胡年琼
本文从加强专业思想教育,注重实验前的准备工作,加强化学基本操作的训练,精心设计实验考核内容与方式等方面来阐述如何搞好化学实验教学,培养学生的综合能力.
作者：陈先玉 刊期： 2008年第18期
形成性评价是美国教育学家布鲁姆(B.S.Bloom)目标教学论中的一种重要的测评方式.在教学实践中,通过及时的、不同方式的测评,了解教学目标完成情况及未达标学生的认知缺陷,并以此作为师生改进教与学的根据,进行及时的矫正补救.其核心是改进教学,达到目标.
作者：杨治国 刊期： 2008年第18期
医学教育结构的调整与卫生事业的发展,给医学高等专科教育的发展带来了前所未有的发展空间.理顺医学高等专科教育与高等卫生职业教育的关系,明确医学高职高专教育发展定位,是影响学校办学方向和实现学校自身可持续发展的关键.
作者：邓步华；刘静 刊期： 2008年第18期
神经管缺损(neural tube defect, NTD)为一组多见的先天畸形.在我国的发生率为2.7‰,特别高发于北方诸省,北方人群平均发生率为7‰[1].由于预防有一定困难,故寻找有效的产前诊断方法,以早期终止妊娠,降低围产儿死亡率显得尤为重要.本文就NTD的产前诊断与临床应用作一简要介绍.
作者：王易振 刊期： 2008年第18期
综述了生殖股神经的应用解剖、生理功能以及临床应用文献.基础教学中生殖股神经属于非重点神经,临床应用也一度被忽视.但基础和临床研究发现,该神经在腹股沟区外科疾病的处理,以及男性学的临床应用中有重要意义,与术后腹股沟区的疼痛、隐睾症的发生以及隐睾症患者双侧睾丸的退行性变等关系密切.
作者：杨伟斌 刊期： 2008年第18期
目的 探讨乳腺癌的危险因子,加强自我保护.方法 从多个方面分析、认识乳腺癌的诱发因素.结果 调查与分析表明乳腺癌的发生与年龄、遗传和环境、生活习性等方面密切相关.结论 提高人们的健康知识水平,自觉实行良好生活方式,可降低乳腺癌的发生率.
作者：王渝东 刊期： 2008年第18期
目的 了解临床尿蛋白定性阴性的标本中微量清蛋白存在情况.方法 采用免疫比浊法.结论 对126例进行微量清蛋白测定统计.结果 其均值为25.6mg/24h.标准差为4.22,用+2SD标准判断,有2例标本符合阳性诊断标准.
作者：须建；胡方梅 刊期： 2008年第18期
核酸分子杂交技术是分子生物学、临床医学研究的重要手段之一.目前非同位素核酸探针标记方法所用的配基及检测手段繁多.且各具优缺点,其中尤以地高辛配基标记的核酸探针技术突出,其检测灵敏度可达同位素标记探针.具有灵敏、安全、简便、实用等优点,具有广阔的应用前景.
作者：王易振 刊期： 2008年第18期
目的 通过对异常精液的分析进一步搞清男性生殖系统疾病与男性不育的关系.方法 按临床检验操作规程,使用中科恒业精液自动检测分析系统分析.结果 检查发现160例患者精液异常伴有生殖器官疾病(108例占67.5%).结论 异常精液是导致男性不育的重要因素.
作者：余丽清；屈小燕 刊期： 2008年第18期
目的 探讨开腹胆囊切除术(OC)并发症的发生的原因及预防措施.方法 回顾性分析10年间施行的386例OC患者的临床资料.结果 出血4例(0.1%),胆管损伤3例(0.07%),短暂性胆漏6例(0.16%).结论 严格的术前检查,仔细分辨胆道三角解剖结构,规范的手术程序是预防并发症的关键.
作者：凌斌 刊期： 2008年第18期
保护环境人人有责,在教学过程中结合教学内容进行环境保护方面教学探索.
作者：黄殷 刊期： 2008年第18期
纵观国内的高职高专教育,大专生人文素质的缺乏显得尤为突出.学生进入高校后,往往由于受实用主义价值观的影响,过多关注专业学习而忽略人文素质的提高,因此,教育工作者有必要认识人文教育在高职高专教育中的重要性,从而推进科学教育和人文素质教育相融合.
作者：刘静；邓步华 刊期： 2008年第18期
目的 探讨胃黏膜内出血点的内镜观察结果及临床治疗.方法 对88例有胃黏膜内出血点的患者进行了胃镜观察并随机分为两组进行比较治疗.结果 治疗组失访10例,34例复查胃镜.有效29例(消失25例,减少4例),有效率85.3%;对照组失访9例,35例复查胃镜.有效10例(消失、减少各5例),有效率28.5%.两组比较,P＜0.01.结论 胃黏膜内出血点大多为活动性炎症,且有激发溃疡病和上消化道出血可能,应引起重视,及时采取治疗措施,以免加重.
作者：贾继珍 刊期： 2008年第18期
按新的教学目标和要求进行教学改革,将讲授式教学模式转变为引导式教学模式、插入PBL教学法的解剖教学改革,取得了较为满意的效果,对学生能力和教师水平都有一定程度的提高,为转型院校的解剖教学改革提供了实践素材.
作者：杨伟斌 刊期： 2008年第18期
本文总结了作者在<天然药物学>教学中采用的五种方法,这些方法成功地引导学生学会学习,热爱学习,是对高职教育<天然药物学>教学领域中进行能力教育的一种积极探索与实践.
作者：龚萍 刊期： 2008年第18期
成功的教学不应是强制性的,而应激发学生的兴趣.主要谈谈教师如何激发学生学习兴趣,让学生有想知道的欲望,在这种欲望的驱使下,学生就会全身心的投入,主动参与课堂学习,积极思考,从而提高课堂教学的效率.
作者：邱烈 刊期： 2008年第18期
目的 比较奥氮平与齐拉西酮治疗青少年精神分裂症的疗效及其不良反应.方法 将60例青少年精神分裂症患者随机平分为两组.以奥氮平和齐拉西酮治疗,疗程8周.采用阳性与阴性症状量表(PANSS)及治疗中出现的不良反应例数评定疗效以及不良反应.结果 奥氮平和齐拉西酮治疗青少年精神分裂症患者总体疗效相当,两药不良反应均较小,但奥氮平在语言表达流畅性方面明显优于齐拉西酮;齐拉西酮的体重增加方面则低于奥氮平. 结论奥氮平与齐拉西酮治疗青少年精神分裂症均有效,奥氮平在治疗精神分裂症患者的阴性症状效果更好.
作者：耿玉辰；耿姝霞 刊期： 2008年第18期
全面建设小康社会,需要大量的高素质技能型专门人才.由于受传统人才培养模式的影响,高职高专院校人才培养质量与社会的实际需要尚存一定的差距.坚持科学发展观,深化教育教学改革,改革人才培养模式,提高人才培养质量,是高职高专发展的必然趋势.
作者：楼渝英；艾继周 刊期： 2008年第18期
慢性宫颈炎是一常见的妇科疾病,临床治疗方法很多,但均存在一定不足,本科运用微波组织凝固法治疗宫颈糜烂及肥大,效果满意,具有操作简单、止血充分、无痛苦、治愈率高、修复期短、创面光滑无瘢痕等优点.
作者：龙联菊 刊期： 2008年第18期
目的 本课题旨在从神经生化、神经病理和行为学三方面,对喹啉酸损伤所致的学习记忆障碍模型进行研究. 方法应用微量注射方法,将喹啉酸注入大鼠双侧海马CA1区,建立大鼠学习记忆障碍模型,从行为学和病理形态学方面观察模型大鼠的改变.结果 QA损伤所致的学习记忆障碍模型的大鼠,其行为学和海马的组织病理学有显著改变,同时海马神经元中的TH、TPH、ChAT和Glu的阳性细胞数量减少,并且NA、DA和5-HT的含量也有所下降.提示该模型可能是通过损伤Glu能神经系统和胆碱能神经系统造成了大鼠学习记忆的障碍.另外,QA也可能通过影响单胺类神经递质的代谢,而影响大鼠学习记忆的能力.结论 此动物模型可作为学习记忆障碍模型的探讨,也可用于AD病发病机制的研究.
作者：苏湲淇；董志；王羽 刊期： 2008年第18期
中国医药指南杂志
主管:国家卫生和计划生育委员会
主办：中国保健协会
