不同剂量维生素E预防脑梗死的实验性研究

王璇；彭文君；陆晓红；王明礼

关键词：维生素E, 缺血再灌注, 超氧化物歧化酶, 谷胱甘肽过氧化物酶, 丙二醛, 神经元特异性烯醇化酶

摘要：目的:探讨维生素E预防脑梗死的作用及其量效关系.方法 : 将Wistar大鼠48只,随机分为6组,1组(假手术组)、2组(持续缺血组)、3组(缺血再灌注组)、4、5、6组为维生素E灌胃组,剂量分别为2.5mg/kg、50mg/kg、300mg/kg,时间为4周.采用大脑中动脉线栓法制备大鼠局灶性脑缺血再灌注模型.缺血2h ,再灌注4h后,眶动静脉取血、迅速断头取脑,测定血清神经元特异性烯醇化酶(NSE)含量,脑组织中超氧化物歧化酶(SOD)和谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活力及丙二醛(MDA)含量.结果: 与假手术组比较,持续缺血组与缺血再灌注组脑组织中的SOD,GSH-Px活力降低,MDA的含量增加(P<0.01或P<0.05),缺血再灌注组血浆NSE含量增加明显(P<0.01).与缺血再灌注组比较,中、高剂量组脑组织中的SOD, GSH-Px活力明显提高,MDA的含量及血浆NSE含量明显减少(P<0.01或P<0.05),其中中剂量组变化更明显,与高剂量组比较差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05).结论:①维生素E可减轻实验性脑梗死的脑组织损伤程度,有脑保护作用.②低剂量无效,中剂量作用优于高剂量.

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作者：李永莉；王景刊期： 2005年第04期
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作者：杨治伟；刘翠娟；慎爱民刊期： 2005年第04期
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作者：冯秀丽；史春英；钟敏刊期： 2005年第04期
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为了培养适应21世纪科技革命需要的高水平医学人才,我校积极提倡双语教学.我们在2002级临床检验班病理生理学理论课教学中开展了双语教学,探讨了双语教学对教学质量的影响,现就病理生理学开展双语教学的一些体会和认识做一小结和交流.

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作者：王璞良；文成革；张霖刊期： 2005年第04期
西米替丁在辅助治疗伤寒中的疗效观察

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作者：刘艳红刊期： 2005年第04期
妊娠高血压综合征NK细胞生物学特性的变化

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作者：卢北燕；胡玉红；李巍刊期： 2005年第04期
再谈生物获得性防卫功能

生物的防卫功能是生命的基本属性之一.在生物体内防卫功能几乎无处不在,无时不有,从DNA分子的损伤修复到个体水平的防卫行为都在执行着生物的防卫功能.人体获得性防卫功能众多,有的已经广泛应用,有的有待于进一步开发.本文以疫苗、微生态和RNA干扰的新进展为例,分析开发生物获得性防卫功能的重大意义和存在问题.

作者：吕学诜；吕佳南；王建杰；王朝辉刊期： 2005年第04期
中度低温下犬主动脉阻断不同时间脊髓缺血损伤观察

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作者：朱晓峰；邹志田刊期： 2005年第04期
高脂血症大鼠肠道菌群变化的实验研究

目的:研究高脂血症时动物肠道菌群的变化情况,即从微生态学角度探讨肠道菌群在高脂血症发生发展中的作用.方法:用Wistar大鼠24只,分别用高脂饲料、正常饲料连续喂饲20d,用比色法测定动物血中甘油三酯、总胆固醇的含量,用需氧培养法测定动物肠道中肠杆菌、肠球菌的数量,用厌氧培养法测定动物肠道中双歧杆菌、乳酸杆菌的数量.结果:模型组动物血中甘油三酯、总胆固醇的含量明显增高;肠道双歧杆菌、乳酸杆菌、肠球菌的数量明显减少;肠杆菌的数量明显增多,与正常对照组相比差异有统计学意义.结论:高脂血症大鼠肠道菌群失调.

作者：王芳；房建伟；王泽宇；斗章刊期： 2005年第04期
三种方法修复楔形缺损疗效对比

目的: 比较玻璃离子水门汀、光固化复合树脂、光固化玻璃离子水门汀夹层技术修复楔形缺损的疗效.方法: 将267个楔形缺损牙随机分成3组,每组89个,分别用玻璃离子水门汀,光固化复合树脂,光固化玻璃离子水门汀夹层技术三种方法修复,并按评价标准进行比较.结果: 玻璃离子水门汀修复楔形缺损略优于光固化复合树脂,但两组间无显著差异,而光固化玻璃离子水门汀夹层技术修复楔形缺损优于玻璃离子水门汀及光固化复合树脂.并有显著性差异.结论: 用光固化玻璃离子水门汀夹层技术修复楔形缺损疗效好.

作者：王世伟；王世朋刊期： 2005年第04期
优化课堂教学,提高授课质量

随着改革开放的深入,我国高等医学教育已从精英教育向大众教育转变.高校在这一转变过程中,存在着不少急需解决的问题,其中重要的是,要努力从教学环节上,实现从精英教育向大众教育的转变,力争提高授课质量.一名教师,要做到使每堂课的教学时间能够被充分、合理地利用,能够创设出一种有利思维的情境,使学生主动参与教学,积极思考,动口、动手,使教学富有探索性、激励性、创造性,就必须从优化课堂教学入手,提高授课质量,培养适应社会发展的高素质人才.下面就如何优化课堂教学,提高授课质量,谈一下个人体会.

作者：马小茹；周成福；王淑湘刊期： 2005年第04期