戴洁；付丽；吴云；刘贞；曾祥俊；王红霞；张立克；董小黎；蒋东桥；翁静；吕兆丰
本研究采用问卷调查方法,调查并分析了北京大学医学生选择医学专业的动因、入学后对专业的满意程度、学习兴趣以及毕业后的打算等.调查结果显示,医学生填报志愿时对有关专业不够了解,受老师、家长的影响较大,考虑因素较多;部分学生入学后对专业满意度较低,对所学课程兴趣不足,影响将来在本专业的发展.建议重视医学生专业兴趣的培养,采取有效措施改善不利的状况.
作者：王翠先；王维民；王涛 刊期： 2009年第05期
本文结合怀化医学高等专科学校实践教学实际,围绕高等医学专科教育实践教学平台的综合建设,叙述了构建原则和实施方案,总结了实践教学平台规范应用的主要成效,论证了实践教学与竞争就业之间的双向促进关系.
作者：李晓阳 刊期： 2009年第05期
目的 探讨角色扮演法在护理病史采集与病历书写教学过程中的应用效果.方法 采取整群抽样的方法,选择北京大学护理学院2007级护理专业189名专科生为研究对象,采用角色扮演法进行健康评估课程学习,课后进行间卷调查,并对角色扮演展示课前后学生书写的护理病历的成绩进行比较.结果 对于角色扮演展示课,77.2%的学生表示感兴趣;65.1%的学生认为收获大.学生在角色扮演展示课后书写的护理病历总分及各部分得分均高于课前的得分.经过秩和检验显示,除了日常生活型态方面的差异无统计学意义(P>0.05)外,其余各项的差异均有统计学意义(P<0.01).结论 在护理病史采集与病历书写过程中应用角色扮演法,有助于培养学生的学习兴趣及提高其护理病历的采集与书写能力.
作者：姬萍；孙玉梅；林可可；李湘萍 刊期： 2009年第05期
广州医学院改革传统的临床医学专业学生毕业考试方式,采用客观结构化临床考试,以闭卷笔试考核学生临床理论知识的掌握情况,以实践操作与现场口试考核学生的临床技能及相关知识.实践证明,这种考试方式能够比较全面、客观地评价教学效果,引导医学生在实习中重视理论学习与临床实践的密切结合,促进临床教学质量的提高.
作者：黄文辉；陈晓云；薛磊；肖瑞 刊期： 2009年第05期
人群关系理论揭示了工作环境及人际作用下人的重要心理品质,将人群关系理论应用于临床教学与管理,承认实习医生是社会人,满足实习医生的社会需求,将对激发实习医生学习动机、提高学习效率和综合素质起到积极作用.
作者：邓巍；董卫国；黄星原 刊期： 2009年第05期
为提高医学生主动获取有价值医学信息的能力和临床思维能力,本文探讨了网络环境下内科学教学的一些特点,提出了充分利用现有网络条件,特别是内科学、病理生理学等精品课程网站,采用专题式教学方法,即以某一疾病为专题、典型病案分析为引导,科学合理地安排授课时间及流程,病理生理学和疾病相关学科临床教师分别就该疾病从不同角度进行讲解,并迅即采用多种形式加以巩固的教学方法,以增强医学生的临床思维能力,从而提高了内科学教学质量.
作者：王海蓉；巢升平；熊世熙；张颖；杨炯；雷红；陈惠芳 刊期： 2009年第05期
本文应用社会心理学的归因理论对某高等医学院校学生归因风格与就业状况等进行了相关性研究.结果 显示,该校学生就业状况与归因风格无相关关系;就业状况与文理科、性别无相关关系;归因风格与文理科无相关关系;归因风格与性别存在相关关系.
作者：潘庆忠；张爱芹；牛田华 刊期： 2009年第05期
钟南山院士,福建省厦门市人,1936年10月出生,中共党员,中国工程院院士,教授,博士研究生导师,著名呼吸内科专家.1960年毕业于北京医学院医疗系,1979年至1981年公派英国进修.1984年被授予首批国家级有突出贡献专家称号.
作者：广州医学院 刊期： 2009年第05期
本文对当前医学生医学专业精神培养方面存在的问题进行了分析,指出医学专业精神的培养需要充分发挥医学院校的作用,促进结合我国国情、社会文化传统和具体医疗职业行为的医学专业精神的本土化和可操作化研究;同时,构建系统的培养体系,对医学生的医学专业精神进行全程、伞员、多层次、多途径、多角度的培养.
作者：殷晓丽；郭立；门寒隽；王通 刊期： 2009年第05期
为了更好地发挥考试的测量、反馈及预测功能,首都医科大学开展了基于教育目标分类学的学生成绩评价方法的研究.通过文献检索、专家咨询、学生小组访谈等,建立新的学生成绩评价方法,从回忆、解释、问题解决三个层次综合评价学生的学业成绩,建立新的记分方式和分数解释体系;新的学生考试综合评价成绩单,包括总成绩,每章成绩,主客观题成绩,回忆、解释、问题解决认知分类成绩,教师评语等内容;利用计算机软件实现程序化管理及成绩统计分析.在部分课程中的试行结果表明,此种方法简便易行、准确率高、重复性好,有利于教师按照教育目标分类学设计考试,有利于学生综合学力的构建和自主、有效学习能力的培养.
作者：戴洁；付丽；吴云；刘贞；曾祥俊；王红霞；张立克；董小黎；蒋东桥；翁静；吕兆丰 刊期： 2009年第05期
在深入学习和研究吴阶平医学教育思想的基础上,本文就高等中医药院校加强学生人文素质培养的重要性、迫切性和必要性进行了论述,并根据当前医学教育界人文素质教育发展的实际,探讨了推进人文素质教育的有效途径和方法,为切实提高中医药大学生的人文素质提供了可行性方案.
作者：乔旺忠；郭振华 刊期： 2009年第05期
目的 研究以问题为基础学习结合标准化病人教学方式在妇产科学临床见习教学中的应用效果.方法 选择中山大学2004级临床医学专业144名本科生为实验组,在临床见习中实施以问题为基础学习教学,讨论病例时由带教教师模拟标准化病人,提出问题并进行分析,考试时采用社会招募的标准化病人,见习后对学生进行问卷调查;同时,随机选取接受传统教学模式的100名同级学生为对照组,比较见习结束时两组学生的考试成绩.结果 实验组学生对妇产科常见疾病的l临床诊疗技能及考试成绩明显高于对照组学生,其差异具有统计学意义.结论 以问题为基础学习结合标准化病人的教学方式能够有效提高妇产科学临床见习的教学质量.
作者：陈敏玲；凌家炜；王子莲；王琼；陈淑琴 刊期： 2009年第05期
教师职务聘任制是深化高校人事制度改革的一项重要内容.本文结合首都医科大学开展教师职务聘任制的具体实践过程,对如何继续推进并不断完善教师职务聘任制度,建设一支素质优良、结构合理、充满活力的高水平师资队伍,进行了初步的探讨.
作者：曹文军；王凤云；王玉慧 刊期： 2009年第05期
为了提高高等职业教育护理专业学生的职业能力与综合素质,培养高技能护理人才,本文通过剖析护理教育改革的社会背景和行业背景,进一步明确了五年制高等职业教育护理专业的指导思想、培养目标和基本思路,并根据岗位群构建了护理专业学生的综合能力模块、护理职业能力要求和课程设计,建立了与培养目标相适应的理论教学体系和与岗位群相适应的专业实践教学体系,通过加强教师队伍、校内外护理实训基地和教材等的建设,优化了护理人才培养方案,护理专业教学改革初见成效.
作者：付菜花；吴伟平 刊期： 2009年第05期
实验基础医学是为医学本科生开设的一门融合多学科知识的新课程,旨在培养医学本科生的实践能力及创新意识.第四军医大学从课程建设目标、内容体系、教学方法、考试评估、教学环境和师资队伍等方面,对该课程进行了一系列的实践与探索,取得了一定的成绩.
作者：刘芳娥；曲萍；于军；陈健康；黄小军；梁向艳；田菲 刊期： 2009年第05期
本文探讨了法医病理学研究生综合能力培养的必要性及教学方法.通过分析当前社会环境下我国法医病理学工作者面临的机遇和挑战,以及法医病理学研究生教育中存在的不足,呼吁在培养法医病理学研究生的过程中,应当加强法医病理学理论及实践能力、科研能力、沟通协作能力、职业态度等综合能力的培养.同时,借鉴美国法医学教育理念和模式以及教学经验,采用多元化教学模式,将有助于提高法医病理学研究生综合能力的培养.
作者：谢英；易旭夫；曾恩泉 刊期： 2009年第05期
全病程管理作为一种全新的临床教学模式,为八年制临床医学专业学生提供了一个深度接触患者,全面临床实践,独立思考问题、分析问题和解决问题的平台,在全面提高医学生临床工作能力的同时,也提高了其科研意识和科研能力.本文在总结全病程管理初步实践经验的同时,也探讨了如何进一步保障该模式更好地在医学教育中的实施和应用.
作者：姜保国；王天兵 刊期： 2009年第05期
生物化学检验技术是中等卫生学校医学检验专业的核心课程.本文对中等卫生学校医学检验专业学生在生物化学检验技术课程中应当达到的实践技能标准、基本职业技能标准、临床医学检验岗位所需要的技能标准进行了比较研究.研究结果明确了该课程实践技能构成标准,对于加强实践教学环节、保障课程教学质量具有一定的参考意义.
作者：周剑涛；丁海峰；姚正国；张静；李学靖 刊期： 2009年第05期
本文以<中华医学教育杂志>(原<医学教育>杂志)不同时期,即2003年～2004年和2006年～2007年期间发表的论文为研究对象,从原始文献构成、作者状况、基金资助、统计学方法应用、文献引用等方面进行比较分析.统计结果显示,该刊作为国内重要的医学教育类期刊,自2006年更名后质量进一步提高,同时也存在一些不足,并提出了改进的建议.
作者：李晓霞；耿民建；甘业华 刊期： 2009年第05期
通识教育在我国医学院校尤其是一些独立设置医学院校刚刚起步,还存在着不少问题.本文分析了具有人文价值向度的通识教育对培养现代医学人才的重要意义,提出了独立设置医学院校构建新型通识教育体系,推进人才培养模式改革的思路.
作者：杨郧生 刊期： 2009年第05期
中华医学教育杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
