巴艳辉
目的 研究并分析同伴教育在急诊科护士规范化培训中的应用效果及价值.方法 选取2016年9月—2018年3月间于该院急诊科工作的护士32名进行分组干预,对照组采取常规传统培训方法,观察组则实施同伴教育,各16名.结果 对比观察组和对照组护理知识评分[(94.7±4.2)分vs(87.6±5.1)分]、操作技能评分[(93.4±4.5)分vs(86.9±3.8)分]、综合能力评分[(93.6±2.8)分vs(86.5±3.7)分],均提示观察组更高(P<0.05).对比观察组和对照组工作适应障碍评分[(18.7±2.3)分vs(24.6±1.5)分]、主观幸福感评分[(74.4±3.5)分vs(70.8±4.8)分],显示观察组更佳(P<0.05).结论 在急诊科护士规范培训中应用同伴教育可大大提高培训效果,提高护士对理论知识、操作技能方面的掌握程度,提高护士的综合能力,提高护士的工作适应障碍能力及主观幸福感,值得推广应用.
作者：杨莲芬 刊期： 2018年第25期
目的 探究分析品管圈活动对降低医院门诊药房中由于药品过期造成的损耗中的应用.方法 该院自2016年1月开展以降低门诊药房药品过期发生率为主题的品管圈活动,每4个月为一个活动周期,分别在4月末、8月末和12月末对该院门诊中的过期药品种类和数量进行盘点和统计,分析出现过期药品的原因并就原因制定相应的对策.结果 开展品管圈活动后该院门诊药房中过期药品百分比4月末为69.23％、8月末为55.56％、12月末为22.22％,过期药品百分比随着活动的进行显著下降.结论 品管圈活动的开展可以提高药房中管理人员的管理水平,降低药房中过期药品的种类和数量,从而提高药房的服务质量并保证了药品质量.
作者：钟慧 刊期： 2018年第25期
目的 探讨结核科护士职业感染管理方法.方法 选择2017年5月—2018年5月该院结核科60名护士作为研究组,选择2016年4月—2017年4月该院结核科60名护士作为对照组.对照组护士接受常规无菌意识与操作培训,研究组在此基础上给予强化职业感染管理措施.自拟调查量表评价两组护士对职业感染防护知识的认知情况,以及两组护士职业感染的发生情况.结果 研究组护士对职业暴露紧急处理方法、个体防护措施、职业暴露报告流程、职业暴露认知评分及职业感染防护知识认知的总评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).研究组职业感染发生率1.67％(1/60),低于对照组13.33％(8/60),差异有统计学意义(P<0.05).结论 强化职业感染管理可以有效提高护士对职业感染防护知识的认知度,降低职业感染率,适于临床应用.
作者：张彩云 刊期： 2018年第25期
为了探索如何及时、有效地利用医疗器械不良事件数据,该文以监护仪风险信号为例,基于医疗器械不良事件安全预警数字平台,讨论并分析监护仪医疗器械不良事件发生的原因以及处理措施,提升医疗机构和生产企业对于医疗器械不良事件的认知以及提高临床对于医疗器械不良事件的理解.
作者：刘森；严木香；丁玉萍；徐波；刘会永；卞蓉蓉；王莉娅；赵雪倩；严洁；吴锡平；包晓江 刊期： 2018年第25期
目的 分析儿科护理管理中风险防范式护理的临床应用效果.方法 抽取该院2017年11月—2018年2月期间儿科收治的120例患儿的临床资料,将其随机分为对照组和观察组,每组60例.对照组患儿给予常规护理模式,观察组患儿给予风险防范式管理.评估两组患儿的护理质量评分以及患儿家长的焦虑情绪和家长对护理满意度.结果 观察组患儿的护理质量评分、家长焦虑情绪以及对护理满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 风险防范式护理应用于儿科护理管理之中,能够有效地提升其护理质量,且稳定患儿的情绪,提高其对护理的满意度和配合度,值得推广和运用.
作者：武晓艳 刊期： 2018年第25期
目的 研究规范化外来器械管理措施在消毒供应中心的应用效果.方法 2016年12月—2017年12月对所有人员进行规范化培训.随机抽选进行规范化培训学习后接受的外来器械44132件,同时选择2015年11月—2016年11月进行规范化培训学习前接受的外来器械44132件作为对照研究.每月对全体人员进行1次操作与理论知识的考察,比较规范化前后的成绩、外来器械的不合格率.结果 规范化前护理人员的理论知识与操作技能考核成绩明显低于规范化后,两组数据差异有统计学意义(P<0.05).规范化后外来器械不合格率明显降低,两组数据差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过对消毒供应中心人员进行规范化的培训能够有效地提高工作人员的理论知识与操作技能,降低了外来器械的不合格率,临床应用价值较高.
作者：敬世霞 刊期： 2018年第25期
目的 为了提高优质护理服务质量,探讨在工作中实施护士绩效考核与薪酬分配制度的价值.方法 通过随机数字表的方法从该院2017年4月—2018年4月工作的护理人员中选取50名作为研究对象并借助计算机软件将其平均分为两组,其中接受常规管理措施的设为对照组(25名),接受护士绩效考核与薪酬分配制度的设为观察组(25名),比较两组评估指标的差异.结果 研究表明,和对照组相比观察组各护理质量指标(护理文书书写、三基考核、环节质量考核以及基础护理)评分明显占优势,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将护士绩效考核与薪酬分配制度应用于优质护理服务中,不仅有助于提高优质护理服务质量,而且能够增加管理效率,预防和减少护患纠纷发生,效果显著,值得应用.
作者：刘晓琳 刊期： 2018年第25期
在大健康和国家大力发展中医药的背景下,扎实的中医药知识对制药类专业学生能力的全面提升有着重要的作用.由于中医药的精髓体现在中医经典书籍中,因此,该研究通过罗列书目让学生读背经典、教师点拨、让学生参观学习和参与实践等一系列手段对教学方法和教学内容进行了改革创新,收到了比较好的教学效果.该文通过2个教学案例,证明了该次教学改革使学生在中药识别能力、制药工艺优化能力和拓宽研究思路等方面得到了提高,同时得出学生的实践能力是衡量教师教学效果和教学改革成功与否的准确方法.
作者：单玉鑫；尹德明 刊期： 2018年第25期
目的 探讨循证医学(EBM)教学模式与传统教学模式在心血管病学见习学生临床教学中的应用效果.方法 选择全国高考统招的临床本科第三学年的同级学生共200名,按照随机数字表法进行分组,即在同级学生中建立A组(循证医学组)与B组(标准化教学组),每组各100名学生,分别实施两种教学方法.A组见习学生给予循证医学教学模式实习;B组见习学生按照现有的教学模式进行标准化教学方法培养,比较两组见习学生教学质量.结果 A组见习学生满意率为96.00％,B组见习学生满意率为87.00％,A组见习学生满意率优于B组(χ2=5.207,P=0.022);A组见习学生在理论知识考试、临床操作技能考试成绩均优于B组[(85.80±7.31)分vs(72.67±5.22)分,(80.63±6.32)分vs(70.65±6.59)分],差异有统计学意义(P<0.05).结论 EBM教学模式可提高心血管病学见习学生的教学质量,提高学生的科研意识和思维能力,为今后的临床工作打下了坚实的基础.
作者：娜几娜·吾格提；蒋华；艾力曼·马合木提 刊期： 2018年第25期
将病例讨论有效融进计划生育学科的带教中,既能增强带教趣味性,使学生有热切的参与意愿,也利于其系统性地把握该学科内容.计划生育医学临床带教中关于病例讨论的开展流程是考虑讨论病例关联的病症范围来安排课前任务、要求学生围绕着病史、具体症状表现、以及相关检查数据做出全面的判断与鉴别,病例讨论之后,要通过病例讨论报告来检测学生对讨论内容的把握情况,带教结束后,对所有学生均发放带教效果调查表,以评价带教效果.病例讨论在计生带教中的优势和价值在于切实引发了学生的热切参与,拓展了他们的思维,教师采用适合的手段灵活的讲解,能使病例讨论带教法获得更理想的效果,同时,通常采用较小规模的带教,可以使医学生都能积极参与讨论,与临床技能考核方法一致,更有利于学生顺利通过考核.
作者：董建华 刊期： 2018年第25期
等级医院评审,突出规范与标准落实,突出管理机制的常态化建立.新时期医院管理逐步实现由传统型向现代化转变,由粗放型向精细化转变.该院在2017年成功创建二级甲等综合医院的过程中,进一步完善质控组织体系,提升医疗质量与安全管理工作,保障医疗安全,持续落实各项标准与制度,达到以评审促进规范化管理与持续改进的效果.
作者：眭春芳 刊期： 2018年第25期
目的 分析PDCA质量管理法在民营医院中药房管理工作中的应用效果,以供参考.方法 自2016年1月起在中药房质量管理工作中实施PDCA管理法,此前的2015年实施常规管理法,对比2015年和2016年两种管理模式下中药房不合格处方、报损金额的差异.结果 2015年中药房不合格处方比例为8.10％;2016年中药房不合格处方比例为4.20％.与2015年对比,2016年中药房处方点评中不合格处方比例、月平均报损金额均明显下降,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在民营医院中药房管理工作中应用PDCA质量管理法有助于提高处方合格率,保障临床用药安全,同时减少因养护不当造成的中药饮片变质、报损,避免不必要的经济损失.
作者：仲雨 刊期： 2018年第25期
医院不仅是社会公共机构,具有独立性,同时在市场竞争中占据着重要的地位.建设医院管理核心制度在一定程度能强化医院管理,便于建立健全医院体制,并且能及时调整产业结构,使得相关的医疗成本降到低,让医护人员也能更好地为人们服务,推动现代化医院向着可持续方向发展.该文分析管理风险防控下现代医院管理核心制度建设实践,以供参考.
作者：林俊 刊期： 2018年第25期
目的 该文讨论了在妇产科护理管理中护士分层管理的应用效果.方法 选取该院2015年5月—2017年5月期间60名妇产科护士作为观察对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组,各30名.对照组实行常规护理管理,观察组实行分层管理护理,对比两组护士的综合能力及护理工作的满意度.结果 实行护士分层管理后,护士的综合能力、护理工作的满意度均高于对照组.对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 在妇产科护理管理中,实行护士分层管理,有助于提高护士的综合能力及护理工作满意度,可改善护患关系.
作者：车庆梅；常红艳 刊期： 2018年第25期
目的 探究在核医学教学过程中采取多种教学方法对学生学习兴趣和知识的提高的作用分析.方法 选取该学院2015级—2016级本科临床核医学的学生300名,将2016级的学生作为观察组,并对其实施多种教学教学方法,将2015级的学生作为对照组,并对其采取传统教学方法,授课结束后对所有学生进行理论考核、解决实际问题的能力及教学满意度调查.结果 观察组的学生与对照组学生在理论知识比较中差异无统计学意义(P>0.05),观察组学生的教学满意度和实际操作能力高于对照组学生,比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 在核医学教学过程中采取多种教学方法,从减少理论知识,提供更多的实际操作机会及增加见习课时等方面进行教学,不仅能增强学生的理论知识,更加提高了学生实际操作能力,将被动学习转化为主动学习,提高了学生自主学习兴趣.
作者：陈帼 刊期： 2018年第25期
目的 通过问卷调查,了解护理学专业学生临床预见习的实施情况和存在的问题.方法 对99名护理学专业大一进行40学时临床预见习的学生进行问卷调查.结果 根据问卷调查结果的统计分析,预见习活动可显著提高学生对护理学专业的兴趣,有助于学生了解护士工作的环境,使学生增强工作责任感,有助于认识护理操作的重要性.结论 早期接触临床对护理学专业学生对职业的认知具有积极的作用,但是教学效果及临床带教模式还需进一步完善和改进.
作者：唐美玲；张伟新；李磊；马月仙；陈冰洁 刊期： 2018年第25期
目的 分析心内科护理管理中风险管理的临床效果.方法 选取该院2017年1月—2018年1月期间收治的160例心内科患者作为研究对象,所有患者资料完备.按照采取的护理方案差异,分别命名为对照组和试验组,每组80例,对照组患者运用常规的护理管理模式,试验组应用风险管理的护理模式.比较两组患者的风险事件发生率、护理满意度与投诉率.结果 试验组风险事件发生率、投诉率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在心内科护理管理中运用风险管理的临床价值较高,能够有效地降低风险事件发生率与投诉率,提高患者满意度,值得推广和运用.
作者：蒋敏 刊期： 2018年第25期
宣传工作是推进医改工作不可或缺的重要部分,恰当的舆论引导为推进医改工作提供了有效保障.政策、措施等宣传到位,才能使医务人员积极参与医改、才能使患者理解和支持医改.该文以重庆市中医院在重庆市公立医院综合改革施行前后的相关宣传实践工作为例,为推进公立医院综合改革在医院顺利实施提供了坚实的理论基础与指导意义.
作者：罗行；魏光辉 刊期： 2018年第25期
目的 了解和分析0～3岁儿童心理行为发育筛查和随访结果.方法 对0～3岁儿童采用心理行为发育问题预警征象,按预警征中年龄组依次连续筛查,同时采用标准化量表DDST方法对8～12月儿童、高危儿童进行筛查.对2017年2月—2018年2月来该中心保健管理的3455名儿童进行监测,统计分析0～3岁儿童心理行为发育筛查和随访结果.结果 在3455例所筛查的儿童中,筛查阳性97例,阳性率为2.81％,转上级妇幼保健院确诊发育迟缓23例,发生率为0.67％.结论 社区开展儿童心理行为发育筛查十分重要,可以早期发现、及时干预、消除影响儿童心理行为发育的各种不利因素,减少儿童心理行为发育偏异的发生,并早期识别心理行为发育偏异儿童,早转诊、早确诊、早干预,有利于儿童健康发展.
作者：张小玲；杨姗姗 刊期： 2018年第25期
目的 收集不同支付方式下白内障患者手术治疗的医疗指标数据,对治疗方式和诊疗费用对比分析,评价按病种付费的效果.方法 对该医院2014年1月—2017年12月期间1153例单纯白内障手术治疗患者,根据是否纳入按病种付费进行分组,查看影响诊疗费用的因素.结果 平均住院日长短影响白内障手术患者总诊疗费用,采用按病种付费的支付方式可规范医护人员的诊疗行为,白内障手术患者总诊疗费用明显降低.结论 通过规范诊疗行为,制定临床路径,可有效控制白内障手术患者诊疗费用,节约医疗资源.
作者：刘亚非；郝义彬；孙长青 刊期： 2018年第25期
中国卫生产业杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：全国卫生产业企业管理协会
