樊宏孝；孙鹏；邹丽琴；黄建军
物理诊断技术是临床医学专业的一门核心课程，是基础医学与临床医学之间的桥梁课程。为进一步提高临床医学专业教学水平，实现高职临床医学专业人才培养模式改革，依据基于工作过程系统化的课程开发路径，就高职院校物理诊断技术精品课程的相关建设进行探讨。
作者：孙玉敏；于三新 刊期： 2011年第08期
为培养合格的临床医生，对如何提高实习生临床实习质量进行思考。强调教师、学生要共同重视教学工作，更认为依托学院学科优势，使妇产科实习更接近临床；其效果良好，值得借鉴。
作者：周齐；王凤英；龙晓宇；幺宏彦；李丹 刊期： 2011年第08期
维生素D做为一种类固醇类激素，在体内以其活性代谢产物l，25-二羟基维生素D3[1，25( OH) 2D3]发挥生物学效应。它除在体内对钙磷的代谢有调节作用外，尚可抗肿瘤。新的研究表明维生素D具有抗炎效应，该效应与其抗肿瘤作用密切相关。现就维生素D的抗炎-抗癌新机制进行综述。
作者：袁磊 刊期： 2011年第08期
目的 开展药理学PBL教学，并评价其效果。方法 对2007级临床医学专业进行药理学PBL教学，以调查问卷形式，考察学生对教学效果的满意度。结果 学生认为，PBL教学内容充实，进度合理，目标清楚，能够提高学习兴趣；学生参与度、互动、讨论流程掌控良好，达到预定学习目标。结论 PBL教学效果良好，绝大多数学生乐于接受。
作者：赵万红；龚应霞；蓝星莲；朱克刚；卢娟；潘龙瑞；龚新荣；于龙顺；李文春 刊期： 2011年第08期
启发式教学有利于学生思维能力的培养。在病原生物学与免疫学课堂教学中，运用设疑启发、故事启发、对比启发、联想启式等方式培养医学生思维能力，取得较好效果。
作者：刘玉霞；陈瑞玲；孙凤娥；朱凤林；于春涛；张瑞兰 刊期： 2011年第08期
目的 将需求分析理论应用于医学研究生英语教学，以提高研究生对英语学习的兴趣。方法 通过问卷调查分析医学研究生对综合英语课中补充医学英语文献阅读的需求，根据问卷结果在英语教学中补充了医学英语文献阅读的内容。结果 医学研究生对英语学习的兴趣有所增强，其医学英语文献阅读能力有了明显的提高。结论 基于需求分析的英语教学可以调动学习者的学习积极性，并有助于英语能力的快速提高。
作者：田俊英 刊期： 2011年第08期
生殖医学是本世纪具发展前景的学科之一。我国生殖医学教育起步晚，进展缓慢，明显滞后。招收生殖医学专业的院校都是自定课程、自编大纲、自编教材，影响了教学质量，急需编写一套国内高水平的生殖医学专业系列教材。在此从教材编写的必要性、主要思路、组成、编写原则和基本内容几方面，对生殖医学专业系列教材的建设进行了论述。
作者：李质馨；王柳行；任旷；徐冶；田洪艳；窦肇华 刊期： 2011年第08期
高校专业评估工作已经历了零星实践、试点和逐步推开3个阶段。在此就五年制临床药学本科专业评估标准体系提出初步设想，期望可以为提高临床药学专业教学质量、为社会培养具有医药综合知识的高级复合型临床药学人才，提供科学的、可行的和实用性的专业评估标准。
作者：刘颜；刘晓凤；蒋君好；李勤耕；秧茂盛 刊期： 2011年第08期
医学生在学习过程中面临着比其他专业学生更大的学习压力。通过问卷调查和统计学分析，对比传统教学模式和PBL的效果。结果显示，PBL教学有助于医学生缓解和应对学习压力。
作者：樊宏孝；孙鹏；邹丽琴；黄建军 刊期： 2011年第08期
在哺乳动物中，Hedgehog( Hh)信号通路在器官发育、维持成熟组织的内环境稳定、慢性炎症中的组织修复和癌症发生等多种进程中发挥着重要作用。近年来，发现胰腺癌、胃癌、前列腺癌、小细胞肺癌、髓母细胞瘤、皮肤基底细胞癌、乳腺癌等肿瘤的发生与Hh信号通路的激活关系密切。在此就Hh信号通路的构成、作用特点以及与乳腺癌发生、发展的关系进行综述。
作者：隆玲 刊期： 2011年第08期
以往对现代生物-心理-社会医学模式的理解在本质上是静态的，未能体现动态的历史性思维向度。这种缺陷造成内含于现代医学模式中的革命性观念难以彰显。必须站在马克思主义唯物史观的高度，以人类社会历史活动为立足点加以解读，才能深刻理解现代医学模式的理论价值和实践意义。
作者：王力钢 刊期： 2011年第08期
医学生理学实验是重要的医学专业基础课程，旨在通过小组活动观察生物体的功能及规律，培养学生科学观察、实践和思考能力。人对外界刺激的心理反应称为情志，包括情感和意志。将情志培养融人生理学实验课教学中有利于提高医学生的综合素质。
作者：曹春燕；谢冬萍；汪海宏；徐国彤 刊期： 2011年第08期
住院医师规范化培训是完善医学生毕业后继续医学教育的重要组成部分；对培养合格的医学人才，提高临床医师队伍整体职业素质，促进医疗质量持续改进具有重要和深远的意义。通过对住院医师的基础知识、基本技能、沟通技巧、职业道德等方面进行规范化培训，能全方位提高住院医师的职业能力和素质。
作者：朱继 刊期： 2011年第08期
随着世界教育的空间一体化，以及俄罗斯加入“博洛尼亚进程”，俄罗斯的高等医学院校开始积极探索改革医学教育过程的新思路、新办法。然而，由于俄罗斯高等医学院校自身的特点，致使其在改革和发展过程中遇到了诸多问题。分析这些问题，可加深人们对俄罗斯高等医学院校的了解，加强中俄两国高等医学院校间的交流与合作。
作者：马华；王红；李艳春 刊期： 2011年第08期
实践教育是高等医学院校培养德才兼备医学人才的重要途径。充分认识医学生实践教育的重要时代意义，积极探索构建科学有序的实践教育体系和保障机制，进行多元化的评价与考核，有助于建立实践育人长效机制。
作者：吴小翎 刊期： 2011年第08期
目的 构建手术室临床带教质量评价指标体系。方法 运用文献研究初步建立指标体系；然后运用德尔菲法确立指标体系；采用优序图法确定一级指标的权重，基于指数标度的层次分析法确定二级指标的权重。结果 构建了具有5项一级指标、21项二级指标的手术室临床带教质量评价指标体系。结论 2轮专家咨询可靠性、专家意见的集中程度和对指标评价结果的一致性均较高，构建了可用于手术室临床带教质量评价的指标体系。
作者：井磊；沈军 刊期： 2011年第08期
在信息素养教育中，教师、学生各自的目标和信息素养教育的社会目标往往既有一致，又有冲突。基于目标一致的医学信息素养教育，强调对不同的目标进行分解确定，提炼出重要的“核心目标”，从而达到了社会目标、教学目标和学生目标大程度上的统一，达到了信息素养教育的功能大化。
作者：陆敏；杨发毅 刊期： 2011年第08期
目的 探讨医学生对支气管镜技术的认知程度、支气管镜技术的教学方法及教学效果。方法 对临床本科实习医师进行系统的支气管镜技术理论知识讲授、支气管镜技术操作训练，并作问卷调查。结果 经过支气管镜技术的学习，医学生在呼吸系统解剖、病理学特征、影像学诊断、支气管镜技术的操作技能、学习主动性等方面明显提高。结论 支气管镜技术引入临床教学，能提高呼吸内科临床教学的质量，有助于丰富医学生的临床技能。
作者：吴金星；吴亚梅 刊期： 2011年第08期
在医学英语选修课教学中，采用教师授课、情景教学、学生自主学习、团队学习、小组报告等多种教学方式。经问卷调查表明，此教学策略可培养学生对医学英语的兴趣，加强其主动学习的意识，提高其学习效率。
作者：张颖；李树清；刘跃；李飞；李霞 刊期： 2011年第08期
本研究采用定量和定性相结合的研究方法，借助语料库工具及统计学手段，调查分析医学文本中的高频医学词汇、词素和词块。高频医学词汇、词素和词块的筛选与调查分析有助于分阶段、分层次进行教学。可以避免教学的盲目性，让学生优先学习高频医学词汇、词素和词块，节约时间和精力，从而提高学习效率。
作者：王连柱；王兰英 刊期： 2011年第08期
中华医学教育探索杂志
主管:中国科学技术协会
主办：中华医学会
