白金鑫；孙亮；关珊珊；丁玲利；于海霞；王雪；赵雅宁
[目的]了解渝东北地区急救护理岗位对护士的知识、能力及素质需求，为护理教育适应职业岗位能力要求和急救护理知识的培训需求提供依据。[方法]采用自制的急救护理人员职业岗位能力和培养需求调查问卷对渝东北地区12所医院的96名与急救护理有关人员进行调查。[结果]渝东北地区急救护理人员认为目前急救护理职业岗位能力培养中应特别加强急救操作技能、急救思维、临床沟通、应急处理、团队协作和人文关怀等能力的培训。[结论]渝东北地区临床急救护理人员对急救护理技术培训需求较高，学校应根据临床对急救护理人员的岗位需求，加强护生急救护理岗位能力的培养，以培养满足急救护理岗位要求的急救护理综合型应用人才。
作者：刘俊香；丁洪琼；汪芝碧 刊期： 2015年第31期
[目的]构建具有较高信度和效度的本科护生创新能力培养教学质量评价指标体系。[方法]运用文献研究、教学调研、专家咨询等方法建立量表的条目池,采用条目分布考查、t 检验、探索性因子分析进行条目筛选,选用重测信度和 Cronbach’s α系数检验量表的信度,选用内容效度和结构效度检验量表的效度。[结果]形成了一个含有9个一级指标、32个二级指标的本科护生创新能力培养教学质量评价量表,共解释总变异的63.93%,重测信度为0.916,Cronbach’s α系数为0.924。[结论]初步拟定的评价量表具有良好的信效度,是一种具有实用性、科学性和推广性创新能力培养教学质量测量工具。
作者：袁群；潘晓彦；易霞；邱华丽；杨金花 刊期： 2015年第31期
[目的]通过对中国《健康评估》教材与美国同类教材内容与特色进行比较，为高职护理教材建设提供参考。[方法]选取我国不同版本的高职高专护理专业《健康评估》教材5本及美国同类教材2本进行对比分析。[结果]中美健康评估类教材内容和框架上差异较大，中国教材内容涉及面广，除健康史、身体评估，一般还包括实验室检查、心电图、影像检查、心理评估、社会评估或功能性健康型态评估，而美国教材主要介绍问诊与健康史、身体评估；中美教材内容编排次序和繁简程度不同，我国教材侧重于理论而美国教材强调技能，教材对技能描述模糊，而美国教材则描述详细、规范、实用；美国教材图表多、彩色印刷，视觉效果好，而我国教材图表少且多为黑白图。[结论]中国教材更注重理论性、系统性，美国教材注重操作和技能。但是，在体例格式、图表和印刷质量方面，美国教材值得学习和借鉴。
作者：蔡小红；顾淑勤 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨连续硬膜外分娩镇痛对产妇产间发热的影响。[方法]选择2014年1月在我院产房顺产的初产妇100例，按照其是否自愿接受分娩镇痛的原则分为试验组和对照组各50例。试验组采用连续硬膜外分娩镇痛，对照组自然分娩，不采取任何镇痛措施。观察不同时间点两组产妇的体温、疼痛程度及新生儿出生后 Apgar 评分。[结果]试验组产妇分娩镇痛后各时间点的疼痛视觉模拟评分(VAS 评分)均低于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)；试验组产妇分娩镇痛后4 h、5 h、6 h 的体温均高于对照组，体温>38℃的人数多于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)；两组新生儿出生后1 min、5 minApgar评分差异无统计学意义(P >0.05)。[结论]连续硬膜外分娩镇痛能有效缓解疼痛，但产妇产间发热的发生率会提高，护理人员需加强对发热产妇的护理。
作者：崔晓花；李彩娟；王娴；沈晓凤；付东英 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨情绪智力团体培训对护士临床沟通能力的影响。[方法]采用目的抽样方法，选取哈尔滨市某三级甲等医院内科系统和外科系统临床护士为研究对象，分为试验组与对照组，试验组给予8次情绪智力团体培训，对照组不给予任何干预，比较两组护士的情绪智力和临床沟通能力。[结果]试验组护士情绪智力各维度及护士临床沟通能力中的建立和谐关系、敏锐倾听、确定病人问题、传递有效信息、验证感受维度得分有明显提高，差异有统计学意义(P <0.05)，但共同参与维度无明显差异(P >0.05)。[结论]对临床护士进行情绪智力团体培训可有效提高临床护士情绪智力水平，并能改善其临床沟通能力。
作者：郭婷；隋树杰；于方；聂世俊 刊期： 2015年第31期
[目的]分析小腿链式穿支皮瓣的血运特点,明确穿支体分区观察法的临床意义及应用方法。[方法]以小腿链式穿支皮瓣穿支体理论为基础,对51例实施小腿链式穿支皮瓣局部转移修复术病人进行术后护理干预。通过分析皮瓣穿支的位置及供血范围,将皮瓣由近到远划分为 A、B、C 3个观察区,以皮瓣温度、颜色、毛细血管反应等血运基本观察指标结合经皮血氧饱和度监测,早期评价皮瓣各区有无血管危象和微循环障碍的存在。[结果]本组51例,经基本指标观察及经皮血氧饱和度监测量化评价,23例出现微循环障碍表现,其中 C 区13例、B 区与 C 区10例、A 区0例,经积极保守治疗或外科处理,除1例皮瓣 C 区坏死外,其余皮瓣均成活良好。[结论]小腿链式穿支皮瓣的穿支体观察法,科学地将局部转移皮瓣分区观察,并以皮瓣血运观察指标及经皮血氧饱和度监测数据为标准,早期发现皮瓣微循环障碍的存在,降低皮瓣坏死风险。
作者：墨天燕；谭琪；郭丽丽 刊期： 2015年第31期
[目的]了解本科护生的心理韧性与自我导向学习能力的现状及两者的关系，为提高护生的自我导向学习能力提供依据。[方法]采用方便抽样的方法，运用中文版 Conner Davis 韧性量表和自我导向学习能力量表对大学二年级本科护生进行调查。[结果]护生的自我导向学习能力得分3.54分±0.45分，心理韧性得分2.69分±0.42分；外向型护生的学习动机、人际沟通、自我导向学习能力总分及心理韧性较内向型护生强；不同性别和是否独生子女护生的心理韧性和自我导向学习能力无差异；心理韧性与自我导向学习能力呈正相关，心理韧性对自我导向学习能力的解释量为23.2%。[结论]护生的自我导向学习能力及心理韧性均较弱，护理教育者应采用多种方法提高护生的心理韧性，从而促进护生的自我导向学习能力，培养护生独立学习和终身学习的能力。
作者：李艳；袁杰 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨急诊优先管理系统对门急诊病人护理质量和满意度的影响。[方法]2013年6月—2014年6月对本院门急诊应用急诊优先管理系统，对比分析急诊优先管理系统应用前后门急诊护理质量及病人满意度。[结果]与应用急诊优先管理系统前相比，应用后基础护理、专科护理、危重病人护理、护理记录、病房环境/安全、急救药品及器械及总护理质量评分显著提高(P <0.05)，病人对住院环境、护理技术、护理服务、危急情况处理、沟通能力、情感支持满意度也显著提高(P <0.05)，且实施后护理差错、护患纠纷事件及护理投诉发生率均低于应用前(P <0.05)。[结论]应用急诊优先管理系统能有效提高急诊病人护理质量和满意度，降低护患纠纷事件及投诉事件的发生。
作者：熊丹 刊期： 2015年第31期
[目的]比较腹部手术后硬膜外和静脉镇痛效果和并发症发生情况。[方法]选取普外科腹部手术病人68例，术后分别采用硬膜外镇痛和静脉镇痛，观察记录其效果和并发症情况。[结果]两组病人术后镇痛效果均满意；硬膜外镇痛组恶心呕吐、瘙痒、下肢麻木等发生率均高于静脉镇痛组，静脉镇痛组头晕嗜睡者高于硬膜外镇痛组，但差异无统计学意义(P >0.05)。[结论]硬膜外镇痛和静脉镇痛均能有效缓解腹部手术后疼痛，但不良反应表现有所差异，护理重点也应有不同。
作者：吴高梅；李荣胜 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨危机护理在产妇围生期的应用效果。[方法]以我院2012年2月—2014年3月收治的212例产妇为研究对象，按就诊顺序随机分成对照组和观察组，对照组给予常规围生期护理，观察组给予常规围生期护理及危机护理，比较两组产后缺乳及新生儿呛奶发生率及病人满意度。[结果]观察组产妇产后缺乳及新生儿呛奶发生率明显低于对照组，而产妇满意度则明显高于对照组，差异具有统计学意义(P <0.05)。[结论]在产妇围生期加强危机护理有利于降低产后缺乳及新生儿呛奶危机的出现，提高护理质量及病人满意度。
作者：阳晓晴；余作琼 刊期： 2015年第31期
从带教老师的角色功能和带教资格、反思性教育在临床护理带教中的应用、“以学生为中心”的教育理念的践行、评价考核等方面对中英两国的临床护理实习带教进行比较研究，以改善我国的临床护理实习带教中存在的不足，促进新护士的培养，从而推动我国护理教育的发展。
作者：邱燕；卢洪洲 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨针对性的护理干预对患精神分裂症并高血压病人的失眠、精神症状、血压的影响。[方法]将90例精神分裂症并高血压病人随机分成研究组和对照组各45例，两组均接受抗精神病药物利培酮治疗，其中对照组接受常规精神科护理，而研究组实施针对性的护理干预。两组病人干预前与干预3个月后均接受阳性和阴性综合征量表(PANSS)、住院病人护士观察量表(NOSIE)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)的评定。[结果]干预前两组病人各量表评分比较，差异无统计学意义(P >0.05)；干预后两组病人各量表评分比较，差异均有统计学意义(P <0.05或 P <0.01)。[结论]针对性的护理干预有助于患高血压病的精神分裂症病人改善睡眠、精神症状，有助于稳定血压和康复。
作者：钟红英；谢小玲；武莹英 刊期： 2015年第31期
[目的]分析青少年自我分化水平与心理健康的相关性。[方法]以540名常居唐山市市内3个社区的13岁~18岁的青少年作为研究对象，采用一般自我分化量表和症状自评量表(SCL 90)测评，结合青少年对心理健康知识的了解情况分析自我分化水平与心理健康的关系。[结果]自我分化程度高、低水平组青少年心理健康水平正常状态者分别为91.6%和84.8%，有异常心理问题者分别占8.4%和15.2%，两组差异有统计学意义(P <0.05)；自我分化高、低水平组青少年的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对评分差异有统计学意义(P <0.05)；自我分化程度高、低水平组青少年心理健康知识知晓率分别为40.1%~55.5%和14.0%~27.2%，差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]高自我分化水平有利于青少年对健康知识的理解，促进青少年心理健康。
作者：张丽萍；王静；郝正玮；赵雅宁 刊期： 2015年第31期
[目的]了解上海市专业护士心理复原力的现状，并探讨其影响因素。[方法]应用一般资料调查表及心理复原力问卷，对2014年上海市护理学会举办的9个专业护士适任培训班中顺利结业的552名专业护士进行调查。[结果]专业护士心理复原力得分为(113.76±11.68)分，属于中间型Ⅰ类，在稳定性、问题解决和朋友支持等方面处于中等水平，而在自我效能、自我接纳和家人支持等方面得分偏低；医院级别、医院性质、有无子女、年龄、职称、职务、平均收入和专科方向对心理复原力总分或其各维度有影响(P <0.05)。[结论]上海市专业护士的心理复原力水平不高，因地制宜地制定具体策略提升其心理复原力对其健康发展具有重要意义。
作者：石晓梅；蒋红 刊期： 2015年第31期
肠内营养是指经消化道给予较全面的营养素，临床上多指经管饲提供肠内营养素[1]。在肠内营养期间可发生腹胀、腹泻、胃残留量增多等相关并发症，其中腹泻发生率为2%~63%[2]。
作者：刘小青；周烨；沈敏 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨“四位一体”循环模式在护理质量管理中的作用。[方法]以 PDCA 循环理论和“知信行”模式为理论支撑，构建培训、考核与日常运行、质量督导相结合的“四位一体”循环模式，观察比较该模式实施前后护理综合质量、护理人员对质量标准的知晓率以及护士长对科学的质量管理方法和工具的掌握情况。[结果]实施“四位一体”循环模式后，护理质量综合评分、病人满意度、护理人员对质量标准的知晓率以及护士长对科学的质量管理工具和方法的知晓率与实施前比较，差异均有统计学意义(P <0.01)；护理不良事件发生率下降。[结论]“四位一体”循环模式的应用，保证了各项护理工作符合要求和质量标准，使病人得到安全、专业、优质的护理服务，有效减少了护理不良事件的发生。
作者：程惠玲；黄行芝 刊期： 2015年第31期
作者：护理研究 刊期： 2015年第31期
[目的]系统评价不同剂量沐舒坦(盐酸氨溴索)在肺癌围术期应用的疗效及安全性。[方法]计算机检索 MEDLINE、EMbase、Cochrane 随机对照试验数据库、中国知网、维普、中国生物医学文献数据库、万方等数据库中关于不同剂量沐舒坦在肺癌围术期应用的随机或半随机对照研究,检索时限均从建库至2014年8月1日,按照 Cochrane 系统评价方法,对纳入的研究进行资料提取和质量评价,采用 RevMan5.3软件进行 Meta 分析。[结果]终共纳入7篇中文文献,包括523例病人(大剂量组271例,常规剂量组252例)。Meta 分析结果显示：大剂量氨溴索显著降低肺不张发生率相对风险比[RR =0.22,5%CI (0.12,0.41)]、肺部感染发生率相对风险比[RR=0.33,5%CI (0.21,0.53)]、总肺部并发症发生率相对风险比[RR=0.28,5%CI (0.20,0.40)],缩短抗生素使用时间[WMD =-1.69,5%CI (-2.19,-1.19)]和术后住院时间[WMD =-3.18,5%CI (-3.87,-2.48)]。沐舒坦大剂量组不良反应较常规剂量组常见,但差异均无统计学意义。[结论]大剂量氨溴索能有效地改善肺癌术后病人呼吸系统症状、降低肺部并发症发生率、保护围术期肺功能、加快病人康复,且比较安全。本研究证据强度较低,尚不能确定佳剂量、用药时机及适应证,有待进一步研究。
作者：冯莉；王爱平 刊期： 2015年第31期
从护理视角提出构建养老机构健康服务信息系统及该系统应该具备的功能的看法，为改善养老机构管理职能、探索护理人员工作新模式、提高老人生活质量提供借鉴。
作者：艾亚婷；胡慧；徐倩；王雯璟 刊期： 2015年第31期
[目的]探讨全喉切除术病人麻醉恢复期的需求现状，为制定更为有效的护理干预措施提供依据。[方法]用质性研究的方法，采用个人深入访谈法收集资料，并对访谈后资料归纳整理，找出主题。[结果]全喉切除术病人麻醉恢复期的无助、失落感和自我表达受限是常见的需求，对手术效果的担忧和医护关怀的感受也很强烈。[结论]对全喉切除术麻醉恢复期病人的身心需求应给予关注，应为病人提供个性化、针对性的护理服务。
作者：夏仲玲；杨美玲；陈治；蒋益芬 刊期： 2015年第31期
护理研究杂志
主管:中华护理学会（业务） 山西省卫生厅（行政）
主办：中华护理学会山西分会;山西医科大学第一医院;山西医科大学护理学院
