比较.结果 对于角色扮演展示课,77.2%的学生表示感兴趣;65.1%的学生认为收获大.学生在角色扮演展示课后书写的护理病历总分及各部分得分均高于课前的得分.经过秩和检验显示,除了日常生活型态方面的差异无统计学意义(P>0.05)外,其余各项的差异均有统计学意义(P<0.01).结论 在护理病史采集与病历书写过程中应用角色扮演法,有助于培养学生的学习兴趣及提高其护理病历的采集与书写能力.
作者：姬萍；孙玉梅；林可可；李湘萍 刊期： 2009年第05期
广州医学院改革传统的临床医学专业学生毕业考试方式,采用客观结构化临床考试,以闭卷笔试考核学生临床理论知识的掌握情况,以实践操作与现场口试考核学生的临床技能及相关知识.实践证明,这种考试方式能够比较全面、客观地评价教学效果,引导医学生在实习中重视理论学习与临床实践的密切结合,促进临床教学质量的提高.
作者：黄文辉；陈晓云；薛磊；肖瑞 刊期： 2009年第05期
德国高等医学教育一直处于世界的领先水平.本文通过对德国高等医学教育模式的剖析,总结德国模式所具有的特点和优势,并针对中国医学教育存在的不足,从学制及学位设定、课程体系及教学内容设置、教学方式和质量控制体系等方面人手,探讨了适应我国国情的医学教育改革的有效途径.
作者：廖东山；陈心颖；李增棋 刊期： 2009年第05期
本文探讨了法医病理学研究生综合能力培养的必要性及教学方法.通过分析当前社会环境下我国法医病理学工作者面临的机遇和挑战,以及法医病理学研究生教育中存在的不足,呼吁在培养法医病理学研究生的过程中,应当加强法医病理学理论及实践能力、科研能力、沟通协作能力、职业态度等综合能力的培养.同时,借鉴美国法医学教育理念和模式以及教学经验,采用多元化教学模式,将有助于提高法医病理学研究生综合能力的培养.
作者：谢英；易旭夫；曾恩泉 刊期： 2009年第05期
面对全新的就业体制、激烈的就业竞争,如何提高医学生的综合素养和竞争能力,是每个医学教育工作者都应当认真思考的问题.麻醉医学是一门基础医学与临床医学密切结合,理论性、实践性很强的应用性学科.实践教学是麻醉医学教学的重要内容,是学生将理论知识应用于临床实践的重要学习过程,是引导和培养医学生临床思维的重要途径,是培养高素质麻醉医学专业人才的必经之路.郧阳医学院第一临床学院麻醉学系通过完善实践教学体系,优化教学模式,改进教学方法,有效地提高了麻醉医学实践教学质量,取得了良好的效果.
作者：柯昌斌；秦成名；王贤裕；唐核心；刘菊英 刊期： 2009年第05期
本研究采用问卷调查方法,调查并分析了北京大学医学生选择医学专业的动因、入学后对专业的满意程度、学习兴趣以及毕业后的打算等.调查结果显示,医学生填报志愿时对有关专业不够了解,受老师、家长的影响较大,考虑因素较多;部分学生入学后对专业满意度较低,对所学课程兴趣不足,影响将来在本专业的发展.建议重视医学生专业兴趣的培养,采取有效措施改善不利的状况.
作者：王翠先；王维民；王涛 刊期： 2009年第05期
目的 比较在牙周病学前期实习中应用仿真牙列模型结合离体牙模型与单纯使用离体牙模型进行龈上洁治术练习的教学效果.方法 将北京大学2000级口腔医学专业46名学生、2001级口腔医学专业51名学生在牙周病学前期实习时各随机分成两组.其中,2000级学生中23人为实验组,23人为对照组;2001级51名学生中,25人为实验组,26人为对照组.实验组学生采用仿真牙列模型结合离体牙模型进行龈上洁治练习;对照组学生采用传统离体牙模型进行龈上洁治练习.由1名对分组情况不知情的牙周病学高年资教师从不同年级实验组与对照组学生中随机各选择30名学生进行洁治考核(每组包括2000级学生15人,2001级学生15人),由带教教师考核其余学生.应用统计软件对学生考核成绩进行统计分析.结果 应用仿真牙列模型结合离体牙模型进行洁治练习的实验组学生的考核成绩显著高于单纯采用离体牙模型进行洁治练习的对照组学生的考核成绩(P<0.05).结论 口腔医学专业学生在牙周病学前期实习中应用仿真牙列模型进行龈上沽治练习,可以显著提高教学效果.
作者：康军；欧阳翔英；胡文杰；安娜；赵亦兵 刊期： 2009年第05期
本文从硬件准备、人员招聘、师资准备、培训步骤、效果评估和具体应用六个方面介绍了北京大学第三临床医学院标准化病人的培训过程.标准化病人为医学生的教学和考核提供了标准化的实例,可以弥补和缓解现有教学的某些不足与矛盾.标准化病人的应用提供了培养医学生临床思维能力的机会,提高了医学生的临床工作能力和水平.同时,本文探讨了目前标准化病人培训工作中存在的问题和对策.
作者：张祺；张利成；胥雪冬；曾辉 刊期： 2009年第05期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
