吴金星；吴亚梅
目的 将需求分析理论应用于医学研究生英语教学，以提高研究生对英语学习的兴趣。方法 通过问卷调查分析医学研究生对综合英语课中补充医学英语文献阅读的需求，根据问卷结果在英语教学中补充了医学英语文献阅读的内容。结果 医学研究生对英语学习的兴趣有所增强，其医学英语文献阅读能力有了明显的提高。结论 基于需求分析的英语教学可以调动学习者的学习积极性，并有助于英语能力的快速提高。
作者：田俊英 刊期： 2011年第08期
基于问题学习( PBL)结合情景认知，是建构主义理论指导下以学生为中心的一种教学方法。介绍了南方医科大学放射肿瘤学选修课应用PBL结合情境认知教学的尝试，通过创设问题情境，激发了学生的学习兴趣和求知欲。
作者：刘英；袁亚维；孙爱民；王剑 刊期： 2011年第08期
实践教育是高等医学院校培养德才兼备医学人才的重要途径。充分认识医学生实践教育的重要时代意义，积极探索构建科学有序的实践教育体系和保障机制，进行多元化的评价与考核，有助于建立实践育人长效机制。
作者：吴小翎 刊期： 2011年第08期
启发式教学有利于学生思维能力的培养。在病原生物学与免疫学课堂教学中，运用设疑启发、故事启发、对比启发、联想启式等方式培养医学生思维能力，取得较好效果。
作者：刘玉霞；陈瑞玲；孙凤娥；朱凤林；于春涛；张瑞兰 刊期： 2011年第08期
在哺乳动物中，Hedgehog( Hh)信号通路在器官发育、维持成熟组织的内环境稳定、慢性炎症中的组织修复和癌症发生等多种进程中发挥着重要作用。近年来，发现胰腺癌、胃癌、前列腺癌、小细胞肺癌、髓母细胞瘤、皮肤基底细胞癌、乳腺癌等肿瘤的发生与Hh信号通路的激活关系密切。在此就Hh信号通路的构成、作用特点以及与乳腺癌发生、发展的关系进行综述。
作者：隆玲 刊期： 2011年第08期
我校在医学法语双语教学中，利用多种语言的关联效应，有效地运用了英法语类比教学(又称三语教学)。鉴于在医学领域英语和法语可谓近亲，两者从渊源至现代医学的应用均有关联和雷同之处，运用语言类比在医学院校进行法语教学不失为一种行之有效的教学方法。由此可引申出在各专业的双语教学中运用多语种效应进行双语教学乃至多语教学的思路。
作者：许涛；杨晓静；姚畅宜 刊期： 2011年第08期
介绍了人文关怀的护理内涵、测量工具，并从3个方面介绍了其在工作中的具体体现。通过分析我国护理人文关怀的影响因素，提出相应的思考和建议，以期为护理管理者今后开展相关工作提供依据。
作者：杨相梅；潘龙芳；徐小萍 刊期： 2011年第08期
介绍了对研究生实验记录规范化管理的方法。在制定实验记录规范的基础上，实行导师、院系、学校三级立体管理制度，对于研究生形成良好的科研习惯、获得更为可靠的实验结果、防止学术不端行为的发生等，起着举足轻重的作用。
作者：侯延斌；陈怡婷；谢鹏；李情；陈地龙 刊期： 2011年第08期
遗体捐献具有深远的社会意义，但目前其情况不容乐观。通过对重庆市市民进行问卷调查及随机访问，了解现阶段制约遗体捐献工作开展的主要因素，并结合类似的无偿献血活动的开展，从中寻求同类公益活动的开展经验，进而促进遗体捐献相关工作的完善。
作者：蒋金秋；邓欣雨；周廷永 刊期： 2011年第08期
目的 探讨临床路径带教在护理实习教学中的应用效果。方法 将80名专科护理学生随机分为对照组和实验组。对照组采用传统方法带教，实验组采用临床路径带教，比较两组护生在出科综合考试成绩和对带教的满意度等方面的差异。结果 实验组均明显优于对照组(P＜0.05)，差异有统计学意义。结论 临床路径带教可显著提高护理实习教学质量。
作者：荣青碧；张华；王希罕；刘月 刊期： 2011年第08期
以病例/问题为中心教学(Case based learning/problem-based learning,CBL/PBL)是在传统医学教学模式基础上发展而来的新兴教学方式。从2006年起，重庆医科大学附属第二医院血管外科将CBL/PBL全面导入临床教学中，为量化教学效果对比评价了讲授式教学法(Lecture based learning，LBL)与CBL/PBL。教学结果显示，CBL/PBL对提高学生自主学习能力和临床实习质量有积极作用，但在现有考核体系下，其优势难以完全发挥。
作者：唐博；龚建平；罗文军；陈以宽；孙建明 刊期： 2011年第08期
在医学英语选修课教学中，采用教师授课、情景教学、学生自主学习、团队学习、小组报告等多种教学方式。经问卷调查表明，此教学策略可培养学生对医学英语的兴趣，加强其主动学习的意识，提高其学习效率。
作者：张颖；李树清；刘跃；李飞；李霞 刊期： 2011年第08期
探讨儿科长学制医学生临床技能教学方法，制定儿科长学制医学生的培养目标；使其经过3年临床技能与科研实践能力的培养，达到儿科住院总医师的临床技术水平，具有较强的科研能力、教学意识和责任感，综合素质良好，拥有较高的英语水平，成为具备较大发展潜力和创新能力的临床医学人才。在教研室的具体实践中，培养出两届儿科长学制毕业生均达到培养目标。
作者：傅晓燕；谢晓恬；唐晋清；蒋莎义；魏东；李福兴 刊期： 2011年第08期
目前许多慢性炎症和肿瘤的发病机制仍不明确，但认为免疫功能异常与之密切相关。Toll/IL-1 R信号转导通路在机体天然免疫中起着重要的作用，新近发现的Tollip作为该通路的接头分子，发挥负调节因子的效应。因此，深入了解Tollip并进一步研究其在信号转导通路中的作用，将为慢性炎症和肿瘤的免疫治疗提供新的契机。
作者：陈维英；李龙江；汤为学 刊期： 2011年第08期
为培养合格的临床医生，对如何提高实习生临床实习质量进行思考。强调教师、学生要共同重视教学工作，更认为依托学院学科优势，使妇产科实习更接近临床；其效果良好，值得借鉴。
作者：周齐；王凤英；龙晓宇；幺宏彦；李丹 刊期： 2011年第08期
为适应检验医学教育的改革与发展，重庆医科大学检验医学院在前期课程建设和改革的基础上，针对检验专业教学组织过程中存在的问题，对检验专业综合课程的教学实行专职教师课程负责人制。实施3年来，该课程的教学组织更加有序，学生的学习兴趣增加，师生交流增多，教学效果明显。专职教师课程负责人制值得进一步完善和推广。
作者：冯文莉；尹一兵；翁亚光；涂植光；朱建军 刊期： 2011年第08期
在信息素养教育中，教师、学生各自的目标和信息素养教育的社会目标往往既有一致，又有冲突。基于目标一致的医学信息素养教育，强调对不同的目标进行分解确定，提炼出重要的“核心目标”，从而达到了社会目标、教学目标和学生目标大程度上的统一，达到了信息素养教育的功能大化。
作者：陆敏；杨发毅 刊期： 2011年第08期
住院医师规范化培训是完善医学生毕业后继续医学教育的重要组成部分；对培养合格的医学人才，提高临床医师队伍整体职业素质，促进医疗质量持续改进具有重要和深远的意义。通过对住院医师的基础知识、基本技能、沟通技巧、职业道德等方面进行规范化培训，能全方位提高住院医师的职业能力和素质。
作者：朱继 刊期： 2011年第08期
以往对现代生物-心理-社会医学模式的理解在本质上是静态的，未能体现动态的历史性思维向度。这种缺陷造成内含于现代医学模式中的革命性观念难以彰显。必须站在马克思主义唯物史观的高度，以人类社会历史活动为立足点加以解读，才能深刻理解现代医学模式的理论价值和实践意义。
作者：王力钢 刊期： 2011年第08期
临床实习是培养合格医学生的关键环节，直接影响我国医疗队伍的整体素质。在呼吸科的临床实习教学中，多种因素对实习质量有重大影响。在此着重探讨呼吸内科临床实习中影响教学质量的主要因素，并针对性地提出了一些对策。
作者：彭丽；陈虹 刊期： 2011年第08期
中华医学教育探索杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
